【正文】 又少。 勞動更培育學生德育思想品質的機會。 現在的孩子普遍自私，在小事上斤 斤計較，不能寬厚待人。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。 對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期 22 顯得無所適從。 〈 3〉、壁畫的設計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。在夏天的主題網絡中， 21 從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。 第七篇 :幼兒園班主任工作總結 本學期我班根據《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作 。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。 概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的 學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產生自卑的心理；城市的孩子則會認為自己比從農村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進 19 行物質上的攀比。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華。先談談不足吧，總的有以下幾點 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文?！笆笮π恰敝校摪喙?jié)目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。李國宏同學雖然曾經犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。 2020 班在去年也被評為了 紅旗團支部。班上有 2/3 的同學參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結業(yè)。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團結協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個小集體建立正確、健全的 16 輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 15 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 小學班主任面對 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結 素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。班級真正成為一個和諧向上的集體。 （三）營造良好的學習環(huán)境 現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。至今學生以習慣成自然。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自 治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文 。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此， 盡可能委婉地提醒一下就夠了。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好?！案腥诵恼?，莫先乎情。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。于 是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。 書香校園：組長胡琴， 成員宋登府、 王春生 。 本項實踐活動的實施，除了有良好的現場觀摩、現實效果以外，還要有必要的活動資料印證， 方案要具操作性，過程管理到位，記載詳細，檔案完善。 科學實施，精細管理 。 工作要求 認真學習，大力宣傳 。 ②學期 小結階段 （ 7月至 8月） ， 學校組織教師對本校開展生本教育實踐活動情況進行一次全面的工作總結，總結靚點，查擺問題，深入討論，制定和完善新的實施方案和活動 4 日程，學校書寫總結報告，教師書寫心得體會，對 我校 開展生本教育實踐活動學期考核評估情況進行通報。 小學生日常行為習慣養(yǎng)成教育 ： 通過 大力開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣，使學生學會正確處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個守紀律、 3 愛學習、會學習的好學生，在家 做一個有孝心、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個明禮儀、知榮辱、守公德的好公民。 1 臥龍崗 中心 小 學 關于 在開展“生本教育”實踐活動的 實 施 方 案 根據 《夾河鎮(zhèn)中心學校在全鎮(zhèn)中小學開展“生本教育”實踐 活動的實施方案 》、 副縣長周文生同志在 2020 年 6 月 25日馬安生本教育現場會上的講話、縣教育局長易文冰同志在2020年度教育工作會議上的講話、《鄖西縣教育局關于印發(fā) 鄖西縣中小學生日常行為習慣養(yǎng)成教育實施方案 的通知》（西教發(fā) [2020]84號）、《鄖西縣教育局關于在全縣中小學開展“誦讀中華經典 打造書香校園 培養(yǎng)人文素養(yǎng)” 活動的實施方案》 （西教函 [2020]126 號） 等精神， 為全面 推行素質教育， 提高課堂教學效率，提升學校辦學水平，結合我 校 教育工作實際，特制定本方案。 其課堂模式為： “小組合作學習 +教案教具”的課堂教學模式； 誦讀中華經典，打造書香校園，培養(yǎng)人文素養(yǎng)： 通過經典誦讀活動開展，促使學生了解、繼承、弘揚祖國 歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化， 增強民族自信心和自豪感；促使學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和熏陶，塑造寬容善良的人性美，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣，提高人文素養(yǎng)；培養(yǎng)學生形象思維、想象力、創(chuàng)造力，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法；努力營造學校文化氛圍，打造書香校園。 ① 全面實施階段 （ 2月至 6月） ， 自春季入學開始，成立工作領導小組，制定活動實施方案，擬定活動開展日程，在全校全面實施以生本課堂、書香校園、養(yǎng)成教育為 主要內容的生本教育實踐活動，期間，將 于 3月份 開展一次 語文 生本課堂展示活動（ 3 月 8日 ）、 4月份開展一次數學生本課堂展示活動（時間另定），同時 派本校教師參加鎮(zhèn)級、縣級 生本課堂展示活動課并回校講示范課， 組織一次全面的考核評估（ 6 月） 。 學校組織教師對 我 校開展生本教育實踐活動和特色生本教育情況進行一次年度的工作總結，總結靚點，查擺問題，深入討論，制定和完善新學年生本教育實施方案和實踐活動日程，學校書寫總結報告，教師書寫心得體會 。 依據《 夾河鎮(zhèn)中心學校關于在全鎮(zhèn)中小學開展“生本教育”實踐活動的實施方案 》（夾教發(fā) [2020]3號） ，結合 我 校實際，迅速成立本校生本教育工作領導小組，制定實施方案，擬寫活動開展日程，科學確定具有本校特色的生本教育，并按照方案、日程迅速啟動生本教育實踐活動。 資料健全，檔案完善 。 （二） 小組活動領導名單 生本 課堂：組長吳遠金，成員 周立順、 宋娟 。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。 二、細處關愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。班主任的自身素質，道 9 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低