八年級物理上學期第一次月考試卷(含解析)蘇科版10-全文預覽
【正文】 【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲；（2）不同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出的聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)．【解答】解：（1）老師講課的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的，它是通過空氣傳入我們耳中的；（2）不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同．不同的人音色不同，所以能“聞其聲而知其人”．故答案為：振動；空氣；音色． 14．河岸邊人的說話聲，能嚇跑岸邊玩耍的小魚，說明空氣和 水 均能傳聲；由敲響的音叉接觸水面時能激起水波，可以推知，聲音是具有 能量 的．【考點】聲音的傳播條件；聲與能量．【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳聲，在不同介質(zhì)中，聲音的傳播速度不同．（2）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音能夠傳遞能量．【解答】解：（1）釣魚時，河岸上的腳步聲可以通過水傳遞到魚的耳朵里，會把魚嚇跑，這說明水可以傳聲．（2）敲響的音叉接觸水面時能激起水波，說明聲音具有能量．故答案為：水；能量． 15． 把冰水混和物的溫度 規(guī)定為0攝氏度， 1標準大氣壓下沸水的溫度 規(guī)定為100攝氏度．【考點】攝氏溫度及其計算．【分析】攝氏溫度的規(guī)定：冰水混和物的溫度規(guī)定為0攝氏度，1標準氣壓下水沸騰時的溫度是100℃，在0℃和100℃之間均分成100份，每一份就是1℃．【解答】解：通常情況下，把冰水混和物的溫度規(guī)定為0攝氏度，在1標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃．故答案為：把冰水混和物的溫度；1標準大氣壓下沸水的溫度． 16．某種昆蟲的翅膀在1min內(nèi)振動了900次，則它振動的頻率是 15 Hz，人類 不能?。ㄟx填：“能”或“不能”）聽到它翅膀振動的聲音．潛水艇上的聲吶裝置是靠 超聲波 （選填：“超聲波”或“次聲波”）進行水下導航和觀測的．【考點】人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件；超聲波與次聲波．【分析】根據(jù)時間和振動次數(shù)可計算頻率的大小，對照人耳的聽覺范圍可判斷人是否能聽到；聲吶是利用超聲波來傳遞信息的．【解答】解：昆蟲翅膀振動的頻率為：f==15Hz；因為人耳的聽覺范圍是20～20000Hz，所以人聽不到這種昆蟲翅膀振動的聲音；潛水艇上的聲吶裝置是靠超聲波進行水下導航和觀測的．故答案為：15；不能；超聲波． 17．如圖1所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體 熱脹冷縮 的性質(zhì)制成的，如圖2兩支水平放置的溫度計，且這兩支溫度計的兩端都沒有畫全．你能讀出它們此時的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為 18 ℃，乙的示數(shù)為 ﹣16 ℃．【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)．【分析】①常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的．②溫度計讀數(shù)之前要看清量程和分度值，根據(jù)液柱上面對應的刻度讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與液柱上表面相平，并注意分清零上還是零下．【解答】解：①體溫計和其它常用溫度計都是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；②兩支溫度計的分度值都為1℃，且有液柱的部分是數(shù)較小的一邊，故甲的示數(shù)為18℃，乙的示數(shù)為﹣16℃．故答案為：熱脹冷縮；18；﹣16． 18．如圖所示，小明盛熱湯時，戴的眼鏡馬上變得霧蒙蒙的，什么都看不清了，這是因為水先 汽化 成水蒸氣，又遇冷 液化 成小水珠附著在眼鏡片上．【考點】汽化及汽化吸熱的特點；液化及液化現(xiàn)象．【分析】要正確判斷物態(tài)變化過程，首先要弄清水是以怎樣的物態(tài)形式出現(xiàn)，結(jié)合液化是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程和汽化是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，可判斷出正確選項．【解答】解：盛熱湯時，水受熱變成水蒸氣，這是汽化．同時的水蒸氣遇冷會發(fā)生液化現(xiàn)象變成小水珠，使眼鏡變得模糊；故答案為：汽化；液化． 19．噪聲嚴重影響人們的工作和生活，因此噪聲叫做“隱形殺手”，現(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護的重要項目之一．如圖所示，甲、乙分別是從 聲源處 和 傳播過程中 控制噪聲．【考點】防治噪聲的途徑．【分析】解決此類題目要結(jié)合防治噪聲的途徑進行解答，知道防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治，結(jié)合圖象判斷屬于哪種方式．【解答】解：圖甲是禁止鳴笛的圖標，市內(nèi)禁止機動車鳴笛，可以在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲；隔聲板可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲；故答案為：聲源處，傳播過程中． 20．如圖所示，燒瓶內(nèi)的水已沸騰，現(xiàn)將玻璃管插入試管并置于水槽的冷水中；（1）觀察發(fā)現(xiàn)，燒瓶內(nèi)的水量不斷 減少 （增加/減少/不變），試管中的水量不斷 增加 （增加/減少/不變）．溫度計C示數(shù) 上升?。ㄉ?降低/不變）．（2）由試管中的水量及溫度計C示數(shù)變化情況，說明 氣體液化時放熱?。究键c】液化及液化現(xiàn)象．【分析】解答此題用到下列知識：（1）液體沸騰時溫度不變，但需要繼續(xù)吸熱；（2）水蒸氣遇冷液化，放出熱量．【解答】解：（1）這個過程中燒瓶中的水不斷沸騰，水變?yōu)樗魵?，水蒸氣進入試管液化為水，所以試管中的水不斷增加，同時放出熱量，所以溫度計C的示數(shù)升高；（2）試管中增加的水量，是水蒸氣液化形成的，溫度計示數(shù)上升，是因為氣體液化過程中放熱．故答案是：（1）減少；增加；上升；（2）氣體液化時放熱． 三、實驗題（10+10=20分）21．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 聲音是由于振動產(chǎn)生的?。?）小華同學，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是： 在桌子上放一些小紙屑 ．（3）小明、小麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 小 ． （填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想?、佟∈钦_的．（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1