職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研總結(jié)報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 業(yè)率高的事實(shí)證明，校企合作培養(yǎng)制度是科學(xué)的、有用的，作為教育制度的一項(xiàng)改革，它無疑是成功的。借助這種特殊的勞動力市場，一個國家最重要的一種資源 ——技術(shù)勞動力被分配到合適的地區(qū)、行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)、崗位。 校企合作培養(yǎng)制度的建立和執(zhí)行實(shí)際上也同時在創(chuàng)建一種特殊的勞動力市場。 勞動力市場是交易勞動力的市場，由需求方、供給方、交易場所三方構(gòu)成。校企合作培養(yǎng)技能人才兼具校內(nèi)文化 知識教學(xué)和企業(yè)崗位能力實(shí)訓(xùn)兩個領(lǐng)域、兩種空間、兩種能力教學(xué)的特點(diǎn)，是理論與實(shí)踐零距離結(jié)合，也是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合方針的切實(shí)體現(xiàn)。與傳統(tǒng)培養(yǎng)制度不同，校企合作培養(yǎng)制度下的職業(yè)院校都擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，使學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。校企合作往往是學(xué)校的一個專業(yè)面對一批企業(yè)合作，培養(yǎng)的也 是一批技能人才，解決的也不是一個企業(yè)，而是一批企業(yè)技能人才的需求。在多年的校企合作實(shí)踐中，我們感到： 第一，校企雙方都希望合作。若不盡快解決這一問題，勢必拖累全國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。校企合作就是教育根據(jù)企業(yè)需求，主動適應(yīng)并為企業(yè) 服務(wù)的合作，它體現(xiàn)了教育必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的規(guī)律。教育作為上層建筑的一部分，必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系，本質(zhì)上是教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。校企合作培養(yǎng)制度在繼承師帶徒重技能訓(xùn)練，重培養(yǎng)質(zhì)量；企辦校制度重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)技能特色，重視學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等。理解校企合作是技能人才培養(yǎng)制度的創(chuàng)新。 各企業(yè)專家 對我 校 目前正在實(shí)施的人才培養(yǎng)方案給予了充分肯定，同時，從企業(yè)人才需求的角度，結(jié)合 中 職 學(xué) 校畢業(yè)生的實(shí)際狀況，從知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面，為我 校 人才培養(yǎng)方案及 《教師下企業(yè)實(shí)踐管理辦法》 的制訂和完善提供了具體的指導(dǎo)意見。我校相關(guān)專業(yè)課老師一行 12人，由專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)，到與本校相關(guān)的合作企業(yè) 《中 衛(wèi)大河機(jī)床有限責(zé)任公司》、《中衛(wèi)美利紙業(yè)股份有限公司》、《寧夏鋼鐵集團(tuán)》進(jìn)行有關(guān)《教師下企業(yè)實(shí)踐管理辦法》、《企業(yè)兼職教師聘任與管理辦法》、《學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)考核與管理辦法》、《校企合作，工學(xué)結(jié)合運(yùn)行督導(dǎo)制度》的試行稿可行性調(diào)研。與會專家談到： 一、 把校企合作培養(yǎng)技能人才這一做法提高到制度層面，這在我國還是首次。師帶徒制度的不足是 “ 少 ” 和 “ 慢 ” ；企辦校制度的不足是輻射面窄，被動辦學(xué)、社會貢獻(xiàn)率受限。校企合作是學(xué)校與企業(yè)兩類不同社會組織的 結(jié)合。這就涉及了教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的規(guī)律問題。這是一條被人們普遍認(rèn)可的規(guī)律。近幾年來，全國各地發(fā)生的 “ 技工荒 ” ，特別是 “ 高級技工荒 ” 已成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。 最后，要認(rèn)識到，校企合作培養(yǎng)制度來自實(shí)踐，具有可行性。 第二，只有校企合作，才能產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)。校企合作培養(yǎng)制度，不僅能夠解決技能人才培養(yǎng)的規(guī)模問題，還能解決速度問題。
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