心理咨詢(xún)師二級(jí)考題-全文預(yù)覽
【正文】 征為(〉。〈A〉 (B〉 (C〉 (D) 7編制簡(jiǎn)答題的原則不包括〈〉。/s。(A) 內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) (B) 醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〈C〉統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) (D〉社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)7()不符合急性短暫性精神障礙的臨床特點(diǎn)。(A) 經(jīng)典的精神分析理論也基本被所謂新精神分析理論所代替〈B〉將關(guān)注重點(diǎn)從本我移植到自我(C) 將幼兒期的發(fā)展論修正為終身發(fā)展論〈D〉徹底拋開(kāi)關(guān)于潛意識(shí)的研究6(〉不是神經(jīng)癥的主要類(lèi)型。(A) 互動(dòng)游戲〈B〉實(shí)物游戲〈C〉規(guī)則游戲〈D〉象征性游戲6個(gè)體處于全力投入對(duì)事件的應(yīng)對(duì)過(guò)程中,或消除壓力,或適應(yīng)壓力。(A)對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰〈B〉開(kāi)始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來(lái)思考什么行為是正確的〈C〉認(rèn)為除了法律以外,還有諸如生命的價(jià)值、全人類(lèi)的正義更高的道德原則 〈D〉認(rèn)識(shí)到法律不再是死板的、一成不變的條文5自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在〈〉。C 理解記憶〈A〉馬太效應(yīng)〈B〉首因效應(yīng)〈C〉光環(huán)效應(yīng)〈D〉近因效應(yīng)50、第二反抗期發(fā)生在〈〉。 D 比較排除〈A〉經(jīng)濟(jì)〈B〉繁衍 (C) 愛(ài)情 (D) 學(xué)習(xí)4關(guān)于參與觀察,不正確的說(shuō)法是〈〉D 理解辨析〈A〉觀察者有可能獲得更多的內(nèi)部信息,且材料來(lái)源可能更加真實(shí)(B) 觀察者與被觀察者之間的互動(dòng)關(guān)系,可能會(huì)有一些負(fù)面的影響〈C〉觀察者隱瞞自己的身份,有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感(D) 參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗(yàn)4根據(jù)安德森的研究,影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是〈〉。A 準(zhǔn)確〈A〉言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞〈B〉視覺(jué)性言語(yǔ)中樞〈C〉書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞 (D) 聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞3把事物的各個(gè)部分、各種屬性加以整合而反映的知覺(jué)特性叫知覺(jué)的〈〉. B 理解(A) 完整性 (B) 整體性 (C) 選擇性 D) 理解性3感覺(jué)器官對(duì)適宜剌激的感覺(jué)能力叫〈〉.B 理解〈A〉感覺(jué)〈B〉感受性.〈C〉感覺(jué)闡限〈D〉最小可覺(jué)差3短時(shí)記憶的容量是〈〉B 記憶〈A〉9~20比特〈B〉7177。 記憶理解〈A〉動(dòng)力理論 (B) 類(lèi)型理論〈C〉特質(zhì)理論 （D）五因素模型理論2概念所包含的個(gè)體叫概念的〈〉. 記憶〈A〉內(nèi)涵〈B)外延〈C〉范圍〈D〉廣度根據(jù)腦電波的變化,可以將睡眠分為〈〉階段。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑〉2注意是一種〈〉。你通常會(huì)()?！碅〉認(rèn)為他其實(shí)不夠朋友,要重新對(duì)他進(jìn)行認(rèn)識(shí)(B)認(rèn)為他關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子,干脆與他斷絕關(guān)系〈C〉告訴他自己是多么希望得到他的支持,自己感到多么失望〈D)對(duì)自己說(shuō),這是正常的,別放在心里1在你的朋友中,〈〉。〈A〉鏟除低矮樹(shù)木和雜草會(huì)導(dǎo)致高大樹(shù)木因營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩而枯萎〈B〉人們都想鏟除低矮樹(shù)木和雜草,但苦于無(wú)法鏟除而感到無(wú)奈〈C〉低矮的樹(shù)木和雜草對(duì)高大樹(shù)木的生長(zhǎng)具有積極作用〈D〉事實(shí)上,高大樹(shù)術(shù)、低矮樹(shù)木和雜草能夠共生共存1結(jié)合上述事例,可以這樣評(píng)價(jià)本田先生,〈〉?！