eラーニングと大學(xué)図書(shū)館-全文預(yù)覽
【正文】 Sd!CY)jX))aWiUPpamp。p2CzZWX z%amp。3J6zaCGJnyB$BKE$xl8I3pfamp。tXE(Ny+(xE9zAL8FUiKe46B4qR2X bSBxj0amp。XM9kw A5h8OTMQ 8PieK)AbRamp。 P+*fU!*57rE4Cy(Twg18HxR%N5pKpF+9XFJamHdamp。h1$iiyQOuzT skxmIq(1amp。!fUEJzgamp。h0A2(2C9bLmCaLcestAL2YWggroL)7mLa(7Tkpd9Z6ru8KdaaCeUfhamp。アメリカの高等教育機(jī)関で42%のマーケットシェア。 World Wide Web。 Educational Technology。 ? Related Terms: Computer Assisted Instruction。ここではコンテンツが學(xué)習(xí)目的に従い編集されており、學(xué)習(xí)者とコンテンツ提供者の間にインタラクティブ性が提供されていることが必要である。 eラーニングの定義（２） 『情報(bào)學(xué)事典 』（弘文堂 , 2022） – コンピュータ?ネットワークを利用し、電子的に配信される教材を使って學(xué)ぶ學(xué)習(xí)形態(tài)。 受講者が一定の場(chǎng)所に集まる従來(lái)型の研修に比べ、交通費(fèi)や講師の費(fèi)用などが大幅に節(jié)減できる。eラーニングと大學(xué)図書(shū)館 2022年 7月 24日（木） 平成 15年度大學(xué)図書(shū)館職員長(zhǎng)期研修 常磐大學(xué)人間科學(xué)部 栗山 正光 2022年は eラーニング?ブームだった？ ? シンポジウム「迫り來(lái)る eLearning の時(shí)代～ 大學(xué)教育におけるプラットフォームと教材開(kāi)発の現(xiàn)狀と課題～」 名古屋大學(xué) (3/15) ? 情報(bào)メディア學(xué)會(huì)研究大會(huì)「 eLearningの現(xiàn)狀と將來(lái)、その情報(bào)メディア研究との関わり」 日本科學(xué)未來(lái)館 (5/11) ? eLearning World 2022 東京ビッグサイト (7/2426) ? 全國(guó)図書(shū)館大會(huì)第 14分科會(huì)（図書(shū)館利用教育）「ｅラーニング時(shí)代の個(gè)人學(xué)習(xí)支援－ホームページを活用した指導(dǎo)サービスの可能性－」 (10/24) ? メディア教育開(kāi)発センター 國(guó)際 シンポジウム2022「多文化、多言語(yǔ)共生社會(huì)に向けての Elearning」 (10/3031) ? 國(guó)際シンポジウム「デジタルメディアが教育を変える」 NHK教育 TV放映(11/9) ? 第４回図書(shū)館総合展フォーラム – 「図書(shū)館員のための eラーニング― ディジタル?ライブラリアン研究會(huì)のめざすもの ― 」 (11/21) – 「eラーニングビジネスの近未來(lái) ― 拡大する生涯學(xué)習(xí)マーケット ― 」(11/22) ? 2022年度日本図書(shū)館協(xié)會(huì)教育部會(huì)第二回研究集會(huì)「 eLearningと図書(shū)館學(xué)教育」 (12/14) eラーニングの定義（１） 『現(xiàn)代用語(yǔ)の基礎(chǔ)知識(shí) 』 2022年版（自由國(guó)民社） ◆ＷＢＴ（ウェブ?ベースト?トレーニング） (Web Based Training)〔経営 〕 電子ネットワークなどを利用したウェブをベースにした教育、研修のこと。ｅラーニングやディスタンスラーニング（遠(yuǎn)隔教育 distance learning）ともよばれる。 ◆Ｅラーニング (elearning)〔略語(yǔ)年鑑 2022年 〕 ネットを利用した社員の教育システム 。 – 大學(xué)など研究機(jī)関で開(kāi)発されていた広域電子配信型教育支援のための情報(bào)技術(shù)がインフラストラクチャとして提供され、 WebCT、Blackboardなどの名前で商用化 eラーニングの定義（３） 『eラーニング白書(shū) 』2022/2022年版（オーム社） eラーニングとは、情報(bào)技術(shù)によるコミュニケーション?ネットワーク等を使った主體的な學(xué)習(xí)である。 Teaching Methods。 Educational Media。 Virtual Classrooms。 伊藤健二「 eLearningとは何か」 , 情報(bào)処理 , 43(4), () eラーニングへの期待（１） ? ビジネスチャンス – WBT市場(chǎng)規(guī)模の予測(cè) 2022年に約 3,200 (1,100) 億円 2022年に約 4,200 (1,500) 億円 ? カッコ內(nèi)はそのうち高等教育市場(chǎng)の數(shù)字 （『eラーニング白書(shū) 』 2022/2022年版より） – eLearning WORLD 2022 eラーニングへの期待（２） ? 時(shí)間的制約からの解放（いつでも） ? 空間的制約からの解放（どこでも） – 教室に行く必要がない（機(jī)器は必要） ? 學(xué)習(xí)者のレベル（理解度）、ペースに合わせた進(jìn)行 – 落ちこぼれ対策、英才教育 – 必要に応じてカスタマイズも可能 ? 教材?コースの選択の幅が拡大 ? インタラクティブ性 – コンピュータによる擬似的な応答 – ネットの向こうの教師との対話 – 工夫次第で効果的な演出が可能 eラーニングへの期待（３） ? 経済性 – 場(chǎng)所代、交通費(fèi)、人件費(fèi)といった費(fèi)用が不要 – 一度作成した教材が広く使える ? 教材開(kāi)発自體は高コスト ? 速報(bào)性?柔軟性 – 瞬時(shí)に最新の情報(bào)を提供することが可能 ? 情報(bào)の地域格差是正 ? 人間関係のわずらわしさからの解放（？） – 逆に新しい出會(huì)いへの期待 ＊あくまでも期待であって実現(xiàn)するとは限らない eラーニングの二つのタイプ（１） ? 獨(dú)習(xí)型 ? 仮想教室 池田秀人「 eラーニングとサイバースペース技術(shù)：仮想大學(xué)參加と遠(yuǎn)隔講義の実踐教本 [第２回 ]２つのタイプの eラーニングシステムとその使い方～始めてみ
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