我國(guó)企業(yè)經(jīng)理人激勵(lì)技巧培訓(xùn)游戲選集-全文預(yù)覽
【正文】 這是一 個(gè)重復(fù)表達(dá)你的某個(gè)或某些想法的好機(jī)會(huì)。 ，把寫(xiě)有全部表述的題板紙貼出來(lái)，讓大家大聲朗讀各種表述。 ，讓每個(gè)小組的代表按順序站在前面。意味著你說(shuō)的是：“你從我的眼前消 失得越快越好。采用剛剛描述的方法，請(qǐng)各個(gè)小組提出 盡可能多的與這一步相匹配的表達(dá)。如果你能這么做，我覺(jué)得我會(huì)更好地支持你的目標(biāo)和 想法。如果你不同意我的看法時(shí)，我比較喜歡你友好地當(dāng)面告訴 我，以便我能公正地聽(tīng)取你的反對(duì)意見(jiàn)?！薄 ?3)第三步：假設(shè)那個(gè)人并沒(méi)有意識(shí)到，向他表明，這種行為是一個(gè)問(wèn)題。 (1)第一步：不要描述不快樂(lè)的現(xiàn)在，而要描述充滿希望的未來(lái)，你希望消除對(duì)抗達(dá)到的結(jié) 果。一邊是比薩羅博士向你建議 一個(gè)詳盡的復(fù)仇幻想，如果你采納他的建議，真正對(duì)抗同事或老板，最可能發(fā)生的是什么？ （答案：幾乎沒(méi)有。讓人們對(duì)任何話題都感興趣的一個(gè)好辦法就是，把這個(gè)話題與 他們有強(qiáng)烈感受的事物聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué) 員們掌握這種五步對(duì)抗模式的交流方法，自信地與他人交流重要信息，并采用不會(huì)使他人心 存戒備的方式。 ，如果時(shí)間允許可以多問(wèn)一些問(wèn)題或多出一些選項(xiàng)，把 問(wèn)題展開(kāi)得深入一些。因此，就需要用一 些手段提起學(xué)員的興趣?！ 。尨蠹抑赋龃鸢钢械腻e(cuò)誤?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 ，比如一個(gè)新市場(chǎng)的開(kāi)拓，或者一種新銷售理 念的提出等?！ 》e極反饋的游戲 游戲4——爭(zhēng)奪獎(jiǎng)金 學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，極少數(shù)人能夠?qū)W習(xí)自己真正感興趣的東西而化被動(dòng)為主動(dòng)地學(xué)。哎！身為主管竟然 犯下這樣的錯(cuò)誤，真是太丟臉、太失身份了。但昨 天總經(jīng)理說(shuō)我的桌子太亂，我覺(jué)得一切都白費(fèi)了，我根本就不受重視，他一定不喜歡我?！ ∠嚓P(guān)討論 ??？ ??？（理性想法）隱含的公式是什么？ 總結(jié) ，不可能總是存在著正面情緒的影響，總是會(huì)有一些灰色消極的因素影響 其 中的某些人，進(jìn)而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率?！ ?，取出魔鬼信函。 參與人數(shù)：集體參與 時(shí)間：10分鐘 道具：快節(jié)奏音樂(lè)和音響設(shè)備 場(chǎng)地：空地或大會(huì)場(chǎng) 應(yīng)用：(1)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的相互了解 (2)激勵(lì)學(xué)員積極參與游戲3——打擊團(tuán)隊(duì)之魔鬼經(jīng)理人培訓(xùn)項(xiàng)目組 當(dāng)這個(gè)權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時(shí)，他只能憑感覺(jué)感 受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會(huì)更有利于幫助學(xué)員體會(huì)協(xié) 調(diào)與合作的重要性。 ，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上?！ ⑴c人數(shù)：一組5～10人 時(shí)間：15分鐘 道具：幾個(gè)形狀怪異的物品，如鑷子、掛鉤等，題板紙 場(chǎng)地：開(kāi)闊的教室或室外 應(yīng)用：(1)管理技巧 (2)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題游戲2——兔子舞經(jīng)理人培訓(xùn)項(xiàng)目組 這 不僅依靠一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)，還考察他的反應(yīng)力?！ ∠嚓P(guān)討論 ，你是否會(huì)犯一些小錯(cuò)？如果回答是肯定的，那么請(qǐng)?jiān)囍\(yùn)用游戲中 的技巧，看看別人會(huì)有什么反應(yīng)？ ，怎樣克服全看一個(gè)人的意志和態(tài)度?！ 。嬖V他們，他們不同組的任務(wù)就是盡可能多的說(shuō)出 這些物品的用途?！ 靶〕缶瞎钡姆磻?yīng)，當(dāng)其他方法失敗時(shí)，小丑鞠躬意味著面對(duì)觀眾，正視 自己的失誤，謙虛地說(shuō)：“謝謝你們，非常感謝你們。另外，這 個(gè)游戲本身就很有意思，可以起到活躍氣氛的作用。 游戲9——我有一個(gè)夢(mèng) 游戲5——化解對(duì)抗 游戲1——坦然面對(duì) 游戲4——爭(zhēng)奪獎(jiǎng)金 游戲8——再撐一百步 這個(gè)游戲就模擬了幾個(gè)類似的場(chǎng)景， 讓學(xué) 員認(rèn)識(shí)和適應(yīng)這種狀況，以幫助他們坦然自信地面對(duì)小錯(cuò)。讓學(xué)員盡可能 多的提出一些他們的反應(yīng)，把這些話寫(xiě)在題板紙上。 培訓(xùn)者應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)員探尋自己的風(fēng)格。以此類推。另一個(gè)挑戰(zhàn)是，面對(duì)稀奇古怪的東西不僅要說(shuō)出它們的名字，還要說(shuō)出用途。幽默感還可以使這個(gè)游戲更加有趣，學(xué)員會(huì)更樂(lè)于玩這個(gè)游 戲?！ ∮螒蛞?guī)則和程序 ，但人數(shù)不宜過(guò)多，否則會(huì)減低游戲的樂(lè)趣。這樣會(huì)增加游戲的難度，因?yàn)榕嘤?xùn)者站在旁觀者的角度 有利于把握全局，說(shuō)出的命令會(huì)照顧所有人。因此，作為培訓(xùn)者，發(fā)現(xiàn)這種情況 時(shí)，要及時(shí)用幽默的語(yǔ)言提醒那個(gè)走神的人，以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲效果。 ?。▉?lái)回走動(dòng)），盡量抓住其中1/X的成員，使全體成員分成X組?！ ?，與全體學(xué)員分享，成員是否了解什么是團(tuán)隊(duì)中非理性的 想法及其影響。 參與人數(shù)：集體參與 時(shí)間：30分鐘 場(chǎng)地：空地 道具：魔鬼信函，魔鬼面具 應(yīng)用：（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的負(fù)面情緒 ?。?）激勵(lì)參與者 附件：魔鬼信函，魔鬼信函解析表 例一：魔鬼信函1 我希望我的人際關(guān)系很好，我很想得到別人的喜愛(ài)，我應(yīng)該得到每個(gè)人的喜愛(ài)和贊美?？墒?，上一次開(kāi) 會(huì)的時(shí)候，我太累了，做結(jié)論時(shí)，我講錯(cuò)了一句話，他們?cè)诘紫鲁靶ξ?。 一次行為不能代表我整個(gè)人（以事實(shí)為基礎(chǔ)） 不一定每個(gè)人都在嘲笑我（防止情緒困擾） 魔鬼信函解析與轉(zhuǎn)換表 情境
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