【摘要】新課標(biāo)人教版中考生物試題匯編(生物體的結(jié)構(gòu)層次)1.(長(zhǎng)沙)各種植物細(xì)胞能夠保持一定的形態(tài),這主要是靠()A.細(xì)胞壁的保護(hù)作用B.細(xì)胞膜的保護(hù)作用C.細(xì)胞壁的支持作用D.細(xì)胞膜的支持作用答案:C2.(常德)植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,且具有支持和保護(hù)作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是()
2025-06-07 14:00
【摘要】專題五生物圈中的人1/7專題五生物圈中的人一、思維導(dǎo)圖二、知識(shí)點(diǎn)(一)氧氣的獲取與二氧化碳的排出:氧氣在呼吸道內(nèi)被清潔、濕潤(rùn)和溫暖,穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁與血液中的血紅蛋白結(jié)合,形成氧合血紅蛋白,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血。:由組織細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸至肺部毛細(xì)血管,經(jīng)擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡,由呼吸道排出體
2026-01-01 05:49
【摘要】生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)腦脊髓脊神經(jīng)人體的神經(jīng)系統(tǒng)樹突髓鞘細(xì)胞核細(xì)胞體軸突軸突末梢神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位-神經(jīng)元神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位-神經(jīng)元神經(jīng)元突起細(xì)胞體:細(xì)胞代謝中心,處理神經(jīng)沖動(dòng)樹突:軸突:神經(jīng)纖維
2025-11-03 17:19
【摘要】生物體的結(jié)構(gòu)和層次科教08108081136許壽菲一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1)掌握組織、器官、系統(tǒng)等的詳細(xì)屬性(2)能說(shuō)出消化系統(tǒng)主要器官的名稱和功能(3)能說(shuō)出人體的結(jié)構(gòu)層次2、過(guò)程與方法學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的技能3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)了解顯微技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展
2025-09-06 11:32
【摘要】緒論1.生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是:(1998、2000)A.蛋白質(zhì)和核酸 B.生物大分子物質(zhì) C.生物多分子體系 D.細(xì)胞2.下列生物,哪上類不是由細(xì)胞構(gòu)成的:(1990)
2025-04-07 03:46
【摘要】第一單元生物和生物圈1、生物生存所需要的基本條件營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、水和適宜的溫度2、*影響生物的非生物和生物因素非生物:光、溫度、水和等生物因素:影響某一生物生活的其他生物。如:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等3、*生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響————看七年級(jí)上冊(cè)19的例子5、*生態(tài)系統(tǒng)的組成植物——生產(chǎn)者生物動(dòng)物——消費(fèi)者
2025-04-04 23:47
【摘要】2016年全國(guó)中考生物試題專題練習(xí):多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次1、(2016?永州)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( ?。〢.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)【考點(diǎn)】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次.【分析】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.【解答】解:除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的,生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜,可以保護(hù)細(xì)胞,同時(shí)控制
2025-06-07 16:03
【摘要】顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱1、1、11、1、2描述使用顯微鏡的基本方法?1、取鏡安放?2、對(duì)光?3、放置標(biāo)本?4、下降鏡筒(眼睛看物鏡)?5、調(diào)準(zhǔn)焦距?6、觀察?7、復(fù)原放回顯微鏡成像特點(diǎn):全倒像1、1、3制作臨時(shí)裝片的主要步驟?1、擦:用紗布將
2025-11-10 07:00
【摘要】建筑材料大樓房間的一部分房間?細(xì)胞生物體建筑材料大樓細(xì)胞人體?受精卵兩個(gè)細(xì)胞四個(gè)細(xì)胞多個(gè)細(xì)胞起初新產(chǎn)生的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力。細(xì)胞分裂第一次通過(guò)顯微鏡觀察?觀察兩張組織切片中的細(xì)胞,比較兩個(gè)不同組織切片中的細(xì)
2025-05-05 02:39
【摘要】(六)蛋白質(zhì)恩格斯曾說(shuō)過(guò)這樣的話:“生命是蛋白質(zhì)的存在方式,這種存在方式本質(zhì)上就在于蛋白質(zhì)化學(xué)成分的不斷自我更新。”這句話的意思是:沒(méi)有蛋白質(zhì)的存在,也就沒(méi)有生命。蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,有什么樣的蛋白質(zhì)就能表現(xiàn)出什么樣的生物性狀。由此可見,蛋白質(zhì)對(duì)于生命來(lái)說(shuō)是非常重要的。1、元素組成:C、H、O、N可能含有
2025-11-01 02:18
【摘要】生物和生物圈測(cè)試題題號(hào)一二三四五總分得分一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共40分)1.被譽(yù)為雜交水稻之父的是 () A.李時(shí)珍?? B.司馬遷?? C.達(dá)爾文?? D.袁隆平2.屬于生物基本特征的是 (
2025-04-07 03:48
【摘要】生物體的結(jié)構(gòu)大家好!我的說(shuō)課內(nèi)容是七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)第二單元《生物體的結(jié)構(gòu)》,本單元包括了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中一級(jí)主題“生物體的結(jié)構(gòu)層次”的全部?jī)?nèi)容。下面,我從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序等方面,說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。一、說(shuō)教材本單元教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生從微觀上認(rèn)識(shí)生物的結(jié)構(gòu)。在第一單元初步了解生物界的豐富多彩以及探索
2025-11-01 05:13
【摘要】第5課時(shí) 生物體的結(jié)構(gòu)層次UNITTWO第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次考點(diǎn)一 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(1)細(xì)胞分化的概念:在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在 、 和 上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫 。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài) ? ,結(jié)構(gòu)、功能
2025-06-19 04:56
【摘要】第六節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次草履蟲細(xì)菌衣藻單細(xì)胞生物伸縮泡多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物思考:,它們都是由什么構(gòu)成的?多細(xì)胞生物細(xì)胞?生物體的?分裂分裂神經(jīng)細(xì)胞A分化B分化CED生長(zhǎng)肌細(xì)胞
2025-11-19 22:52
【摘要】第二章觀察生物山水苑龍文教育任志紅第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次(3)(第三課時(shí):器官和系統(tǒng))個(gè)性化輔導(dǎo)講義保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營(yíng)養(yǎng)組織分生組織機(jī)械組織葉(光合作用)上皮組織肌肉組織結(jié)締組織神經(jīng)組織皮膚
2026-01-07 11:53