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學科競賽活動方案(共10篇)(精簡篇)-全文預覽

2024-11-15 20:16 上一頁面

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【正文】 曉出籬門迎涼有感 —— 南宋 陸游 其一 )—— 南宋 范成大 四時田園雜興 —— 南宋 范成大 —— 南宋 楊萬里 南宋 楊萬里 春日 —— 宋 朱熹 —— 宋 林升 —— 宋 葉紹翁 —— 宋 翁卷 —— 元 王冕 —— 明 于謙 —— 清 高鼎 竹石 ——清 鄭燮 —— 清 袁枚 第二百二十首 —— 清 龔自珍附 3: 篇八:小學讀書知識競賽活動方案南街小學閱讀知識競賽活動方案 一、指導思想: 圍繞學校 “ 構建書香校園,共享讀書之樂 ” 課題主旨,結合學校 “ 第四屆讀書節(jié) ” 活動方案要求,為引導學生多讀書、讀好書,不斷提高學生閱讀素養(yǎng)和讀書品味,特制定本讀書知識競賽活動方案。 各班老師積極認真地選拔好本班參賽人員。 四、 獲獎人數(shù):一等獎 =班級數(shù) 1 二等獎 =班級數(shù) 2 三等獎 =班 級數(shù) 3 從高分取到低分,不平均分配 五、 競賽內容: (語文學科) 一年級:《爺爺一定有辦法》、《一年級的小豌豆》、《小豬唏哩呼?!氛?40%; 《小學生必背古詩70 首》的前 20 首占 20%; 《弟子規(guī)》的 + 占 20%; 其它課外知識占 20%。本學期,我校將繼續(xù)開展語數(shù)英三個學科的知識競賽活動。 獎勵辦法及獎項: 以年級和學科為單位進行獎勵,每個年級每學科按成績取前 20名進行獎勵。 第三階段:上報獎勵名單,準備證書和獎品,每年 11 月末,總結表彰。) 活動結束,按如下表格把活動結果,感想通過騰訊傳給 老師。 二、活動策劃者:譚衛(wèi)國 三、活動思路 (一) 活動主題 一年級寫字比賽、二年級查字典比賽;三年級作文片斷《課間真熱鬧》;四年級寫自由詩競賽;五年級“ 經典美文誦讀 ” 比 賽。 為學有所長的學生提供展示的平臺,促進學生個性化發(fā)展,促進教學評價改革。 ( 4)如出現(xiàn)前幾名分數(shù)并列即進行加試,以搶答形式進行。 6. 競賽題命制: 七年級:劉宇椿、周世峰、李軍 八年級:郭紅梅、徐玉強、董遠明 :郭紅梅、劉宇椿、李軍 :張毅、何憲 :梁佳欣 六、活動流程: 1.主持人介紹競賽規(guī)則: ( 1)各代表隊先完成 25 道必答題,每答對一題的 10 分。 2.參賽選手由各班班主任確定。 四、競賽時間 具體競賽時間屆時通知。 二、學科競賽范圍 語文注重閱讀寫作能力;數(shù)學 “ 考查基礎知識的同時,注重考查能力 ” 的原則,將知識、能力和素質融為一體,全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng);英語注重口語聽說演講能力;理綜注重實驗;文綜注重綜合能力。 競賽獲獎獎勵: 一類競賽:按上級主管部門相關辦法執(zhí)行。 暑假、寒假前的競賽輔導將根據學校教學安排作適當調整,原則要求各學科要充分利用假期前停課時間進行集中輔導,增加輔導的次數(shù)和時間。 參加學科競賽輔導的學生要相對固定,每次輔導由競賽輔導老師進行點名,對多次缺席參加輔導的學生,要及時通報給班主任并作相應的處理。 四、學科競賽輔導時間、地點安排 學科競賽時間地點 數(shù)學 周一 第八節(jié) 多媒體教室 物理 周二 第八節(jié) 多媒體教室 化學 周三 第八節(jié) 多媒體教室 語文 周三 第七節(jié) 多媒體教室 英語 周四 第八節(jié) 多媒體教室其它學科待定。 三、參加輔導學生確定方法 學生參加學科競賽及輔導必須堅持自愿的原則,由各任課教師根據平時學習成績,結合學校組織的團體競賽、 質量監(jiān)測和期中、期末考試成績確定輔導和參賽人選,也可以通過校內上次學科競賽進行選拔。如:各級中學數(shù)學、物理、化學、英語、信息技術競賽等。學科競賽活動方案 (共 10 篇 ) 學科競賽活動方案 (共 10 篇 ) 篇一:學科競賽實施方案觀風海中學學科競賽方案 為了進一步提高我校教育教學質量,提高學生的學習興趣,豐富學生的學科學習活動,拓展學生的知識視野, 培養(yǎng)學生的個性和特長,特制五十九中學學科競賽實施方案。比賽結果能夠使社會對學校的教學質量產生較大的正面評價。同時成立學科競賽輔導小組,原則上每學科由三名以上指導教師組成,其他教師輔助指導老師參與競賽工作,具體名單由教務處協(xié)調確定,于每學期開學第一周內上報校長室;允許任課教師對本班學生單獨輔導。相關要求同上。 。 考前一個月一定要進行強化訓練,閱卷評卷要及時。上報時,需提供相關備課資料,以便進 行工作認定。 一、指導思想 本著豐富校本課程、提升學校和教研組學科教學水平的原則,以競賽為載體,為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺,提升學生的自信心和內在素質,為優(yōu)秀學生的產生和發(fā)展創(chuàng)造條件,并為今后的高考打下堅實的
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