教學(xué)能手大賽答辯題目2-全文預(yù)覽
【正文】 制，教師要精心備課，把自己的知識和相關(guān)素材結(jié)合起來，把課講好講活；讓學(xué)生了解本學(xué)科的大致內(nèi)容，了解本學(xué)科與現(xiàn)實的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！?第一節(jié)課是為人師者必須重視的問題。組織有效：教師要密切關(guān)注教學(xué)的進(jìn)程，對偶發(fā)事件能及時處理。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。 一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。對于課堂上出現(xiàn)的很多的突發(fā)狀況，教師要冷靜思考，巧妙處理。教師的專業(yè)能力素養(yǎng)：駕馭教材和組織教學(xué)的能力，精湛的語言表達(dá)能力，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，較強(qiáng)的組織管理能力，較高的教育機(jī)智，教育科研能力。而教學(xué)過程是一個復(fù)雜多變的動態(tài)過程，常常會發(fā)生各種各樣意想不到的偶發(fā)性事件，這就需要教師能夠運用教育智慧，迅速做出判斷和決策，妥善處理各種偶發(fā)性事件，化消極因素為積極因素，對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的教育。 良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。但是它過于夸大教師的作用，忽視了學(xué)生的主體地位。C. 家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。 教師這一職業(yè)不同于其他職業(yè)的地方是它具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇 談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法 列寧說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，加里寧說，教師是人類靈魂的工程師，總之，教師是一個非常偉大的職業(yè)，在社會的發(fā)展和人類的延續(xù)中起著不可替代的作用。如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？ A 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。教學(xué)能手大賽答辯題參考題目（一）你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？ 班主任的管理風(fēng)格主要有三種：專制型，民主性和放任型。 ,一定要適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育 如何對待后進(jìn)生？關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；善于挖掘后進(jìn)生身上的閃光點，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感；針對后進(jìn)生的個別差異，因材施教；對后進(jìn)生的教育要持之以恒
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