碅〉態(tài)度和藹,接待周到,尊重顧客〈B〉有問(wèn)必答,絕不打探顧客的隱私〈C〉維護(hù)企業(yè)形象,即使顧客存在缺點(diǎn),也不頂撞〈D〉解決不了的問(wèn)題,讓顧客直接找經(jīng)理去1從業(yè)人員職業(yè)用語(yǔ)的具體要求是〈〉?！碅〉勞動(dòng)是人謀生的手段〈B〉取得事業(yè)成功靠的是知識(shí)和智慧,而不是勞動(dòng)〈C〉把職業(yè)作為謀生手段的人,一定是思想品德境界不高的人〈D〉人是生而自由的,但被勞動(dòng)這把棚鎖牢固地束縛著有位思想家說(shuō)過(guò)這樣一句話:讓每一個(gè)人都辛勤地忙碌著吧!讓每一個(gè)人都最大限度地干適合于他們的工作吧!每個(gè)人面對(duì)死神的時(shí)候都應(yīng)該敢于坦然地說(shuō):我問(wèn)心無(wú)愧,我盡了白己最大的努力。(一)單項(xiàng)選擇題（ ）的說(shuō)法是正確的。所有答案均不能答在試卷上.考試結(jié)束時(shí),考生務(wù)必將本卷冊(cè)和答題卡一并交給監(jiān)考人員.本試卷冊(cè)采取機(jī)器閱卡。第二部分,26150題,為理論知識(shí)試題.每小題選出答案后,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題,、少選、多選,則該題均不得分。〈A〉上司具有絕對(duì)的權(quán)威,一切應(yīng)該唯上司馬首是瞻〈B〉上司對(duì)自己的批評(píng)有錯(cuò),要當(dāng)面向上司指出來(lái)〈C〉如果發(fā)現(xiàn)主管的水平較低,應(yīng)及時(shí)向主管的上司匯報(bào)〈D〉尊重上司的隱私,一般不給上司找麻煩從業(yè)人員對(duì)待顧客的做法中,你能夠認(rèn)可的是(〉.〈A〉顧客是上帝,顧客說(shuō)怎么著就怎么著(B)對(duì)態(tài)度好的顧客提供好的服務(wù),對(duì)態(tài)度差的顧客提供次的服務(wù)(C)顧客提出超出自己能力范圍的要求時(shí),應(yīng)盡量予以滿足〈D〉對(duì)蠻橫無(wú)禮的顧客,要敢于以眼還眼,以達(dá)到教育目的關(guān)于勞動(dòng)的說(shuō)法中,正確的是〈〉?！碅〉職業(yè)道德適用范圍具有有限性（B）職業(yè)道德在內(nèi)容上具有穩(wěn)定性〈C〉職業(yè)道德的表現(xiàn)形式具有單一性〈D〉職業(yè)道德的發(fā)展具有間斷性從業(yè)人員在工作中,態(tài)度恭敬的要求是〈〉?！碅〉誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求〈B〉誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)的無(wú)形資本〈C〉誠(chéng)實(shí)守信有利于樹(shù)立企業(yè)形象〈D〉誠(chéng)實(shí)守信違背價(jià)值規(guī)律的要求(請(qǐng)結(jié)合下列事例和所學(xué)職業(yè)道德知識(shí),回答第14~16題)日本本田汽車(chē)公司創(chuàng)立者本田認(rèn)為,森林里生長(zhǎng)許多物種,有低矮樹(shù)木,也有許多雜草,如果只種植栽培高大挺拔的樹(shù)木,將雜草和低矮樹(shù)木全部鏟除,高大的樹(shù)木也會(huì)枯萎.1上述事例說(shuō)明,〈〉。你會(huì)〈〉。這時(shí),你會(huì)〈〉〈A〉馬上叫服務(wù)員來(lái),換一只新的〈B〉顧及朋友的面子,忍著不說(shuō)什么〈C〉認(rèn)為這是消毒柜里的水滴造成的,沒(méi)有關(guān)系〈D〉這里的衛(wèi)生條件就是這樣,將就用吧2平時(shí),與同事相處時(shí),你最看不慣他們〈〉.〈A〉說(shuō)臟話〈B〉說(shuō)東道西〈C〉說(shuō)話長(zhǎng)篇大論〈D〉動(dòng)不動(dòng)就急2出來(lái)工作了,父母不放心,總是嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了?！碅〉代溝是客觀存在的,例如,自己和父母之間就有代溝〈B〉看你怎么看了,人和人總會(huì)不一樣,有代溝沒(méi)有什么不好〈C〉代溝的事情并不像有的人說(shuō)得那么嚴(yán)重〈D〉當(dāng)今代溝無(wú)處不在,自己和比自己小幾歲的人之間就有代溝第二部分理論知識(shí)(26~150題,共125道題,滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題〈26~125題,共75分。 理解 記憶〈A〉右利手的人的左半球能形成經(jīng)典條件反射,右半球能形成操作條件反射
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