中學(xué)支教教師工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。 （使用請(qǐng)雙擊 此處 刪除頁(yè)眉文字） 專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用 中學(xué)支教教師 工作總結(jié) 自 9 月份回我的母校 — 支教中學(xué)支教以來(lái)，在校長(zhǎng)、恩師的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下 : 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí) 通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、等有關(guān)文件精神，我認(rèn)識(shí)到支教工作是實(shí)施科教興國(guó)，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。 來(lái)到支教中學(xué)后，學(xué)校分配我主教初一英語(yǔ)和班主任工作，附帶上地理、美術(shù)等一些副課。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式，使他們 形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。 四、樹立主人公的意識(shí)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精
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