[高等教育]浙大 java語言程序設(shè)計(jì) 第四講-全文預(yù)覽
【正文】 b r 9 6 3 6 3 0 r = a % b 19 第 4 章習(xí)題 2 程序一 20 第 4 章習(xí)題 2 程序二 輸入： 8 6 最大公約數(shù)是 2 最小公倍數(shù)是 24 輸入： 5 3 無最大公約數(shù) 最小公倍數(shù)是 15 輸入： 675 351 最大公約數(shù)是 27 最小公倍數(shù)是 8775 21 第 4 章習(xí)題 6 ?編寫方法，判斷一個(gè)三位數(shù)是否是水仙花數(shù) ?方法的返回值 ? true 是水仙花數(shù) ? false 不是水仙花數(shù) static boolean isNarcissus(int n) { int a, b, c。 s=x*x。 i++) //+∑(51,52,…199) y=y+i。 i=1。 for( i=200。1 第 4 章 方法 — Method 方法聲明 方法調(diào)用 參數(shù)傳遞 遞歸 課程教學(xué)重點(diǎn)之一 2 概念 ? 方法 ( Method ) ? 這是 Java的一種命名 ? 和通常意義上的“方法”不同 ? 在其他語言中，叫做 “ 子程序 ” 、 “ 函數(shù) ” ? 如： main( )方法 ?“方法”的定義 ? 完成特定功能的、相對獨(dú)立的 程序段 ?“方法”的特點(diǎn) ? 可以在不同的程序段中 被多次調(diào)用 ? 可增強(qiáng)程序結(jié)構(gòu)的清晰度， 提高編程效率 ? 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ? 方法的聲明和調(diào)用 3 第一個(gè)例子 ?編程實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)計(jì)算 Y=∑(1, 2, … 100) +∑(200,201, … 298) +∑(1,2 … 99) +∑(51,52, … 199) ?如何實(shí)現(xiàn) ? ? 使用 4 個(gè)循環(huán) 4 第一種做法 public class Sum4_1 { public static void main(String[] args) { int i, y=0。 i++) //∑(1,2, …100) y=y+i。 for( i=99。 i=199。 ?實(shí)現(xiàn)途徑 ? 直接求解 4個(gè)數(shù)的大小 ? 編寫從兩個(gè)數(shù)中找最大數(shù)的方法，再多次調(diào)用這個(gè)方法 哪個(gè)更好？ 7 第一種做法 8 第二種做法 9 什么時(shí)候使用“方法” ?用戶程序中經(jīng)常重復(fù)的任務(wù) ? 用戶自己編寫“方法”代碼 ?常用的任務(wù) —— 由 Java提供 ? 數(shù)學(xué)函數(shù) ? 輸出操作 ( print、 println ) ? 字符串操作 ? 界面操作 ? …… 10 方法聲明 ?方法的規(guī)則 ? 先聲明，后使用 ? 只能在類 (Class)中聲明 ?方法聲明的格式 [修飾符 ] 返回值類型 方法名 ( [參數(shù)表 ] ) { 變量聲明 語句 } 方法頭 方法體 實(shí)現(xiàn)具體功能 return 表達(dá)式； //返回方法的結(jié)果， 終止方法的執(zhí)行 11 方法聲明格式的說明 ?修飾符： static
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