典型應(yīng)用題歸類復(fù)習(xí)(火車過橋、車長(zhǎng)問題)-資料下載頁(yè)

【摘要】典型應(yīng)用題歸類復(fù)習(xí)（火車過橋、車長(zhǎng)問題）在解答普通的行程問題中，我們從不考慮人或者汽車等的自身長(zhǎng)度的，但在解答火車行程問題時(shí)，一列火車有一百多米長(zhǎng)，不能忽略不計(jì)。1、火車過橋：（1）火車+有長(zhǎng)度的物體????S=橋長(zhǎng)+車長(zhǎng)???（2）火車+無(wú)長(zhǎng)度的物體2、火車+人（1）火車+迎面行走的人，相當(dāng)

2025-04-16 23:33

小學(xué)生奧數(shù)年齡問題應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)生奧數(shù)年齡問題應(yīng)用題 　　1、今年弟弟6歲，哥哥15歲，當(dāng)兩人的年齡和為65歲時(shí)，哥哥和弟弟各自多少歲？ 　　分析：這道應(yīng)用題是年齡問題，同時(shí)也是和差問題。只是這道題目沒有明確告訴...

2024-12-04 06:46

列方程解應(yīng)用題-銷售問題-資料下載頁(yè)

【摘要】清倉(cāng)處理5折酬賓跳樓價(jià)滿200返160商場(chǎng)中有哪些常用到的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)？標(biāo)價(jià)指的是商家所標(biāo)出的每件物品的原價(jià)。它與售價(jià)不同，它指的是原價(jià)。打折指的是原價(jià)乘以十分之幾，則稱將標(biāo)價(jià)打了幾折。六折指在買貨中，將標(biāo)價(jià)打了六折，即按標(biāo)價(jià)的百分之六十

2025-07-27 15:38

列方程解應(yīng)用題行程問題-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：列方程解應(yīng)用題行程問題 列方程解應(yīng)用題(行程問題) 教案序號(hào) 課時(shí) 課型 新授課 課 題 (行程問題) 重點(diǎn)、難點(diǎn) 找出等量關(guān)系,列出方程組解應(yīng)用題.教學(xué)目標(biāo) .,并會(huì)列...

2025-09-12 20:24

列方程解相遇問題應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【摘要】準(zhǔn)備活動(dòng)填空1、一輛汽車平均每小時(shí)行駛60千米，X小時(shí)共行駛（）千米。2、小明騎自行車每分鐘能行X米，那么15分鐘能行（）米。3、甲車每小時(shí)行40千米，乙車每小時(shí)行52千米，兩輛車各行駛了x小時(shí)，兩車共行駛了（）千米60Ｘ15Ｘ

2025-07-26 20:22

列方程解應(yīng)用題——日歷問題-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：列方程解應(yīng)用題——日歷問題 列方程解應(yīng)用題————日歷問題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 ，從日歷中找等量關(guān)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 探索日歷問題中的條件和要求的結(jié)論。并找出等量關(guān)系，列出方程，解決實(shí)際問題...

2024-11-16 04:56

應(yīng)用題專題應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【摘要】引言：素質(zhì)教育呼喚應(yīng)用意識(shí)，近幾年來的高考試題增強(qiáng)了對(duì)密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際的應(yīng)用性問題的考查力度，突出對(duì)能力的考查——重視應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)分析問題的解決問題的能力。分析近幾年高考應(yīng)用性問題不難得出，試題從實(shí)際出發(fā)提供公平背景，設(shè)問新穎、靈活，而解決這些問題所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法又都是高中數(shù)學(xué)大

2024-11-23 11:27

應(yīng)用題歸類復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】應(yīng)用題歸類復(fù)習(xí)1、一塊梯形的水稻田，上底80米、下底170米、高44米。如果每公頃收稻谷9000千克。這塊地一共可以收稻谷多少噸？2、某農(nóng)場(chǎng)有一部大型播種機(jī)，作業(yè)寬度是10米，。這部播種機(jī)每小時(shí)播種面積是多少平方米？3、大象奔跑的速度大約每分鐘500米，，羚羊每分鐘跑多少米?合多少千米？4、，甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位正好等于乙數(shù)，你知道甲數(shù)、乙數(shù)各是多

