【正文】 1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃 25 大三的時候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和 策略。 第八篇 :中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。 實習(xí)工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強(qiáng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。每個學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。 那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實習(xí)工作中，實習(xí)報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。 教育報告 。 第六篇 :農(nóng)村教育實習(xí)個人總結(jié) 我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法 21 接受的情景。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點的也絕對沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。 在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 19 在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團(tuán)隊精神。 一、實習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 二：班主任工作 我本次班主任實習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 18 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。 15 來到均中的第 2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎 樣講。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 11 日至 18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體 會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。 卷揚機(jī)的傳動裝置 應(yīng)定期注油， 操作工班前必須 進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)定滑輪轉(zhuǎn)動不均衡或轉(zhuǎn)動聲音異常，應(yīng)及時進(jìn)行 維修或 換軸處理。 作業(yè)完畢將吊籠降至地面、切斷電源、鎖好開關(guān)。 5圈， 且 應(yīng)與卷筒、吊籠連接牢固不得與地面摩擦，卷筒上鋼絲繩應(yīng)排列整齊，但嚴(yán)禁在轉(zhuǎn)動中用手拉腳踩鋼絲繩。 電梯 吊籠 設(shè)置斷繩保護(hù)安全裝置，安裝后要對斷繩保護(hù)裝置進(jìn)行試驗。 方法為： 將構(gòu)件 吊離地面 250mm，觀測其上一層各構(gòu)件及鋼絲繩受力變形情況并做好記錄。 安排專人對平臺各個連接桿 及吊裝機(jī)具 件進(jìn)行檢查，對螺栓的連接，焊縫的質(zhì)量進(jìn)行檢查。 ，嚴(yán)禁吸煙。 使用吊籠時，要按照其操作規(guī)程進(jìn)行操作。 施工配電箱開關(guān)閘刀的外殼應(yīng)完整無損，露天的應(yīng)帶有防雨罩，并且應(yīng)設(shè)警告牌。 鋼內(nèi)筒頂升操作人員在進(jìn)行鋼內(nèi)筒頂升前要進(jìn)行各部件的檢查工作，確認(rèn)液壓系統(tǒng)安全無故障時才可以進(jìn)行系統(tǒng)操作。 正式提升前應(yīng)會同技術(shù)人員進(jìn)行試提升，確認(rèn)工藝合理、提升正常后方可正式提升。 