道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 式。與以往教學(xué)計(jì)劃中課程設(shè)置內(nèi)容相比，大幅度調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，設(shè)立了綜合課程和新技術(shù)課程； 在指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃編制方面，給出了畢業(yè)生的綜合能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力和技能的具體要求； 在教學(xué)考核評價(jià)方面，提出建立教學(xué)考核評價(jià)體系和成立理論課考試中心和實(shí)際操作能力考試，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)理論知識與工程實(shí)踐能力同步前進(jìn)的目標(biāo)。在新的調(diào)查中，將公路與橋梁專業(yè)中高級專門人才職業(yè)能力大致劃分為 10 個(gè)方面，即：① 個(gè)人素質(zhì)與管理能力； ② 計(jì)算機(jī)操作； ③ 繪圖與識圖； ④ 測量與勘測； ⑤ 材料試驗(yàn)； ⑥ 地質(zhì)與土工構(gòu)造物； ⑦ 橋涵與路面結(jié)構(gòu)； ⑧ 工地檢驗(yàn)； ⑨ 工程施工與管理； ⑩ 公路養(yǎng)護(hù)與管理。公路與橋梁專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)崗位群的職責(zé)與任務(wù)是確定高職專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式和開展教學(xué)活動的主要依據(jù)。首先，教材內(nèi)容難以適應(yīng)科技進(jìn)步的變化，尤其是一些專業(yè)教材。 二、道路與橋梁專業(yè)教學(xué)中存在的問題： 課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容在一定程度上脫離實(shí)際需要。 一、公路建設(shè)的科技含量不斷提高。通過對行業(yè)用人單位的需求調(diào)查，使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生更受用人單位的歡，也使我們修定的教學(xué)文件要求更明確，更具有可操作性，特提出如下報(bào)告。這表明隨著國家公路建設(shè)投入的不斷增加，社會上看好公路行業(yè)就 業(yè)市場，高職畢業(yè)生的就業(yè)市場潛力很大。 學(xué)習(xí)的主要支持材料有一定的局限性。 傳統(tǒng)的教學(xué)考核評
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