2025-08-04 16:19

分段函數(shù)應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【摘要】分段函數(shù)應(yīng)用題1.（四川廣元）某移動(dòng)公司采用分段計(jì)費(fèi)的方法來計(jì)算話費(fèi)，月通話時(shí)間（分鐘）與相應(yīng)話費(fèi)（元）之間的函數(shù)圖象如圖1所示：（１）月通話為100分鐘時(shí)，應(yīng)交話費(fèi)　　元；（２）當(dāng)x100時(shí)，求與之間的函數(shù)關(guān)系式；　?。?）月通話為280分鐘時(shí)，應(yīng)交話費(fèi)多少元？3.(廣東)今年以來，廣東大部分地區(qū)的電力緊缺，電力公司為鼓勵(lì)市民節(jié)約用電，采取按月用電量分段收費(fèi)辦法，若某

2025-03-24 12:26

長(zhǎng)度單位應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【摘要】長(zhǎng)度單位應(yīng)用題1、一根繩子長(zhǎng)34米，剪去17米，還剩多少米？2王明有一支鉛筆長(zhǎng)15厘米，用去一些后還剩8厘米，用去了多少厘米？3，小麗6歲時(shí)，身高120厘米，到了10歲，身高為145厘米，問小麗長(zhǎng)高了多少厘米？4、一塊布長(zhǎng)56米賣了36米，還剩多少米？5、一根繩子長(zhǎng)75厘米，用了35厘米，還剩多少米？6、小紅用一根長(zhǎng)9米的尺子測(cè)量井的深度，尺子到底，尺子到底出井口部分的長(zhǎng)

2025-03-26 05:03

50題行程、工程應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【摘要】《小升初行程、工程應(yīng)用題訓(xùn)練》1.甲乙兩輛汽車分別從AB兩地出發(fā)，相向而行，當(dāng)甲車行至距B地72處時(shí)，乙車超過中點(diǎn)30千米，這時(shí)甲車比乙車多行了45千米，AB兩地相距多少千米？2.一輛汽車從甲地開往乙地，當(dāng)行到全程的處時(shí)，離乙地還有400千米。已知這輛汽車行完全程需要8小時(shí)，求這輛汽車的平均速度？3.甲乙

2025-03-24 04:38

2．應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【摘要】2．應(yīng)用題（1）連乘應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教科書第99頁(yè)上的內(nèi)容，練習(xí)二十二的第1——4題。教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握連乘兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解題的思考方法，學(xué)會(huì)用兩種方法列綜合算式進(jìn)行解答。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握連乘兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解題的思考方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用兩種方法列綜合算式進(jìn)行解答。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)用兩種思考方法列綜

2024-12-03 12:48

分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【摘要】 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題（一）一、細(xì)心填寫：“一桶油的重6千克”，把（）看作單位“1”，（）×=（）“男生占全班人數(shù)的”，把（）看作單位“1”，（）×=（）“鴨只數(shù)的等于雞”把（）看作單位“1”，（）×=（）

2025-03-24 12:25

函數(shù)綜合應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【摘要】函數(shù)綜合應(yīng)用題一、題目分析及題目對(duì)學(xué)生的要求：?1、求解析式：要求學(xué)生能夠根據(jù)題意建立相應(yīng)坐標(biāo)系，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題。?需要注意的是：(1)?不能忘記寫自變量的取值范圍；(2)?在考慮自變量的取值范圍時(shí)要結(jié)合它所代表的實(shí)際意義。2、求最值：實(shí)際生活中的最值能夠指導(dǎo)人們進(jìn)行決策，這一問要求學(xué)生能夠熟練地對(duì)二次三項(xiàng)式進(jìn)行配方，利用

2025-03-24 12:18

從應(yīng)用題到解決問題周玉仁-資料下載頁(yè)

【摘要】從“應(yīng)用題”到“解決問題”周玉仁（全文摘自2010年小學(xué)數(shù)學(xué)教師第7、8合刊）應(yīng)用題歷來是我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)棘手問題。2001年課程改革中將應(yīng)用題更名并擴(kuò)大為解決問題，近年來已取得一定進(jìn)展，當(dāng)然還存在一些問題。本著“回顧歷史，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來”的精神，本文提出下列幾個(gè)有關(guān)問題和同行們研討。一、應(yīng)用題教學(xué)的歷史回顧歷史是一面公正的鏡子，它能折射出人們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步中的貢

2025-06-07 15:18

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