每個千斤頂使用的鋼絞索，必須是一半正絞股、一半反絞股，以防鋼絞索扭結(jié)。高空作業(yè)必須進(jìn)行體檢，高血壓、心臟病等不適應(yīng)高空作業(yè)的不允許進(jìn)行登高作業(yè)。 施工人員應(yīng)持證上崗，每班作業(yè)要檢查鋼絲繩及鋼絲繩的卡頭是否符合要求。 根據(jù)《煙囪各層鋼平臺施工圖》（ F2771E1ST0105） A， 層平臺面積為 153 ㎡， 設(shè)計 允許活荷載為 7kN/㎡，則 二 根 H1000 400 22 28 主梁可承受的活荷載為： 153 7=1071 kN， 一根 H1000 400 22 28主梁可承受的活荷載為： 1071247。 （ 5） 150m 及其以下各層平臺均利用各自的上一層平臺 主梁進(jìn)行安裝。施工升降平臺加固好后進(jìn)行 該層 檢修平臺的安裝。這樣可以利用次梁牛腿 的挑力，減少鋼構(gòu)件對施工平臺的荷載。 （ 2） 止晃及檢修平臺共有 7層，分別為 、 30m、 60m、 90m、 120m、 150m、 190m。 6 [ 1 0 （ 2）鋼內(nèi)筒內(nèi)部施工升降平臺的安裝： 該平臺主要為載人施工升降平臺。 穿索時要使用梭線盤，且鋼絞索左右旋要對稱布置，避免鋼絞索打絞。通過調(diào)節(jié)以上閥門可以解決提升時的平衡傾倒問題，以保證提升的 同步。 7270＝ 每根鋼絞索實際承重： 7270247。 4= kN 由以上數(shù)據(jù)得出 N=P247。 （ 2）鋼絞索數(shù)量計算： 鋼絞索數(shù)量 由公式 N=P247。 200＝ 臺 根據(jù)鋼內(nèi)筒的實際提升重量 727t,選用 6 組液壓千斤頂共計 6 臺 YTSD200300 穿心式液壓提升千斤頂，提升能力合計 1200 噸。 P—— 最大提升質(zhì)量（ 727t） K—— 千斤頂額定頂升重量折減系數(shù)，取 K＝ ～ 。其工藝流程如下： 工藝流程方框圖 循環(huán)提升內(nèi)筒節(jié)段到要求高度 提升吊點安裝 內(nèi)筒節(jié)段運輸 提升內(nèi)筒節(jié)段 提升支架安裝 提升設(shè)備布置 提升鋼絞索安裝 推進(jìn)下一段內(nèi)筒節(jié)段對接 2 液壓提設(shè)備的選用及施工步驟： （ 1） 液壓提升設(shè)備的選用計算（選自重型設(shè)備吊裝手冊） ： 1）單個鋼內(nèi)筒提升重量： 650t，乘以 的動力系數(shù)為 715t，計算取吊裝荷載 727t。穿心式液壓千斤頂和在鋼內(nèi)筒上設(shè)置的提升吊點之間通過鋼絞索進(jìn)行連接，通過工作錨和安全錨提升鋼絞索，并由鋼絞索帶動鋼內(nèi)筒達(dá)到提升的目的。 為保證 復(fù)合鈦鋼板在安裝過程中不被損壞， 鋼內(nèi)筒安裝 采用液壓 千斤頂鋼絞索 提升方案 。 單個鋼內(nèi)筒 復(fù)合鋼 鈦板 及加勁肋的重量約 噸。 施工工藝技術(shù)： 液壓鋼絞索提升 安裝 ： 鋼內(nèi)筒液壓 鋼絞索 提升倒裝法 工藝原理： 煙囪鋼內(nèi)筒鋼絞索液壓提升倒裝法，是在煙囪頂部檢修平臺上設(shè)置的提升支架均布若干個穿心式液壓千斤頂。如此循環(huán)以上工作步驟直到鋼內(nèi)筒 提升到 190m時，將吊點下移 55m 后，再按上述工作步驟繼續(xù)提升鋼內(nèi)筒，直到 最后一節(jié) 鋼內(nèi)筒 提升完畢時，提升工作結(jié)束。 G（液壓千斤頂鑒定規(guī)程） 求得： 式中 n—— 千斤頂數(shù)量臺。 247。 200＝ % 故液壓提升系統(tǒng)是安全的。 p1—— 鋼絞索許用拉力， kN 鋼絞索采用Φ （ 1860Mpa 或 2020Mpa 級，） 計算公式出自《重型設(shè)備吊裝手冊》 Φ 鋼絞索每根破斷載荷 261 kN，按 4倍安全系數(shù) ,計算每根鋼絞索 容 許拉力為 ：p1=261247。 ) 實際安全系數(shù)： 114 261247。 詳見下圖： 4 2) 液壓泵站安裝及油路連接 : 在操作平臺上選擇合適位置安放液壓泵站，使泵站與各組液壓千斤頂近似在同一水平面上，并使泵站與各組千斤頂之間高壓油管的長度盡量相同，液壓電動泵站安裝有流量調(diào)節(jié)閥和截止閥，流量調(diào)節(jié)閥可以調(diào)整液壓千斤頂頂升平衡，截止閥同時具有調(diào)節(jié)流量截止供油功能。 