【正文】 0M/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡。在系統(tǒng)的安裝過(guò)程中，設(shè)定了工作組。它通過(guò)一個(gè)統(tǒng)一的界面集中管理基于Windows的客戶，它包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：目錄和目錄服務(wù)。網(wǎng)內(nèi)各個(gè)點(diǎn)的計(jì)算機(jī)都能訪問(wèn)光盤(pán)塔的資源，實(shí)現(xiàn)光盤(pán)資源共享。整個(gè)校園網(wǎng)采用統(tǒng)一的TCP/IP協(xié)議，對(duì)于每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都分配一個(gè)IP地址。此配置足以滿足規(guī)模本不大的學(xué)校的應(yīng)用需求。在本網(wǎng)中采用第一種方法，1教學(xué)樓局域網(wǎng)通過(guò)Hub與2教學(xué)樓局域網(wǎng)的交換式Hub級(jí)聯(lián)在一起。傳輸介質(zhì)的選擇使用超五類雙絞線,可以達(dá)130～150m 。傳統(tǒng)的共享式集線器，由于帶寬限制在10M，考慮到未來(lái)的發(fā)展，也不予考慮。由此決定，網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)采用星型以太網(wǎng)技術(shù)。缺點(diǎn)是可靠性差，主要是一旦總線中斷，總線上所有的計(jì)算機(jī)皆癱瘓。第5章東風(fēng)子校校園網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)以太網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有星型(IEEE的10BASE－T標(biāo)準(zhǔn))和總線型(10BASE2標(biāo)準(zhǔn))。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全在校園網(wǎng)工程建設(shè)中，由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)屬于弱電工程，耐壓值很低。 整個(gè)校園網(wǎng)要采用統(tǒng)一的TCP/IP作為核心協(xié)議。 ⒊建立圖書(shū)館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)和電子閱覽系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館信息自動(dòng)化管理、快速檢索、電子閱覽 ⒋利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)備課、辦公。在網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)選擇上，應(yīng)選擇界面友好、易于操作、可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的配置管理、性能管理、故障診斷、流量監(jiān)測(cè)與統(tǒng)計(jì)及安全管理等方面網(wǎng)管功能的網(wǎng)管系統(tǒng)，能夠進(jìn)行集中管理和監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)上的各種設(shè)備，以保證校園網(wǎng)可靠運(yùn)行。課件制作工作站裝有采集卡，可以對(duì)錄像機(jī)和電視機(jī)信號(hào)進(jìn)行采集，便于制作課件來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)對(duì)象是初學(xué)者或者是教學(xué)內(nèi)容操作步驟繁多時(shí)，學(xué)生需要一邊看老師示范，一邊自已操作，而這套系統(tǒng)沒(méi)有提供這種功能（即教師在“廣播”操作過(guò)程時(shí)，學(xué)生只能看不能操作），這樣教師演示完成后，要求學(xué)生自己操作時(shí)，學(xué)生可能記不住操作步驟還要提問(wèn)，教師又無(wú)法應(yīng)付太多提問(wèn)，致使系統(tǒng)的優(yōu)越性難以充分發(fā)揮?？赐杲處煹难菔竞螅瑢W(xué)生可以趁熱打鐵進(jìn)行練習(xí)。采用Ｗindows NT系統(tǒng)組成有盤(pán)網(wǎng)（或者用ＰＸＥ技術(shù)組成無(wú)盤(pán)網(wǎng)），通過(guò)ＩＳＤＮ或者ＡＤＳＬ接入Internet。從本質(zhì)上說(shuō)，這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)課堂教學(xué)區(qū)別不大，只是手段不一樣?！把菔臼健倍嗝襟w教室教室構(gòu)成：投景機(jī)＋屏幕適合課型：演示型教學(xué)（主要是基礎(chǔ)課程）主要優(yōu)點(diǎn)：教師主導(dǎo)性強(qiáng)，教學(xué)連貫性好主要缺點(diǎn)：師生缺少互動(dòng)，教學(xué)與實(shí)踐操作脫節(jié)這類教室的設(shè)備主要包括：大屏幕、投影機(jī)、電腦、視頻展示臺(tái)，有的還配有錄放機(jī)、ＶＣＤ機(jī)、音響系統(tǒng)（包括音響、功放、有線或無(wú)線話筒）等。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，利用多種信息技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)已成為教學(xué)改革的重點(diǎn)。