【正文】 0M/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡。在系統(tǒng)的安裝過程中，設(shè)定了工作組。它通過一個統(tǒng)一的界面集中管理基于Windows的客戶，它包含兩個方面的內(nèi)容：目錄和目錄服務(wù)。網(wǎng)內(nèi)各個點的計算機都能訪問光盤塔的資源，實現(xiàn)光盤資源共享。整個校園網(wǎng)采用統(tǒng)一的TCP/IP協(xié)議，對于每一臺計算機都分配一個IP地址。此配置足以滿足規(guī)模本不大的學(xué)校的應(yīng)用需求。在本網(wǎng)中采用第一種方法，1教學(xué)樓局域網(wǎng)通過Hub與2教學(xué)樓局域網(wǎng)的交換式Hub級聯(lián)在一起。傳輸介質(zhì)的選擇使用超五類雙絞線,可以達(dá)130～150m 。傳統(tǒng)的共享式集線器，由于帶寬限制在10M，考慮到未來的發(fā)展，也不予考慮。由此決定，網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)采用星型以太網(wǎng)技術(shù)。缺點是可靠性差，主要是一旦總線中斷，總線上所有的計算機皆癱瘓。第5章東風(fēng)子校校園網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)以太網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有星型(IEEE的10BASE－T標(biāo)準(zhǔn))和總線型(10BASE2標(biāo)準(zhǔn))。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全在校園網(wǎng)工程建設(shè)中，由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)屬于弱電工程，耐壓值很低。 整個校園網(wǎng)要采用統(tǒng)一的TCP/IP作為核心協(xié)議。 ⒊建立圖書館計算機管理系統(tǒng)和電子閱覽系統(tǒng)，實現(xiàn)圖書館信息自動化管理、快速檢索、電子閱覽 ⒋利用校園網(wǎng)實現(xiàn)備課、辦公。在網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)選擇上，應(yīng)選擇界面友好、易于操作、可以實現(xiàn)系統(tǒng)的配置管理、性能管理、故障診斷、流量監(jiān)測與統(tǒng)計及安全管理等方面網(wǎng)管功能的網(wǎng)管系統(tǒng)，能夠進行集中管理和監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)上的各種設(shè)備，以保證校園網(wǎng)可靠運行。課件制作工作站裝有采集卡，可以對錄像機和電視機信號進行采集，便于制作課件來豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)對象是初學(xué)者或者是教學(xué)內(nèi)容操作步驟繁多時，學(xué)生需要一邊看老師示范，一邊自已操作，而這套系統(tǒng)沒有提供這種功能（即教師在“廣播”操作過程時，學(xué)生只能看不能操作），這樣教師演示完成后，要求學(xué)生自己操作時，學(xué)生可能記不住操作步驟還要提問，教師又無法應(yīng)付太多提問，致使系統(tǒng)的優(yōu)越性難以充分發(fā)揮?？赐杲處煹难菔竞螅瑢W(xué)生可以趁熱打鐵進行練習(xí)。采用Ｗindows NT系統(tǒng)組成有盤網(wǎng)（或者用ＰＸＥ技術(shù)組成無盤網(wǎng)），通過ＩＳＤＮ或者ＡＤＳＬ接入Internet。從本質(zhì)上說，這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)課堂教學(xué)區(qū)別不大，只是手段不一樣?！把菔臼健倍嗝襟w教室教室構(gòu)成：投景機＋屏幕適合課型：演示型教學(xué)（主要是基礎(chǔ)課程）主要優(yōu)點：教師主導(dǎo)性強，教學(xué)連貫性好主要缺點：師生缺少互動，教學(xué)與實踐操作脫節(jié)這類教室的設(shè)備主要包括：大屏幕、投影機、電腦、視頻展示臺，有的還配有錄放機、ＶＣＤ機、音響系統(tǒng)（包括音響、功放、有線或無線話筒）等。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，利用多種信息技術(shù)手段進行輔助教學(xué)已成為教學(xué)改革的重點。它保留了CSMA/CD協(xié)議，使得局域網(wǎng)上的10BaseT和100BaseT站點之間在數(shù)據(jù)通信時不需要協(xié)議轉(zhuǎn)換，可與10BaseT網(wǎng)絡(luò)進行無縫連接，并且可以非常容易地實現(xiàn)10BaseT向1000BaseT的遷移。這種選型具有以下優(yōu)點： 1. 100Mbps快速以太網(wǎng)的技術(shù)比較成熟。