7）安裝鋼絞索：把鋼絞索穿過千斤頂和提升吊點， 提升吊點 下部預(yù)留出 150m 鋼絞索后再多留出 50m，以備二次提升（ 190m 以上）使用。施工外架主要承擔(dān)補(bǔ)刷油漆和外保溫的施工。 ： 安裝方法： （ 1） 各層平臺安裝順序為：先安裝次梁牛腿，再安裝主梁、次梁，然后安裝其他構(gòu)件。安裝時，按先安裝次梁牛腿及環(huán)向槽鋼，再安裝主梁、次梁，然后安裝其他構(gòu)件的順序進(jìn)行拼裝焊接。在已安裝好的 檢修平臺大梁上固定 8 條直徑 21 ㎜的鋼絲繩，（ 鋼絲繩破斷拉力驗算詳見第 條 ）安裝在施工升降平臺的吊環(huán)上，使施工升降平臺受力于上一層平臺的大梁上 。當(dāng)兩 節(jié) 大梁都吊到位后， 用 10t 倒鏈 調(diào)整水平后進(jìn)行拼裝（吊裝方法詳見附圖）。 根據(jù)《煙囪提升平臺 安裝拆卸 施工方案》，提升平臺的允許荷載為 70kN； 鋼平臺主梁截面尺寸為 H1000 400 22 28，重約 ，安裝時，主梁分兩段 進(jìn)行安裝，接頭位置設(shè)置在跨中的 1/3處，故一段主梁的重量按總重量的 2/3考慮，則： 2/3= 查《施工手冊》 吊裝動力系數(shù) 取 則 提升平臺實際承受的荷載 為： =70kN 滿足要求！ （ 2） 鋼平臺：該平臺承擔(dān) 190m 平臺鋼構(gòu)件的安裝 荷載 。 （ 4） 鋼絲繩 允許 拉力驗算： 1） 190m 層箱梁吊裝 鋼絲繩采用 8 根 （ 6 37+1）型的Ф 鋼絲繩，查《 施工 手冊》，其 性能指標(biāo)如下： 抗拉強(qiáng)度： 1550N/m ㎡ Fg（破斷拉力總和） =270KN α（換算系數(shù)） = 8根鋼絲繩承受的 總 拉力 ： 用于機(jī)動起重設(shè)備的安全系數(shù)： [K]=6 則 8 根Ф 鋼絲繩 安全系數(shù) K=α Fg/ F= 8 270/=＞ [6] 故采用 8根 6 37+1 型Ф 鋼絲繩滿足安全系數(shù)要求 ！ 2）鋼內(nèi)筒內(nèi)部施工升降平臺 2 根（ 6 37+1）型的Ф 鋼絲繩， 用于載人升降平臺的安全系數(shù) ： [K]=14,則鋼絲繩的允許拉力為： [Fg]= α Fg 2/ K= 270 2/14= 故載人升降平臺的總荷載不得超過 30 KN ！ 鋼絲繩和鋼絲繩夾，均應(yīng)有產(chǎn)品技術(shù)性能和質(zhì)量證明文件。 進(jìn)入現(xiàn)場的人員必須統(tǒng)一指揮，所有 施工 人員必須佩帶安全帽，高空作業(yè)佩帶安全帶，遵守現(xiàn)場安全管理規(guī)定。上下通訊系統(tǒng)要求性能良 好，并設(shè)專人保管，其他人不得隨意動用。預(yù)緊 或提升 后鋼絞索的多余部分必須割除，以防傷人。 凡有損傷的鋼絞索， 必須 立即更換，不得重復(fù)利用。 ，垃圾、廢料應(yīng)及時清除，做到“工完、料盡、場地清“，堅持 文明施工。 立體交叉作業(yè)時，層間搭設(shè)嚴(yán)密牢固的隔離層，要注意高空落物傷人。 升 降 時應(yīng)做好準(zhǔn)備，禁止擅自操作。還應(yīng)設(shè)置兩個消防水桶以備應(yīng)急。 監(jiān)測監(jiān)控 ： ，均應(yīng) 進(jìn)行 試 提升 。 確認(rèn)安全后方可使用。 卷揚機(jī) ： ，距第一個導(dǎo)向滑輪 50米，此導(dǎo)向輪固定在 混凝土 筒壁預(yù)埋件上（埋件采用 14㎜厚鋼板， 16根長 390㎜Φ 22鋼筋手工電弧焊而成）。 卷揚機(jī)作業(yè)前要檢查安全裝置防護(hù)措施、電氣線路、接零、制動等全部合格后方可使用。要求操作工做好交接班記錄。 12 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實習(xí)總結(jié)專題 15篇 第一篇 :教育實習(xí)總結(jié) 一、實習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名 ，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié) ，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