在崗培訓(xùn)之我見-全文預(yù)覽
【正文】 的是注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理性、維持好學(xué)習(xí)期間的紀(jì)律，對(duì)學(xué)習(xí)后應(yīng)怎樣引導(dǎo)職工將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作則缺少系統(tǒng)的思考。二是教條地組織學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變成枯燥無味的事情，沒3有注重學(xué)習(xí)積極性的提高。一是不愿學(xué)習(xí)，從單位到職工個(gè)人存在一種為在崗培訓(xùn)而在崗培訓(xùn)的心態(tài)。培訓(xùn)方法的可操作性。使參訓(xùn)者循著由生動(dòng)的直觀到抽象的思維，并從抽象的思維再到實(shí)踐的路線進(jìn)行，反對(duì)“以空言立教”。所以，在崗培訓(xùn)存在培訓(xùn)理念的實(shí)踐性、培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、培訓(xùn)方法的可操作性等特征。由此可以看出，眼下的“業(yè)務(wù)講學(xué)”和在崗培訓(xùn)已經(jīng)不再是一些高高在上的大而空的理論，而是立足基層實(shí)際、停留在可操作層面上的有效手段。新的提法不斷的出現(xiàn)，往往會(huì)使職工不勝其煩而產(chǎn)生抵觸情緒。通過我們對(duì)在崗培訓(xùn)工作現(xiàn)狀的調(diào)研，現(xiàn)就我們一些粗淺認(rèn)識(shí)與各位同仁探討。作為政工人事部門的管理干部，我們對(duì)在崗培訓(xùn)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，有接受新挑戰(zhàn)的興奮、也有用學(xué)到的全新理念推動(dòng)在崗培訓(xùn)工作的信心、還有對(duì)在崗培訓(xùn)工作可能出現(xiàn)的一些困難及不可預(yù)知問題的擔(dān)憂。時(shí)間一長(zhǎng)，大家都是抱著看熱鬧的心理跟著湊合湊合。業(yè)務(wù)講學(xué)”是結(jié)合在崗培訓(xùn)的特征而提出的一種培訓(xùn)手段，是為在崗培訓(xùn)提出一種切實(shí)可行的方法論，也就是為我們抓在崗培訓(xùn)工作找了一個(gè)具體的著力點(diǎn)。在崗培訓(xùn)必須立足崗位實(shí)際，這種培訓(xùn)是讓?shí)徫唤巧Y(jié)合自己的崗位工作實(shí)際，不離開崗位工作而組織的一種提升崗位角色履職能力的開發(fā)培訓(xùn)，所以我們必須在立足自身資源的基礎(chǔ)上有效盤活現(xiàn)有的人力、物力，通過實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置來達(dá)到改善崗位角色的心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平，以使之更加符合崗位履職條件要求的目標(biāo)。因此在培訓(xùn)過程中我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，2目的是通過實(shí)踐性教學(xué)以配合理論教學(xué)，引導(dǎo)參訓(xùn)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，掌握基本技能，提高分析問題和解決問題的能力。所以，在組織在崗培訓(xùn)的過程中，應(yīng)盡量避免“大而全”的內(nèi)容，否則絕大多數(shù)受訓(xùn)者容易產(chǎn)生“置身事外”的感覺，在崗培訓(xùn)又必將會(huì)是“一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)”。二、在崗培訓(xùn)之現(xiàn)狀。認(rèn)為工作馬馬虎虎即可，得過且過，認(rèn)為干好了就等于學(xué)習(xí)了，
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