不過，如果規(guī)劃得當(dāng)，幾百臺微機還是不成問題的。目前比較常見的主干網(wǎng)技術(shù)有FDDI、ATM、快速以太網(wǎng)和千兆以太網(wǎng)等。2教學(xué)樓12個教室各設(shè)一網(wǎng)絡(luò)接口；校長辦公室設(shè)1個網(wǎng)絡(luò)接口、教務(wù)設(shè)1個網(wǎng)絡(luò)接口；2個網(wǎng)絡(luò)教室各設(shè)1個接口；6個教研室各設(shè)1個接口；網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)一網(wǎng)絡(luò)接口，接至一24口交換式HUB。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該提供10/100M交換到桌面的吞吐能力，并具有良好的擴容性。由于這種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的價格較高，不利于普及，另外缺乏對多種服務(wù)和QoS的支持，在國內(nèi)應(yīng)用的例子較少。一般令牌網(wǎng)指令牌環(huán)網(wǎng)（Token Ring）和令牌總線網(wǎng)（Token Bus）。目前，千兆以太網(wǎng)支持單模光纖、多模光纖和同軸電纜，支持5類非屏蔽雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)正在制定中?，F(xiàn)在正在應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，例如，特定IP交換技術(shù)和第三層的交換技術(shù)，都與千兆位以太網(wǎng)完全兼容。千兆位以太網(wǎng)與其他速度相當(dāng)?shù)母咚倬W(wǎng)絡(luò)技術(shù)相比，價格低，同時比較簡單，例如保留以太網(wǎng)的幀格式、管理工具和對網(wǎng)絡(luò)概念上的認(rèn)識。大多數(shù)100Mb/s的網(wǎng)卡能夠自動檢測所連接的端口是10Mb/s還是100Mb/s，并執(zhí)行相應(yīng)的操作。另外，目前的大部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用主要是基于IP網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，直接針對ATM信元的應(yīng)用很少，這在很大程度上也增加了ATM網(wǎng)絡(luò)使用和管理的復(fù)雜性。在廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和公用網(wǎng)內(nèi)，ATM正在被廣泛采用，因為它既能夠?qū)⒍喾N服務(wù)多路復(fù)用到一種基礎(chǔ)設(shè)施上，滿足功能越來越強的臺式機對帶寬不斷增長的需求，又能提供虛擬LAN和多媒體等新的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。對于有效負(fù)荷在中間節(jié)點不作檢驗，信息的校驗在通信的末端設(shè)備中進行，以保證高的傳輸速率和低的時延。FDDI和CDDI的優(yōu)點是冗余、內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)管理，具有廣泛的適用性。DAS方式比較貴，但有冗余功能；SAS需要有源集中器，且無冗余功能。因此，它可以被看作是一個令牌環(huán)網(wǎng)協(xié)議的高速版本。所以，校園網(wǎng)為學(xué)校教育提供了一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、發(fā)揮學(xué)生個性特長提供了網(wǎng)絡(luò)空間。中小學(xué)校園網(wǎng)實質(zhì)上是一種局域網(wǎng)，它內(nèi)部通過電纜或光纜連接服務(wù)器、工作站及各種通信設(shè)備，對外也可通過DDN專線或其他通信線路（如ISDN）連通Internet。校園網(wǎng)，通常應(yīng)該具備信息中心或是網(wǎng)管中心、電子教室、電子備課室、電子閱覽室、多功能教室、電子辦公室、電子圖書館等。由教育部統(tǒng)一牽頭規(guī)劃的“校校通”工程已陸陸續(xù)續(xù)在各省市實施。 在網(wǎng)絡(luò)的可靠性方面，特別是主干網(wǎng)必須為容錯性設(shè)計，以保證整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全可靠地連續(xù)運行。校園網(wǎng)建設(shè)在保證符合當(dāng)前主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時，要兼顧網(wǎng)絡(luò)技術(shù)未來的發(fā)展。