新人版五年級數(shù)學上冊第四單元可能性教學設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 :培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識和分析問題的能力。教學目標：。2. 在總數(shù)中占的數(shù)量越多，摸到的可能性越大，占的數(shù)量越少，摸到的可能性也就越小。（課件）課本第48頁的第7題。先讓學生自主思考，小組交流，再匯報。如果盒子中有3個白棋子和3個黑棋子,任意摸一個,摸到哪種顏色棋子的可能性大?為什么?，你發(fā)現(xiàn)可能性的大小與什么有關(guān)？：與在總數(shù)中占數(shù)量的多少有關(guān)，在總數(shù)中占的數(shù)量越多，摸到的可能性就越大，占的數(shù)量越少，摸到的可能性也就越小。新 課 標 第 一 網(wǎng):從盒子里摸出一個棋子,記錄它的顏色,然后放回去搖勻再摸,重復(fù)20次。教學準備：教師：課件、棋子。教學重、難點：重點:知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。第二課時 可能性（事件發(fā)生的可能性有大有?。┙虒W內(nèi)容：教材第45頁的例2和做一做。( ) 四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你們學了什么知識？有什么收獲？引導(dǎo)歸納：1. 判斷事件發(fā)生的可能性的幾種情況：可能、不可能、一定。( ) (3)可能是黑棋。三、知識應(yīng)用課本第45頁的做一做（用黑白棋子來代替）盒子中裝有白、黑兩種顏色的棋子,從中任意摸一個。:小麗和小雪抽到唱歌和朗誦都有可能。生2:我知道了讓3名同學來抽卡片。這節(jié)課我們就來研究事件發(fā)生的可能性。教學方法：教法：游戲教學法。 例2 根據(jù)隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性的大小進行推測 例3單元課時劃分：可能性..........................................3課時擲一擲..........................................1課時第一課時 可能性（事件發(fā)生的確定性和不確定）教學內(nèi)容：教材第445頁的例1和做一做。學情分析：五年級學生已具備了一定的生活經(jīng)驗和統(tǒng)計知識，對現(xiàn)實生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解，并有一定的簡單分析能力和判斷能力。、游戲等活動，使學生知道事件發(fā)生的可能性有大有小,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出正確的描述,并能與同學一起交流自己的想法。，使學生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。難點：；；。單元知識結(jié)構(gòu)： 體
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