小學(xué)班主任論文-小學(xué)課堂問(wèn)題對(duì)策論文-通用版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-全文預(yù)覽
【正文】 、課堂座位的編排方式等都會(huì)對(duì)學(xué)生的課堂行為產(chǎn)生十分明顯的影響。2．大眾媒體。（三）環(huán)境的因素心理學(xué)家勒溫關(guān)于人的行為的研究表明，行為是人與環(huán)境的函數(shù)，這一研究結(jié)果揭示了人的行為與環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系。如學(xué)生視、聽(tīng)、說(shuō)等方面的障礙，會(huì)削弱學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力，妨礙學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常進(jìn)行，會(huì)使學(xué)生在課堂上常常出現(xiàn)不煩躁不安、自行其是等問(wèn)題行為,這種現(xiàn)象容易導(dǎo)致學(xué)生注意渙散、活動(dòng)過(guò)度、沖動(dòng)任性，從而在課堂上難以控制自己的行為，出現(xiàn)活動(dòng)過(guò)多、情緒不穩(wěn)、大聲怪叫、注意不集中等多種問(wèn)題行為。學(xué)生的性別特征對(duì)問(wèn)題行為產(chǎn)生一定的影響，這在低年級(jí)中尤為明顯。研究表明，教師的威信是一個(gè)重要的因素，教師在學(xué)生心目中的威信越高，學(xué)生越不易產(chǎn)生問(wèn)題行為。研究結(jié)果表明，教師的隨機(jī)應(yīng)變與學(xué)生的合作積極參加以及求知特征成正相關(guān)，教師的懲罰與學(xué)生的合作、積極參加活動(dòng)、求知和助人的特征成負(fù)相關(guān)。許多教師過(guò)于將注意力放在學(xué)科內(nèi)容方面，忽視自己在課堂管理能力方面的鍛煉和提高。教學(xué)上搞題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)休止地上課、補(bǔ)課、考試，學(xué)習(xí)成了無(wú)邊的“苦?！?。綜合起來(lái)，學(xué)生課堂問(wèn)題行為的產(chǎn)生主要有三方面的原因：（一）教師的教育失策學(xué)生的課堂問(wèn)題行為的產(chǎn)生與教師的失策直接相關(guān)，甚至有些問(wèn)題行為還可能是教師直接造成的，因而決不能把學(xué)生的問(wèn)題行為完全看成是學(xué)生自己的問(wèn)題?！ ? 小學(xué)班主任論文小學(xué)課堂問(wèn)題對(duì)策論文通用版 論文關(guān)鍵字：課堂問(wèn)題論文摘要：在課堂教學(xué)中，我們常?？吹綄W(xué)生注意力不集中，甚至干擾教學(xué)的現(xiàn)象，造成教育秩序混亂。一、課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生的主要原因?qū)W生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題行為可能是家庭問(wèn)題行為或社會(huì)問(wèn)題行為的延伸，也可能是受同伴團(tuán)體的不良影響，也可能是不良的課堂教學(xué)環(huán)境或教師的教學(xué)失策導(dǎo)致的，總之，
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