【正文】 個(gè) ,最重要的是我又學(xué)了一項(xiàng)捉泥鰍的本領(lǐng) . 鄉(xiāng)村四季 鄉(xiāng)村四季可是很美的！ 春天，綠油油的小草偷偷地從草地上探出頭來，鮮艷的花朵傲然挺立，農(nóng)民伯伯在田地里辛勤地插田。 捉 泥鰍 暑假到了 ,太陽火辣辣的 ,鄉(xiāng)下的稻田一片金黃 .為了排水 ,田邊開了一些水溝 .水溝里有軟綿綿的泥土 ,而泥土下藏了許多泥鰍 . 今天 ,我們幾個(gè)好友相約去捉泥鰍 .我們提著水桶 ,脫掉鞋 ,興沖沖地往稻田跑去 . 水溝的水很少 ,可泥土濕漉漉的 ,如果仔細(xì)觀察 ,會(huì)發(fā)現(xiàn)泥土上有一個(gè)個(gè)小圓洞 ,聽大人說那就是泥鰍的出氣孔 . 我目不轉(zhuǎn)睛地看著水面，急切地等待目標(biāo)的出現(xiàn)，忽然一條黑不溜秋的泥鰍躍出水面，翻了個(gè)跟頭就鉆到水中去了，好像個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員，我大喊一聲：“泥鰍！”說著便把手伸進(jìn)水中亂抓，弄得水花四濺。 ? 這一天，姥姥、外公、媽媽和我來到地里拔花生。我便連忙大喊：“黃牛，加油！黃牛，必勝！”果然，黃牛在我的吶喊助威之下，把花牛趕得老遠(yuǎn)?！眿寢尳o我和小灰狗照了一張相。 每當(dāng)想起這件事，我都要大笑一番，因?yàn)檫@件事讓我不僅感受到連豬濃濃的“母子情”，還讓我知道了每種動(dòng)物都有發(fā)威的時(shí)候，我們可不要輕易惹火了它的！要不然，它們會(huì)對(duì)你不客氣的。嚇破了膽的我，全身上下一直在發(fā)抖，腿軟得都快站不住了，身上一個(gè)勁冒冷汗，連哭都不會(huì)了。我腦子里一片空白，只想著：逃，逃 …… 便順手抄起根樹枝，朝它打去。這時(shí)豬媽媽沖了上來，一直用它的鼻子頂著門。我不禁把它摟在懷里?！蔽抑北己笤喝タ磦€(gè)究竟。我居然讓豬追得到處跑，哈哈 …… 真是笑死人了。 寫出了小河的動(dòng)態(tài)美 冬天的小河是一位安詳?shù)睦先?，小河開始冬眠。 通過描寫魚蝦、鴨子和春燕，寫出了春天的生機(jī)勃勃。把小河當(dāng)成一個(gè)好客的少女來寫，生動(dòng)親切。 夏天的小河是一位好客的少女。 我會(huì)寫結(jié)尾 多么美麗的鄉(xiāng)村的黃昏??！ 好似 迷人的樂曲， 又如 絢麗的畫卷。 我會(huì)寫開頭 生機(jī)盎然的 春色 惹人喜愛，奇花斗艷的 夏季 固然迷人，果香飄溢的 仲秋 值得贊美，銀裝素裹的北國之 冬 著實(shí)壯觀。 ? 應(yīng)該按什么 順序 來描述自己的“鄉(xiāng)村風(fēng)光”。 不僅要寫看到的，更要寫想到的，可以用比喻、擬人等修辭手法，還可以引用優(yōu)美詞語和詩句等等。 習(xí)作指導(dǎo) 、事或人 、看到的或想到的 二、內(nèi)容充實(shí) 習(xí)作指導(dǎo) ： ： ： 抓住景物特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，按一定順序?qū)懬宄? 抓住人物特點(diǎn)，運(yùn)用各種描寫手法刻畫人物形象 交代清楚事情的來龍去脈，抓住事情發(fā)展過程中人物 的動(dòng)作、心理、語言 三、確定題目。 寫的時(shí)候，把要想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。然后評(píng)一評(píng)誰的收獲大、感受深。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 鄉(xiāng)村生活 田園風(fēng)光 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。 三、造句：擬人句和比喻句各造兩個(gè) 這是我們小組辦的“農(nóng)村風(fēng)光”圖片展。 窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。 請(qǐng)寫出擬人句和比喻句 降落傘 ，在天空飄蕩。 微風(fēng)柔和地愛撫我的臉頰。 風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。 像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。 請(qǐng)判斷以下哪些是擬人句，哪些是比喻句 風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。本質(zhì)不同，那就是比喻句。 例：這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮。 比喻要貼切，緊緊抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)。 比喻句的作用 比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。 