五年級上冊數(shù)學(xué)青島版方程的意義教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 是，首先是等式，什么樣的等式？生：含有未知數(shù)的等式。誰來說說什么是方程？生：含有未知數(shù)的等式叫做方程。師：我們來看這組同學(xué)分的，分成了這樣的幾類，首先是不等式和等式，今天我們重點來研究等式，等式里面分成了這樣的兩類，這些都是等式，而這種式子，它們有什么突出特點？生：這種式子含有未知數(shù)?！浚?）引導(dǎo)分類，建構(gòu)方程的意義。（出示課件。（教師演示：天平右邊放70克的砝碼，天平平衡。師：誰來說說可以用哪個式子表示現(xiàn)在的天平現(xiàn)象？生：20＋x＞50。（教師演示：天平的左邊放一個碗（20克）和一些米粉，右邊放50克的砝碼，天平不平衡。師：好，還有呢？想一想。師：對不對？生：對。師：很好！還可以怎么說？生：70＞20。同學(xué)們，如果我把天平左盤的米粉取下來，天平會怎樣？生：天平會不平衡了。師：我選了同學(xué)們說的幾個。同學(xué)們能試著來說一個等式嗎？誰來試試？生：60＋30＝90。（教師出示板貼：天平左邊放一個20克的碗和一袋50克的米粉，右邊放70克的砝碼，天平平衡。（出示板貼：天平的左邊放一個盛米粉的碗，右邊放一個20克的砝碼，天平平衡。師：仔細(xì)觀察，情境圖中飼養(yǎng)員叔叔用什么來稱米粉的質(zhì)量？生：天平。）【評析：通過從學(xué)生耳熟能詳?shù)拇笮茇埲胧忠胙芯?，既對學(xué)生滲透了保護(hù)珍稀動物的教育，又激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。師：同學(xué)們，你們知道我們國家的國寶是什么嗎？生：大熊貓。教學(xué)重點：結(jié)合具體情境理解方程的意義，能用方程表示簡單的等量關(guān)系。 完美WORD格式資料 《方程的意義》教學(xué)設(shè)計執(zhí)威海文登市文峰小學(xué) 隋秋英評威海文登市文峰小
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