它保留了CSMA/CD協(xié)議，使得局域網(wǎng)上的10BaseT和100BaseT站點(diǎn)之間在數(shù)據(jù)通信時(shí)不需要協(xié)議轉(zhuǎn)換，可與10BaseT網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行無(wú)縫連接，并且可以非常容易地實(shí)現(xiàn)10BaseT向1000BaseT的遷移。這種選型具有以下優(yōu)點(diǎn)： 1. 100Mbps快速以太網(wǎng)的技術(shù)比較成熟。不過(guò)，如果規(guī)劃得當(dāng)，幾百臺(tái)微機(jī)還是不成問(wèn)題的。目前比較常見(jiàn)的主干網(wǎng)技術(shù)有FDDI、ATM、快速以太網(wǎng)和千兆以太網(wǎng)等。2教學(xué)樓12個(gè)教室各設(shè)一網(wǎng)絡(luò)接口；校長(zhǎng)辦公室設(shè)1個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口、教務(wù)設(shè)1個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口；2個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室各設(shè)1個(gè)接口；6個(gè)教研室各設(shè)1個(gè)接口；網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)一網(wǎng)絡(luò)接口，接至一24口交換式HUB。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該提供10/100M交換到桌面的吞吐能力，并具有良好的擴(kuò)容性。由于這種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的價(jià)格較高，不利于普及，另外缺乏對(duì)多種服務(wù)和QoS的支持，在國(guó)內(nèi)應(yīng)用的例子較少。一般令牌網(wǎng)指令牌環(huán)網(wǎng)（Token Ring）和令牌總線網(wǎng)（Token Bus）。目前，千兆以太網(wǎng)支持單模光纖、多模光纖和同軸電纜，支持5類非屏蔽雙絞線的標(biāo)準(zhǔn)正在制定中?，F(xiàn)在正在應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，例如，特定IP交換技術(shù)和第三層的交換技術(shù)，都與千兆位以太網(wǎng)完全兼容。千兆位以太網(wǎng)與其他速度相當(dāng)?shù)母咚倬W(wǎng)絡(luò)技術(shù)相比，價(jià)格低，同時(shí)比較簡(jiǎn)單，例如保留以太網(wǎng)的幀格式、管理工具和對(duì)網(wǎng)絡(luò)概念上的認(rèn)識(shí)。大多數(shù)100Mb/s的網(wǎng)卡能夠自動(dòng)檢測(cè)所連接的端口是10Mb/s還是100Mb/s，并執(zhí)行相應(yīng)的操作。另外，目前的大部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用主要是基于IP網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，直接針對(duì)ATM信元的應(yīng)用很少，這在很大程度上也增加了ATM網(wǎng)絡(luò)使用和管理的復(fù)雜性。在廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和公用網(wǎng)內(nèi)，ATM正在被廣泛采用，因?yàn)樗饶軌驅(qū)⒍喾N服務(wù)多路復(fù)用到一種基礎(chǔ)設(shè)施上，滿足功能越來(lái)越強(qiáng)的臺(tái)式機(jī)對(duì)帶寬不斷增長(zhǎng)的需求，又能提供虛擬LAN和多媒體等新的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。對(duì)于有效負(fù)荷在中間節(jié)點(diǎn)不作檢驗(yàn)，信息的校驗(yàn)在通信的末端設(shè)備中進(jìn)行，以保證高的傳輸速率和低的時(shí)延。FDDI和CDDI的優(yōu)點(diǎn)是冗余、內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)管理，具有廣泛的適用性。DAS方式比較貴，但有冗余功能；SAS需要有源集中器，且無(wú)冗余功能。因此，它可以被看作是一個(gè)令牌環(huán)網(wǎng)協(xié)議的高速版本。所以，校園網(wǎng)為學(xué)校教育提供了一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)提供了網(wǎng)絡(luò)空間。中小學(xué)校園網(wǎng)實(shí)質(zhì)上是一種局域網(wǎng)，它內(nèi)部通過(guò)電纜或光纜連接服務(wù)器、工作站及各種通信設(shè)備，對(duì)外也可通過(guò)DDN專線或其他通信線路（如ISDN）連通Internet。校園網(wǎng)，通常應(yīng)該具備信息中心或是網(wǎng)管中心、電子教室、電子備課室、電子閱覽室、多功能教室、電子辦公室、電子圖書(shū)館等。由教育部統(tǒng)一牽頭規(guī)劃的“校校通”工程已陸陸續(xù)續(xù)在各省市實(shí)施。 在網(wǎng)絡(luò)的可靠性方面，特別是主干網(wǎng)必須為容錯(cuò)性設(shè)計(jì)，以保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全可靠地連續(xù)運(yùn)行。校園網(wǎng)建設(shè)在保證符合當(dāng)前主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時(shí)，要兼顧網(wǎng)絡(luò)技術(shù)未來(lái)的發(fā)展。