一年級語文下冊第七單元教學(xué)設(shè)計識字-全文預(yù)覽
【正文】 撕 咬 什么也不干媽媽說：“自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。說說有什么好辦法記住易出錯的字。 先小組內(nèi)分角色讀，然后指名分角色朗讀。小聲讀課文，你能把《兩只小獅子的故事》講給別人聽嗎？第二課時 一、分角色朗讀課文。不應(yīng)當(dāng)依靠父母的本領(lǐng)和地位生活，應(yīng)當(dāng)從小刻苦練功，練就一身獨(dú)立生活的本領(lǐng)。這話讓獅子媽媽聽到了，獅子媽媽會怎樣教育它呢？ 3．學(xué)習(xí)課文最后一自然段。（3）指導(dǎo)朗讀。 ②指導(dǎo)學(xué)生讀第一次對話。 獅子媽媽生的這兩只小獅子，一只整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭啵硪恢粦醒笱蟮厥裁匆膊桓?，小樹看見了，非常奇怪，它就問懶獅子，小樹問的什么？懶獅子又是怎么回答的呢？2．學(xué)習(xí)課文3～6自然段。“一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。 2．邊讀課文，邊對照插圖，你能說一說每幅插圖的意思嗎？ 五、學(xué)文。4． 識記生字。二、初步感知課文內(nèi)容請同學(xué)們聽老師范讀課文，邊聽邊想：課文中是兩只怎樣的小獅子？ 三、識記生字。 。用“應(yīng)該”、“本領(lǐng)”、“真正”三個詞練習(xí)說話。六、課堂練習(xí) 1．先說說每組的兩個字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義。謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬。三、學(xué)習(xí)生字 啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪”的字形，認(rèn)讀“擔(dān)”。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對話。10．讀一至六段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。7．匯報交流，學(xué) 習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。這兩個字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形。“菜”的“艸”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音。3．學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查：（1）開火車?yán)首x課文，注意糾正讀錯的字音。板書課題。 ，才能豐衣足食的道理。 五、拓展練習(xí)：你還知道哪些俗語？ 26小白兔和小灰兔1．學(xué)會本課生字8個和11個詞語。四、練習(xí)寫字。課文里有什么不明白的地方嗎？用鉛筆打個小問號。現(xiàn)在我們把生字娃娃送回家，自讀全文。勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識字。同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€對反義詞的游戲好嗎？我說一個詞，你們對一個意思相反的詞。小學(xué)一年級語文下冊第七單元教學(xué)設(shè)計主備人：萬應(yīng)書輔備人：文衛(wèi)、杜偉、王小燕識字7認(rèn)識“棉”、“照”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。一課時一、激趣導(dǎo)入。 二、初讀課文，認(rèn)識生字 學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。 教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字，教師注意糾正平翹舌音。出示不注音的課文，請小朋友們試著讀一讀，看誰讀得正確、流利。還可以試著不看書，背一背。學(xué)生描紅、臨寫。在讀課文的過程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理。（出示第一幅掛圖）這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。（2）在課文中畫出生字，（包括要求認(rèn)識的字），讀準(zhǔn)這些生字的音。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。 5．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子 收下白菜） 6．小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。9．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。 二、導(dǎo)讀七至九段課文 1．小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢？請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。4．總結(jié)板書，回顧全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。2．完成課后練習(xí)2，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好下面幾個字。不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。
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