【正文】 ），狼幾乎永遠擔著欺負弱小的惡名，如，中國“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。指出下列句子所使用的說明方法，填序號。i）。（m242。請用“√”給加點的字選擇正確的讀音。（ ），奔跑的j249。（ ），你看那jīnɡ y237。、悔恨。擔心——希望——（ ）——（ ）——（ ）——愣——慚愧，體會加點詞語包含著人物怎樣的情感。，用“√”在括號里畫出正確的詞語。⑨我心中為自己的臆（y236。④我看他低頭嚼著拌面，便教誨他道：“小鬼，你為什么要打貓咪呢？要知道貓咪也是會疼的。我便擔心起自己的車來，心中希望他的管教者快點出現(xiàn)。后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 認真閱讀短文，完成文后練習。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”“ ”畫出描寫桑娜神情的句子。乙：我認為你以偏概全，小學生上網(wǎng)還是利大于弊的。請把乙同學的話補充完整。（《莊子》）， ；誠之者， 。（ ）3.《別餓壞了那匹馬》贊揚了殘疾青年不計一己得失，想方設(shè)法讓“我”看書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。（ ）后記： 時 間： 總計第（ ）課時地 點： 對 象： 一、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。 ，外面又黑又冷。 ，欲言又止。四、詞海拾貝。慮（ ） 怨（ ） 霉（ ） 儀（ ）虛（ ） 怒（ ） 莓（ ） 議（ ）三、字典大王巧填空。 shě（ ）的愛好，可自從他去世后，那把小提琴就一直被ɡē（ ）置在角落里，我再也聽不到那yōu y225。這位身材ku237。這種“特殊的方式”是什么？（3分） （ ）?？吹轿覀冏约旱娘w機早日安全地翱翔在藍天，是我最大的愿望。30年里，無數(shù)艱難時刻他都挺過去了，唯獨“運十”飛機的命運成了他一輩子都無法釋懷的心結(jié)。“哪行哪業(yè)不加班。胡雙錢讓自己的“質(zhì)量弦”繃得更緊了。為了我們的飛機在30年的航空技術(shù)制造工作中，他經(jīng)手的零件上千萬，沒有出過一次質(zhì)量差錯。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。（鄧小平）， ，中國才有真進步。（改為反問句） ，了解到這個西瓜不平常的來歷。二、句子加工廠。1.（ ）島上沒有昆蟲，（ ）戰(zhàn)士小高從家鄉(xiāng)帶來了蝴蝶。沒想到過了幾個月，（ ）收獲了許多花生。，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。選字組詞。o（ ），不管任務(wù)如何jiān j249。n（ ）投入到救國運動中。無數(shù)仁人志士為此qǐn b249。，請你談?wù)勛髡邽槭裁撮_篇就說“我懷念那片松林”?；仡^看，林子那么靜，那么深，那么神秘，又那么空靈，它幽靜的深處，藏著多少露水、花朵和鳥聲，藏著林子外面很難找到的藍色的夢境。松林啊，這么多這么多禮物，我都領(lǐng)取了，我都享用了，我還要采摘你開在地上的花朵嗎？我凝望著那些天真純潔的蘑菇，手，伸出又縮回，伸出又縮回。少年的松林我懷念那片松林。這是運用了 的修辭手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。（陳與義）后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 快樂閱讀。， 。”表達了作者對橋的贊美和敬佩。（仿寫一個比喻句） ，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句） 小法官巧斷案。二、句子之窗。（ ）高望重 （ ）（ ）樂道 （ ）然大物意（ ）深長 行色（ ）（ ） 不（ ）一格后記：總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 一、選詞填空。n） 窈窕（y225。n）演奏（c242。散步（sǎn s224。o（ ）的懸崖……大自然獨特的y249。o l236。 完美WORD格式 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 一、拼寫小能手。（ ）的山林，fǔ（ ）下身qū（ ），qīn wěn（ ）那qi224。（ ）、dǒu qi224。請用“√”給加點字選擇正確的讀音。） 勤勉（miǎn mi225。n r249。補全下列詞語。3.（ ）的山谷，一切都顯得那么寧靜。（縮句） 。（ ）2.“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。（ ）四、開心積累。（李白）4. ，不知云與我俱東。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（3分） ,把露珠在晨光中閃亮說成是 。(2分)后記： 總計第（ ）課時時 間： 地 點： 對 象： 認真閱讀短文，完成文后練習。這純凈、濕潤、混合著腐殖土、野花、樹木氣息的空氣，我已經(jīng)無償?shù)卮罂诖罂诤粑耍贿@鋪著松針和苔蘚的柔軟的地面，我已經(jīng)踩踏了；這正直的樹干、碧綠的針葉所呈現(xiàn)的偉岸和活力，我正在領(lǐng)略；溪水從草叢穿過，留幾句叮嚀又隱入林子深處；樹枝間的鳥語，我聽不懂一句，每一句都像是說給我的。我終于背著空背簍走出了松林。，為什么“我”的手“伸出又縮回，伸出又縮回”？ 3.“露水停在上面，像誰忘記收回去的明亮的眼神……”這句話運用了 的修辭手法，生動形象地寫出了 ，表現(xiàn)了