什么是教育技術(shù)-資料下載頁(yè)

【摘要】什么是教育技術(shù)我對(duì)教育技術(shù)及AECT’94的教育技術(shù)概念的理解我在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的情況為什么要應(yīng)用教育技術(shù)教育技術(shù)對(duì)新課程改革會(huì)產(chǎn)生的影響教育技術(shù)的定義“教育技術(shù)”誕生于上世紀(jì)60年代，70年代被引入我國(guó)電教界，80年代到90年代得到迅速發(fā)展。AECT’94定義:教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和

2025-07-18 14:54

什么是實(shí)證醫(yī)學(xué)-資料下載頁(yè)

【摘要】THECOCHRANELIBRARYAdaHuang黃沁嫻ChinShanInformationServiceCo.,Ltd何謂實(shí)證醫(yī)學(xué)?Theconscientious(良知的),explicit(明確的),judicious(明智的)useofcurrentbestevidenceinmaking

2025-07-22 02:53

什么是成對(duì)編程-資料下載頁(yè)

【摘要】PairProgramming(成對(duì)編程)黃海波陶萬(wàn)山Withcontributionby勞暉1什么是PairProgrammingPairProgramming是一個(gè)編程模式(Programmingpattern)。兩個(gè)程序員并排坐在一臺(tái)電腦前，面對(duì)同一個(gè)顯示器，使用同一個(gè)鍵盤，同一個(gè)

2025-03-29 01:26

一、什么是熟語(yǔ)-資料下載頁(yè)

【摘要】一、什么是熟語(yǔ)?語(yǔ)言中定型的詞組或句子，使用中一般不能改變其組織。包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、格言等。（《辭?！罚┦煺Z(yǔ)是語(yǔ)言在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的、為人們所熟習(xí)、一般不能任意改變其結(jié)構(gòu)的定型的短語(yǔ)或句子。只能整個(gè)應(yīng)用，不能隨意變動(dòng)其中部分，并且往往不能按照一般的詞法來(lái)分析。常見熟語(yǔ)的基本類型成語(yǔ)諺語(yǔ)歇

2025-07-17 22:53

42探究聲音是怎樣傳播的課件3-資料下載頁(yè)

【摘要】幸運(yùn)第一關(guān)——快速搶答1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽到了哪些聲音呢？2、這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？?音樂家貝多芬在28歲時(shí)不幸患了耳疾。為了繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，他用一段木棍一端頂在鋼琴的蓋頂上，另一端咬在牙齒中間，這樣來(lái)聽自己作品的音響效果。用這樣的方法他完成了《第九交響曲》等舉世聞名的不朽作品。貝多芬的木棍起了什么作用？探究——聲音是

2024-12-08 03:57

42探究聲音是怎樣傳播的課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】第二節(jié)探究——聲音是怎樣傳播的第四章聲現(xiàn)象1.聲音的產(chǎn)生是由于物體的。2.一切正在發(fā)聲的物體都在____，這樣的物體叫聲源。3.我們能聽到喇叭聲，是因?yàn)開__發(fā)聲時(shí)在___；唱歌時(shí)，歌唱者的聲帶在___；風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，樹葉在___；敲鼓時(shí)，鼓面在___。聲音以

2024-12-08 07:58

感知聲音ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】第二講感知聲音人與其它多數(shù)動(dòng)物是通過(guò)耳朵感知聲音的，那么耳朵感知聲音的過(guò)程是怎樣的？感知聲音的主觀評(píng)價(jià)量有哪些？客觀測(cè)量聲音用什么儀器？本講主要就此做一簡(jiǎn)介．§人耳的解剖學(xué)§聲音的感知§聲音的主觀量§聲級(jí)計(jì)人耳的解剖學(xué)外耳中耳

2025-01-14 17:18

蘇科初中物理八上11聲音是什么ppt課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】,一根橡皮筋,一個(gè)筆帽,一杯水發(fā)出聲音??時(shí)有什么不同?點(diǎn)呢??聲音是由于__________產(chǎn)生的我們把______________叫做聲源物體振動(dòng)正在發(fā)聲的物體哪些物體可以是聲源?都可以是聲源。固體

2025-03-13 07:54

聲音是怎樣產(chǎn)生的(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】溫馨提示：，做完一個(gè)再做下一個(gè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要重復(fù)多做幾次，力求準(zhǔn)確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，聽到鑼聲停止實(shí)驗(yàn)，把材料整理好。實(shí)驗(yàn)一：使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1：實(shí)驗(yàn)二：觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過(guò)程。實(shí)驗(yàn)要求：，

2024-12-12 22:45

正義是人類良知的聲音-資料下載頁(yè)

【摘要】?，什么是非正義行為？?？?？?？?？?？?？提到“正義”，你會(huì)聯(lián)想到哪些詞匯？公平、公正、公道、合理、公理等?古希臘“正義”一詞，來(lái)源于象征正義的女神狄凱（DIKE〕。在希臘神話中，狄凱被塑造為手持標(biāo)尺的形象，而手中的標(biāo)尺則是用來(lái)衡量事物和事件是否合適、適當(dāng)

2025-05-15 11:42

二、我們是怎樣聽到聲音-資料下載頁(yè)

【摘要】二、我們是怎樣聽到聲音復(fù)習(xí)回顧：1、聲音的產(chǎn)生：物體的振動(dòng)2、聲音的傳播需要：介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)？固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎？不能4、聲音在15度時(shí)空氣中的速度：340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通

2024-10-12 12:39

我們是怎樣聽到聲音的-資料下載頁(yè)

【摘要】波（聲波）的形式傳播介質(zhì)（介質(zhì)可以是固體、液體、氣體），傳播最快；是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空環(huán)境中，不能傳播聲音。你會(huì)背了嗎思考聲音是怎么傳播的呢？以波(聲波)的形式，從一個(gè)地方，傳到另一個(gè)地方?說(shuō)說(shuō)你知道的的呢？作用？是怎么樣起作用的呢？耳朵

2025-04-29 07:04

21我們是怎樣聽到聲音-資料下載頁(yè)

【摘要】一．聲音的產(chǎn)生１聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．振動(dòng)停止，發(fā)音停止．２聲源：振動(dòng)發(fā)聲的物體．二．聲音的傳播聲波－－聲音以波的形式傳播三．把聲音顯示出來(lái)外界的聲音可以通過(guò)示波器顯示出來(lái)四．聲音傳播的條件1真空不能傳聲2聲音傳播的條件：需要有介質(zhì)（用來(lái)

2025-08-23 15:14

我們是怎樣聽到聲音(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】二、我們是怎樣聽到聲音復(fù)習(xí)回顧：1、聲音的產(chǎn)生：物體的振動(dòng)2、聲音的傳播需要：介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)？固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎？不能4、聲音在15度時(shí)空氣中的速度：340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓

2024-11-23 11:59

楓樹山鴻銘小學(xué)聲音是怎樣產(chǎn)生的課件-資料下載頁(yè)

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的楓樹山鴻銘小學(xué)科學(xué)組朱必勝你能使這些物體發(fā)出聲音嗎？溫馨提示:1、哪個(gè)小組先做好，先發(fā)材料。2、小組合作，記錄員及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。3、實(shí)驗(yàn)完成將材料放在書桌右上角。4、時(shí)間為3分鐘。物體方法發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象鼓尺子橡皮筋《聲

2024-11-30 02:11

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