【摘要】（蘇教版）五年級數(shù)學上冊認識負數(shù)（二）一、填空。5米，記作－5米，那么上升4米記作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。，媽媽在銀行存入5000元，存折上應記作（）元。三月一日媽媽又取出1000元，存折上應記作（）元。3.
2025-11-06 05:31
【摘要】認識負數(shù)一、我會填。1、－10℃讀作()，表示( )，以海平面做0米，＋( )，表示( )。2、( )，零下23攝氏度可表示為( )，青藏鐵路最高點海拔高度為5072米，記作( )，讀作( )。3、＋，那么－( )。如果支出980元記作－980元，那么收入1050元記作(
2025-04-04 03:08
【摘要】一、負數(shù)的初步認識1、判斷題（1）如果把小英向北走50米記作+50米，那么向西走記作-50米。（2）一架模型飛機，如果下降3米記作+3米，那么向右飛行5米記作-5米。（3）5℃和﹢5℃所表示的氣溫一樣高。（4）海拔-100米與海拔﹢100米的高度相差100米。（5）在﹢4、﹣6、0、9、、、-3/4中，一共有
2025-03-25 07:32
【摘要】方程與等式之間的關系等式方程?方程一定是等式；?但等式不一定是方程。（2）有男生29人，女生X人，全班一共52人。，左邊重量為Xg和20g，右邊為50g和20g。３.我的身高是Z厘米，爸爸的身高是1
2024-12-11 08:35
【摘要】第一篇：五年級第一單元認識負數(shù)教案 五年級第一單元認識負數(shù)教案 五年級 程教案周次1次（本周第幾時）3授題認識負數(shù)教學基本內容教科書P1～3例 1、例2及相應的試一試、練一練，練習一第1～6題...
2025-10-16 04:35
【摘要】下上封面目錄退出封底這些平面圖形是由線段圍成的.圓是平面上的一種圖形。曲線1、用圓規(guī)畫圓分哪幾步？2、圓畫在紙上的位置與什么有關？3、圓的大小與什么有關？用圓規(guī)在紙上畫一個圓。邊畫邊思考：連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。直徑d通過圓心并
2024-11-24 14:27
【摘要】第一篇：五年級上冊《認識正負數(shù)》教案 《認識負數(shù)》教學設計 【教學目標】 ，了解正、負數(shù)的意義；會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量；會正確的讀、寫正、負數(shù)。 ，培養(yǎng)學生的符號意識，...
2024-11-18 22:45
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊1．在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應用負數(shù)，理解負數(shù)的意義。2．體驗數(shù)學與日常生活密切相關。3．要有把數(shù)學知識應用到實際生活中的能力。新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況如下表。月份一二三四五六盈虧/元+3000+4200-1800
2024-12-05 01:04
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊第一單元向下看電梯下降10層向后走200米1、游戲：我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做《我反我反我反反反》。游戲規(guī)則：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話。⑴向上看（）⑵向前走200米（
2024-11-29 00:18
【摘要】蘇教版五年級下冊教學目標?，感知對圓的認識；通過討論、猜測、驗證，理解對圓的認識；通過畫圓，知道圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓，提高對圓的認識；通過建構，掌握對圓的認識；通過應用，使學校數(shù)學向生活數(shù)學延伸，升華對圓的認識。?、用圓設計的圖案，發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，提高學習的興趣。?，培養(yǎng)主動建構的能力；通過大家一系列的探索活動，培養(yǎng)大家科學的
2024-12-11 08:01
2024-11-29 00:23
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?的學習經驗。培養(yǎng)同學們觀察、分析、抽象概括能力和空間想象能力。?，感受到數(shù)學知識的價值，激發(fā)大家的學習興趣。觀察你所畫的圓:？圓的位置可能與什么有關？？圓的大小可能與什么有關？連接圓心和圓上任意一點的線段，叫做圓的半徑。
2024-12-12 20:13
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標：使同學們在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應用負數(shù)，進一步理解負數(shù)的意義。：明確正數(shù)和負數(shù)還可以表示行走時方向相反的路程以及其他相反方向的量，從而加深對負數(shù)的認識和對負數(shù)意義的理解。：體驗數(shù)學與日常生活是密切相關的，從而激發(fā)同學們對數(shù)學的興趣。請同學們任意說出幾
【摘要】蘇教版五年級下冊教學目標?、猜測、驗證，理解對圓的認識；通過畫圓，知道圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓，提高對圓的認識；通過建構，掌握對圓的認識。?、用圓設計的圖案，發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，提高學習的興趣。?，培養(yǎng)主動建構的能力；通過系列的探索活動，培養(yǎng)大家科學的探究態(tài)度，發(fā)展大家的空間觀念。確定圓規(guī)兩腳間的距離確定圓的位置
【摘要】看看下面這些圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？圓的認識圓規(guī)畫圓的步驟：（1）把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；（2）把有針尖的一只腳固定在一點上；（3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。圓心決定圓的位置.oo.圓心圓心半徑決定圓的大小r半徑o
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