有關(guān)先學后教課題的研修幼兒園園本研修-全文預覽
【正文】 ：[我將達到怎樣的預期成果：幼兒的變化、教師變化、研究過程中呈現(xiàn)的文字、影音資料等]一、給予幼兒更多自主學習的空間，課外的充分研究可以讓課堂內(nèi)容更豐富，課內(nèi)的學習更具深入，課內(nèi)的交流更具寬泛。我把通過小學數(shù)學中的前置性作業(yè)，培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的實踐與研究作為我的研究內(nèi)容四、研究思路（過程）：[我將用“什么研究方法（策略）”、采取“什么研究行動”“在什么時間”解決問題]（要詳細）本課題的研究，試圖從幼兒與教師，課前、課堂、課后幾個環(huán)節(jié)整體考慮，統(tǒng)一設(shè)計，探索出一種新的小學數(shù)學教學新思路,以培養(yǎng)幼兒自主學習的習慣。（3）、課堂上幼兒積極主動學習的熱情不高，而且沒有掌握自主學習的方法。我所帶的幼兒大多來自農(nóng)村，大多沒有良好的學習習慣，而素質(zhì)教育中一項很重要內(nèi)容是讓幼兒學會學習、學會思考、學會創(chuàng)造。它屬于備學的一部分?！跋葘W后教”就是通過幼兒先學習，“前置性學習”。一、研究(選題)背景：[用白描手法敘述此課題產(chǎn)生的過程，即“我遇到了什么問題”]概念的界定：前置性“作業(yè)”：“生本教育”是以幼兒為本的教育，它的教學原則是：先學后教，以學定教。幼兒通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂教學的有效性。選題背景新課程改革中要求幼兒是學習的主人，一切教學活動都要為幼兒的發(fā)展服務。 （2）、對于平常布置的預習內(nèi)容只有極少數(shù)的幼兒能夠完成，完成的效果也不是很好。三、研究內(nèi)容：[我將要具體研究哪些問題]為了調(diào)動每一個幼兒的數(shù)學活動經(jīng)驗，讓每一個幼兒都有充分的時間去探究、體驗和感悟，讓教師在課前對幼兒探究生成的知識有所了解和準備，并在此過程中使幼兒
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1