寓現(xiàn)代教育思想與管理于當(dāng)今及未來的校園網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)中，是校園網(wǎng)總體規(guī)劃所追求的終級目標(biāo)。校園網(wǎng)優(yōu)良的長遠(yuǎn)規(guī)劃和最佳的實現(xiàn)選擇是校園網(wǎng)長期高效能運營的基礎(chǔ)。學(xué)校觀念超前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視計算機的應(yīng)用。操作方便，易于管理校園網(wǎng)面向不同知識層次的教師、學(xué)生和辦公室人員，應(yīng)用和管理應(yīng)簡便易行、界面友好，不宜太過專業(yè)化。由于參與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的師生數(shù)量多，而且信息中包含大量多媒體數(shù)據(jù)，故大容量、高速率的數(shù)據(jù)傳輸是校園網(wǎng)建設(shè)的一項基本內(nèi)容。校園網(wǎng)如果僅僅局限在一個學(xué)校內(nèi)，孤立封閉、與外部網(wǎng)絡(luò)沒有聯(lián)系，每個校園網(wǎng)都五臟六腑俱全，不僅會造成大量的重復(fù)投資浪費，而且網(wǎng)絡(luò)的作用、應(yīng)用的開發(fā)、資源的共享都將大大受到限制。但校園網(wǎng)作為一個新生事物，發(fā)展還不夠成熟。28第2章 系統(tǒng)的設(shè)計思想隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，其最大的實際用途將越來越集中體現(xiàn)在兩個領(lǐng)域，一是電子商務(wù)，二就是教育。其次，在前期準(zhǔn)備、調(diào)研等工作完善后，根據(jù)用戶需求文檔形成整個系統(tǒng)設(shè)計思想，并繪出系統(tǒng)設(shè)計構(gòu)架框圖。一方面，造成資源的重復(fù)建設(shè)，另一方面，又是教育資源的匱乏；一方面，設(shè)備堆砌閑置，教師對高難度技術(shù)望而生畏，另一方面普通學(xué)校卻難進校園網(wǎng)的門檻。眾多IT廠商和系統(tǒng)集成商將根據(jù)自身的條件及在市場中所處的地位，積極參與到教育行業(yè)信息化建設(shè)事業(yè)中來。2001年，我國教育信息化市場在原有規(guī)模的基礎(chǔ)上，取得了一些穩(wěn)步發(fā)展。進入80年代以后，隨著中國教育科研網(wǎng)（CERNet）的建設(shè)，我國大學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展。比如：遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸、電子郵件、web服務(wù)器。作用是把運輸層傳來的消息組裝成統(tǒng)一的IP數(shù)據(jù)包格式，傳遞給通信子網(wǎng)層，從而消除各通信子網(wǎng)的差異。TCP/IP協(xié)議分為4層，即通信子網(wǎng)層、網(wǎng)絡(luò)層、運輸層和應(yīng)用層。因此，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)也就是構(gòu)成計算機網(wǎng)絡(luò)的軟硬件產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)。計算機網(wǎng)絡(luò)的最大特點是通過不同的通信介質(zhì)把不同廠家、不同操作系統(tǒng)的計算機和其他相關(guān)設(shè)備連接在一起，共享軟硬件資源和進行信息傳輸。計算機網(wǎng)絡(luò)的分類主要有以下幾種：按網(wǎng)絡(luò)的連接范圍分為廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和局域網(wǎng)。這些通信媒體把相應(yīng)的交換和互連設(shè)備連接起來組成相應(yīng)的通信網(wǎng)絡(luò)。隨著教育部全面啟動中小學(xué)“校校通”工程，在教學(xué)過程中廣泛應(yīng)用以電腦多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)成為必然。電子郵件、電子商務(wù)、虛擬社區(qū)、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上大學(xué)等打破時間和空間限制的網(wǎng)上應(yīng)用正在不斷涌現(xiàn)，物理的空間和時間正在迅速向電腦空間轉(zhuǎn)化。Internet被連接到政府部門、軍事機構(gòu)、商業(yè)領(lǐng)域、學(xué)校、家庭以及社會的各個領(lǐng)域，在改變著人們生活方式和思想意識、文化、經(jīng)濟、軍事等各個領(lǐng)域。它的出現(xiàn)以及日益推進和迅猛發(fā)展，為全人類構(gòu)建起一個快捷、便利的空間。