如：興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。 （ 2）把植物擬人化。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。 仿寫例句 1 秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹葉 在丫枝間嬉戲，你追我趕，好不熱鬧。 ? 成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上， 安閑地欣賞 著這屬于它們自己的王國。夜靜更深的時(shí)候， 景色繁多的春山，也好似空無所有。 ? 綠竹蕭疏，掩映著幾樹桃花。陰雨連綿，空氣濕潤，池水陡漲，青蛙歡歌一片。 ? 獨(dú)自走出大門，看到的是一大片的田地。 鵝湖山下稻梁肥， 豚柵雞棲半掩扉。 竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。語文園地六 語文園地六 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 四年級(jí)下冊(cè) 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 口語交際 展示臺(tái) 習(xí)作 詞語盤點(diǎn) 詞語盤點(diǎn) 讀讀寫寫 棚架 風(fēng)趣 裝飾 順序 照例 瞧見 率領(lǐng) 覓食 搗衣 向晚 歸巢 和諧 辛苦 蠶桑 耘田 白鷺 雞冠花 大麗菊 催眠曲 房 前 屋 后 天 高 地 闊 月明人靜 古往今來 天南地北 出生入死 今是昨非 兩組反義詞的詞語 詞語盤點(diǎn) 讀讀記記 牧場 專注 端莊 絲絨 鑲嵌 駿馬 遮掩 飛馳 沉默 閃爍 微弱 掠過 湖畔 襯衫 晶瑩 音符 招呼 清涼 肺腑 麥浪 紅撲撲 極目遠(yuǎn)眺 膘肥體壯 遼闊無垠 悠然自得 成群結(jié)隊(duì) 默默無言 鵝黃嫩綠 芽苞初放 此起彼落 咄咄逼人 彬彬有禮 岌岌可危 呱呱墜地 AABC 我的發(fā)現(xiàn) ● 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 猜猜以下的圖描寫的是哪句詩歌？ 采菊東籬下，悠然見南山。 黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。 鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。 ? 黃梅時(shí)節(jié)，江南細(xì)雨淅淅瀝瀝，下個(gè)不停，潤及千家萬戶。 采菊東籬下，悠然見南山。 ? 在寂靜沒有人聲的 環(huán)境里，桂花自開自落，好像可以感覺到桂花落地的聲息。 ? 不再 膽怯 的小白菊，慢慢地 抬起 它們的 頭 。 ● 成千上萬小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不 到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于 它們自己的王國。 擬人句和比喻句 什么是擬人句 擬人： 就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。 如：海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。 （ 3）把一般事物擬人化。 一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。 運(yùn)用比喻句應(yīng)注意的問題 ? 比喻的本體和喻體是兩個(gè)具有相似點(diǎn)的不同類別的事物，而且喻體必須是常見、易懂，能使人清楚地了解本體和喻體之間的比喻和被比喻的關(guān)系。 擬人句與比喻句 一、比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語） 和喻體（打比方的事物）。 “ 一比 ” 就是把本體和喻體相比，看本質(zhì)是否相同。 例 “ 春姑娘翩翩起舞來到了人間 ” 中 “ 春天 ” 怎么能 “ 翩翩起舞 ” 呢？這里顯然把春天當(dāng)作人來寫，具有人的特點(diǎn)，其次，這句話中既沒有出現(xiàn)比喻詞，又沒有出現(xiàn)表示人物的詞語，這完全具有擬人句三個(gè)特點(diǎn)的，因此這句就是擬人句。 海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭 微笑。 她在向著我們點(diǎn)頭微笑。 向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。 寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。 1風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具；一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。 河水嘩嘩地流著。