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大學(xué)本科生應(yīng)具備的素質(zhì)和能力-全文預(yù)覽

  

【正文】 以現(xiàn)在很多企業(yè)在招聘時(shí)喜歡加入一些道德品質(zhì)的測(cè)試題,致使很多擁有優(yōu)良成績(jī)的大學(xué)本科生折倒在就業(yè)的門檻,如我們耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)故事:在一個(gè)暴風(fēng)雨的深夜,你行駛在路上。當(dāng)然光有自身夠硬的思想品質(zhì),思想道德素質(zhì)是工作中最重要的一環(huán)。作為一個(gè)大學(xué)本科生,最基本的就是認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,樹(shù)立正確的人生觀與世界觀。歷來(lái)企業(yè)對(duì)大學(xué)本科生的基本素質(zhì)都有一定的要求,例如強(qiáng)烈的責(zé)任心、吃苦耐勞的精神、堅(jiān)忍不拔的毅力、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度等等。對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)本科生來(lái)說(shuō),面臨求職擇業(yè),何去何從,最終要靠自己拿主意。近年來(lái),畢業(yè)生中的黨員、學(xué)生干部普遍受到用人單位的歡迎,其重要原因就是用人單位看中畢業(yè)生的組織管理能力 大學(xué)本科生應(yīng)具備的能力(七)創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力是各種智力因素和能力因素在新的層面上融為一體、相互制約所形成的一種合力,它是在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上,利用已知信息,創(chuàng)造新穎獨(dú)特具有社會(huì)價(jià)值的新理論、新思維、新產(chǎn)品的能力?,F(xiàn)代成功學(xué)認(rèn)為,一個(gè)成功的人是40%的智商和60%的情商,而良好的人際交往能力是情商的主要體現(xiàn)。如果你有幸來(lái)到這些部門工作的話,一定要適應(yīng)行業(yè)或部門中正義的、主流的、國(guó)家和社會(huì)倡導(dǎo)的東西,反對(duì)非正義、非主流的東西,以現(xiàn)代大學(xué)本科生的胸懷、熱情、氣魄改變部門和行業(yè)風(fēng)氣。而是要求畢業(yè)生在社會(huì)生活中區(qū)分正義與非正義、主流與非主流。適應(yīng)社會(huì),正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予人們的職責(zé)與使命。 大學(xué)本科生應(yīng)具備的能力(四)適應(yīng)能力 適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。一天,審判員要求小潘用一個(gè)既高又大的瓶子向一張大桌中間放置的墨盒中倒墨,結(jié)果小潘不但沒(méi)有將墨汁倒入墨盒中,而且墨汁倒了一桌面。尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線的工作人員實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱,將直接影響到其作用的發(fā)揮。2002年吉林省就業(yè)中心負(fù)責(zé)同志將畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)為五大缺陷:其中大學(xué)本科生的表達(dá)能力欠缺是其中之一。換言之,科學(xué)工作是源于形象思維,終于邏輯思維,形象思維源于藝術(shù),所以科學(xué)工作是先藝術(shù)后科學(xué)。不斷地總結(jié)在思維上的各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),可以使人不斷地完善自己,大大提高自己的思維能力,逐漸培養(yǎng)起科學(xué)的思維方式。因此,大學(xué)本科生要奮發(fā)努力,刻苦學(xué)習(xí),充分利用人類積累的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦,奠定扎實(shí)雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)也揭示了思維發(fā)展的一般規(guī)律。哲學(xué)為人們提供方法,啟迪智慧。一個(gè)人的思維能力取決于他的智力水平,但在更大程度上取決于他的思維方式。思維能力是人的能力結(jié)構(gòu)的核心,是各種能力中最重要的一種能力。 (1)加強(qiáng)哲學(xué)的學(xué)習(xí):理性思維是科學(xué)的思維方式。馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論,揭示了自然界、人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律,是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的思想武器。一個(gè)人掌握的知識(shí)越多、越豐富,他的思路就會(huì)越廣、越深,思維的成果就可以越完全、越準(zhǔn)確。 (4)不斷調(diào)整自己的思維方式:善于隨時(shí)整理自己的思路,總結(jié)思維方法上的經(jīng)驗(yàn)教
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