計算機網(wǎng)絡(luò)的興起無疑是當(dāng)今世界最為激動人心的高新技術(shù)之一，其發(fā)展速度又超過了世界上任何一種其他科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度。今天， Internet已成為信息革命和信息技術(shù)發(fā)展的代名詞。而且，全國的各個行業(yè)都在建設(shè)或已經(jīng)建成自已的行業(yè)專用網(wǎng)和與Internet相連接的全國型網(wǎng)絡(luò)，例如各大銀行網(wǎng)、金稅網(wǎng)、各種商業(yè)信息網(wǎng)等。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，校園網(wǎng)已成為學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施和必備條件，網(wǎng)絡(luò)使得教育的功能和目標(biāo)、教學(xué)的方法和模式都發(fā)生了深刻的變化。通信媒體可以是電話線路、有線電纜（包括數(shù)據(jù)傳輸電纜、有線電視信號傳輸電纜等）、光纖、無線、微波、衛(wèi)星等。包括操作系統(tǒng)、通信控制協(xié)議、管理軟件（安全、配置、記帳、出錯）、交換與路由軟件、應(yīng)用軟件。安全是各種網(wǎng)絡(luò)所關(guān)心的重要問題之一。由于計算機網(wǎng)絡(luò)需要連接各種不同廠家的計算機軟硬件資源和設(shè)備，通信協(xié)議被劃分為許多具有不同功能的層次，以使人們可以從某一個協(xié)議層次開始，屏蔽低層協(xié)議軟件和相關(guān)硬件之間的差異與區(qū)別，從而保證高層協(xié)議與應(yīng)用之間的互連、互通與資源共享。基于TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)如圖“基于TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)”所示。網(wǎng)絡(luò)層：該層使用IP（網(wǎng)絡(luò)層）協(xié)議。應(yīng)用層：該層為用戶提供所需要的各種服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計，2001年中小學(xué)信息化教育市場總體規(guī)模達(dá)到了15億元。教育部提出5—10年全國實現(xiàn)“校校通”工程，這必然是一個校園網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展期。在校園網(wǎng)的建設(shè)方面，投資規(guī)模將會維持在60億元左右。目前中小學(xué)校園局域網(wǎng)建設(shè)具有封閉型傾向和設(shè)備堆砌、技術(shù)高難的貴族化傾向。深入進行調(diào)查、研究，進行了項目可行性論證，通過調(diào)研確定了用戶需求，并形成“用戶需求調(diào)查文檔”，經(jīng)多方討論最終確定用戶需求，同樣也形成文檔保存，以備設(shè)計所用。最后將各應(yīng)用模塊形成完整的系統(tǒng)，并且通過論文撰寫將整個設(shè)計過程闡述清楚。從單機發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)，是中小學(xué)教育信息化發(fā)展的必然趨勢，以校園網(wǎng)建設(shè)為核心和基礎(chǔ)，加快教育現(xiàn)代化的進程，實現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展中的跳躍式發(fā)展，是全面貫徹素質(zhì)教育的關(guān)鍵步驟。另一方面我們要考慮到教師對計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò)的理解和應(yīng)用水平普遍偏低；還有目前用于教學(xué)的軟件資源還不夠豐富，因此制訂方案時必須綜合考慮。學(xué)校占地面積不大，只有兩幢教學(xué)樓，屬于小型園區(qū)局域網(wǎng)，建成的網(wǎng)絡(luò)具備如下特點：高速的局域網(wǎng)連接校園網(wǎng)的核心是一個面向全校內(nèi)部師生網(wǎng)絡(luò)，因此校內(nèi)局域網(wǎng)是該系統(tǒng)的建設(shè)重點。安全可靠校園網(wǎng)中有大量關(guān)于教學(xué)和檔案管理的重要數(shù)據(jù)，不論是被損壞、丟失還是被竊取，都將帶來極大的不良后果。沒有建立校園網(wǎng)基礎(chǔ)構(gòu)架擁有不少的計算機，并且有兩個電子教室，但是還沒有搭建校園網(wǎng)的基礎(chǔ)架構(gòu)，使資源得不到共享，計算機還停留在簡單的應(yīng)用上。在校園網(wǎng)的建設(shè)實踐中，最重要的就是校園網(wǎng)的整體規(guī)劃。在中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)上，應(yīng)該有其自身的一些特點。規(guī)劃中既要說明當(dāng)今的應(yīng)用又要反映未來需要。網(wǎng)