寓現(xiàn)代教育思想與管理于當(dāng)今及未來(lái)的校園網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)中，是校園網(wǎng)總體規(guī)劃所追求的終級(jí)目標(biāo)。校園網(wǎng)優(yōu)良的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和最佳的實(shí)現(xiàn)選擇是校園網(wǎng)長(zhǎng)期高效能運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)。學(xué)校觀念超前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。操作方便，易于管理校園網(wǎng)面向不同知識(shí)層次的教師、學(xué)生和辦公室人員，應(yīng)用和管理應(yīng)簡(jiǎn)便易行、界面友好，不宜太過(guò)專業(yè)化。由于參與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的師生數(shù)量多，而且信息中包含大量多媒體數(shù)據(jù)，故大容量、高速率的數(shù)據(jù)傳輸是校園網(wǎng)建設(shè)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。校園網(wǎng)如果僅僅局限在一個(gè)學(xué)校內(nèi)，孤立封閉、與外部網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有聯(lián)系，每個(gè)校園網(wǎng)都五臟六腑俱全，不僅會(huì)造成大量的重復(fù)投資浪費(fèi)，而且網(wǎng)絡(luò)的作用、應(yīng)用的開(kāi)發(fā)、資源的共享都將大大受到限制。但校園網(wǎng)作為一個(gè)新生事物，發(fā)展還不夠成熟。28第2章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，其最大的實(shí)際用途將越來(lái)越集中體現(xiàn)在兩個(gè)領(lǐng)域，一是電子商務(wù)，二就是教育。其次，在前期準(zhǔn)備、調(diào)研等工作完善后，根據(jù)用戶需求文檔形成整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想，并繪出系統(tǒng)設(shè)計(jì)構(gòu)架框圖。一方面，造成資源的重復(fù)建設(shè)，另一方面，又是教育資源的匱乏；一方面，設(shè)備堆砌閑置，教師對(duì)高難度技術(shù)望而生畏，另一方面普通學(xué)校卻難進(jìn)校園網(wǎng)的門(mén)檻。眾多IT廠商和系統(tǒng)集成商將根據(jù)自身的條件及在市場(chǎng)中所處的地位，積極參與到教育行業(yè)信息化建設(shè)事業(yè)中來(lái)。2001年，我國(guó)教育信息化市場(chǎng)在原有規(guī)模的基礎(chǔ)上，取得了一些穩(wěn)步發(fā)展。進(jìn)入80年代以后，隨著中國(guó)教育科研網(wǎng)（CERNet）的建設(shè)，我國(guó)大學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)有了很大的發(fā)展。比如：遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸、電子郵件、web服務(wù)器。作用是把運(yùn)輸層傳來(lái)的消息組裝成統(tǒng)一的IP數(shù)據(jù)包格式，傳遞給通信子網(wǎng)層，從而消除各通信子網(wǎng)的差異。TCP/IP協(xié)議分為4層，即通信子網(wǎng)層、網(wǎng)絡(luò)層、運(yùn)輸層和應(yīng)用層。因此，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)也就是構(gòu)成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軟硬件產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大特點(diǎn)是通過(guò)不同的通信介質(zhì)把不同廠家、不同操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)和其他相關(guān)設(shè)備連接在一起，共享軟硬件資源和進(jìn)行信息傳輸。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類主要有以下幾種：按網(wǎng)絡(luò)的連接范圍分為廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和局域網(wǎng)。這些通信媒體把相應(yīng)的交換和互連設(shè)備連接起來(lái)組成相應(yīng)的通信網(wǎng)絡(luò)。隨著教育部全面啟動(dòng)中小學(xué)“校校通”工程，在教學(xué)過(guò)程中廣泛應(yīng)用以電腦多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)成為必然。電子郵件、電子商務(wù)、虛擬社區(qū)、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上大學(xué)等打破時(shí)間和空間限制的網(wǎng)上應(yīng)用正在不斷涌現(xiàn)，物理的空間和時(shí)間正在迅速向電腦空間轉(zhuǎn)化。Internet被連接到政府部門(mén)、軍事機(jī)構(gòu)、商業(yè)領(lǐng)域、學(xué)校、家庭以及社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，在改變著人們生活方式和思想意識(shí)、文化、經(jīng)濟(jì)、軍事等各個(gè)領(lǐng)域。