仁愛版七年級英語教材分析-全文預覽
【正文】 上Unit４談論服裝、學問價格、打電話、邀請；下Unit５談論交通方式、興趣愛好、借物、學校生活；下Unit６談論居住環(huán)境、問路、交通標志、規(guī)則和警告等交際用語；下Unit７談論生日、日期和過去的經(jīng)歷；下Unit８談論季節(jié)和天氣、假日、旅行、計劃、意愿、建議、文化和習俗；（2）教學內(nèi)容與學習策略對學生學習策略的培養(yǎng)是在語言知識的學習中同步進行的。1）教學內(nèi)容與語言知識和語言技能教材內(nèi)容貼近學生的現(xiàn)實生活，上下兩冊都以Kangkang、Michael、Jane、Maria四個小主人公的成長發(fā)展為基點關注了學生的情感態(tài)度及學習策略的培養(yǎng)；以校內(nèi)和校外為框架側(cè)重體現(xiàn)了學生文化意識的形成與發(fā)展；以話題為主線串起了語言知識、語言技能的學習與掌握。側(cè)重聽、說、讀、寫基本技能的訓練。我們不難看出：七年級英語處于一個至關重要的基礎地位。說1. 能用簡短英語交流，語音語調(diào)基本正確；2. 能提供有關個人信息；3. 能講簡單的小故事 。新課程標準總體目標定位:培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力．是新課標的總體目標。仁愛版七年級英語教材分析 靈寶市三中 李海娟如何準確把握教材，創(chuàng)
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