它的出現(xiàn)以及日益推進(jìn)和迅猛發(fā)展，為全人類構(gòu)建起一個(gè)快捷、便利的空間。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興起無(wú)疑是當(dāng)今世界最為激動(dòng)人心的高新技術(shù)之一，其發(fā)展速度又超過(guò)了世界上任何一種其他科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度。今天， Internet已成為信息革命和信息技術(shù)發(fā)展的代名詞。而且，全國(guó)的各個(gè)行業(yè)都在建設(shè)或已經(jīng)建成自已的行業(yè)專用網(wǎng)和與Internet相連接的全國(guó)型網(wǎng)絡(luò)，例如各大銀行網(wǎng)、金稅網(wǎng)、各種商業(yè)信息網(wǎng)等。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，校園網(wǎng)已成為學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施和必備條件，網(wǎng)絡(luò)使得教育的功能和目標(biāo)、教學(xué)的方法和模式都發(fā)生了深刻的變化。通信媒體可以是電話線路、有線電纜（包括數(shù)據(jù)傳輸電纜、有線電視信號(hào)傳輸電纜等）、光纖、無(wú)線、微波、衛(wèi)星等。包括操作系統(tǒng)、通信控制協(xié)議、管理軟件（安全、配置、記帳、出錯(cuò)）、交換與路由軟件、應(yīng)用軟件。安全是各種網(wǎng)絡(luò)所關(guān)心的重要問(wèn)題之一。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)需要連接各種不同廠家的計(jì)算機(jī)軟硬件資源和設(shè)備，通信協(xié)議被劃分為許多具有不同功能的層次，以使人們可以從某一個(gè)協(xié)議層次開(kāi)始，屏蔽低層協(xié)議軟件和相關(guān)硬件之間的差異與區(qū)別，從而保證高層協(xié)議與應(yīng)用之間的互連、互通與資源共享?；赥CP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)如圖“基于TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)”所示。網(wǎng)絡(luò)層：該層使用IP（網(wǎng)絡(luò)層）協(xié)議。應(yīng)用層：該層為用戶提供所需要的各種服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年中小學(xué)信息化教育市場(chǎng)總體規(guī)模達(dá)到了15億元。教育部提出5—10年全國(guó)實(shí)現(xiàn)“校校通”工程，這必然是一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展期。在校園網(wǎng)的建設(shè)方面，投資規(guī)模將會(huì)維持在60億元左右。目前中小學(xué)校園局域網(wǎng)建設(shè)具有封閉型傾向和設(shè)備堆砌、技術(shù)高難的貴族化傾向。深入進(jìn)行調(diào)查、研究，進(jìn)行了項(xiàng)目可行性論證，通過(guò)調(diào)研確定了用戶需求，并形成“用戶需求調(diào)查文檔”，經(jīng)多方討論最終確定用戶需求，同樣也形成文檔保存，以備設(shè)計(jì)所用。最后將各應(yīng)用模塊形成完整的系統(tǒng)，并且通過(guò)論文撰寫(xiě)將整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程闡述清楚。從單機(jī)發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)，是中小學(xué)教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)，以校園網(wǎng)建設(shè)為核心和基礎(chǔ)，加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展中的跳躍式發(fā)展，是全面貫徹素質(zhì)教育的關(guān)鍵步驟。另一方面我們要考慮到教師對(duì)計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)的理解和應(yīng)用水平普遍偏低；還有目前用于教學(xué)的軟件資源還不夠豐富，因此制訂方案時(shí)必須綜合考慮。學(xué)校占地面積不大，只有兩幢教學(xué)樓，屬于小型園區(qū)局域網(wǎng)，建成的網(wǎng)絡(luò)具備如下特點(diǎn)：高速的局域網(wǎng)連接校園網(wǎng)的核心是一個(gè)面向全校內(nèi)部師生網(wǎng)絡(luò)，因此校內(nèi)局域網(wǎng)是該系統(tǒng)的建設(shè)重點(diǎn)。安全可靠校園網(wǎng)中有大量關(guān)于教學(xué)和檔案管理的重要數(shù)據(jù)，不論是被損壞、丟失還是被竊取，都將帶來(lái)極大的不良后果。沒(méi)有建立校園網(wǎng)基礎(chǔ)構(gòu)架擁有不少的計(jì)算機(jī)，并且有兩個(gè)電子教室，但是還沒(méi)有搭建校園網(wǎng)的基礎(chǔ)架構(gòu)，使資源得不到共享，計(jì)算機(jī)還停留在簡(jiǎn)單的應(yīng)用上。在校園網(wǎng)的建設(shè)實(shí)踐中，最重要的就是校園網(wǎng)的整體規(guī)劃。在中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)上，應(yīng)該有其自身的一些特點(diǎn)。規(guī)劃中既要說(shuō)明當(dāng)今的應(yīng)用又要反映未來(lái)需要。網(wǎng)