生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性高三生物一輪復習-全文預覽
【正文】 A營養(yǎng)級多少 N (20%)3=M 最多需要 A營養(yǎng)級多少 N (10%)3=M A營養(yǎng)級凈增重 N D營養(yǎng)級最多增重多少 N (20%)3=M D營養(yǎng)級至少增重多少 N (10%)3=M 提示： 在某一食物網中，一個消費者往往同時占有多條食物鏈，當該消費者增加了某一值時，若要計算 最少 消耗生產者多少，應選最短的食物鏈和最大的傳遞效率 20%進行計算。 ②各營養(yǎng)級的能量總有一部分不能被下一營養(yǎng)級利用。 ② 流入下一營養(yǎng)級生物 (最高營養(yǎng)級生物除外 )。 考點 1生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程 3．能量在流經每一營養(yǎng)級時的分流問題分析 (1)能量來源 ①生產者的能量來自于太陽能。 生產者所固定的全部太陽能 食物鏈和食物網。 c．處于最高營養(yǎng)級的生物且有 多種 食物來源時，若其中一條食物鏈中斷，則該生物可通過多食其他食物而維持其數(shù)量基本不變。這是因為生產者是其他各種生物賴以生存的直接或間接的食物來源。 (3)一條食物鏈一般不會超過五個營養(yǎng)級 ，因為能量流動沿食物鏈是逐級遞減的 .食物鏈中各營養(yǎng)級生物之間是相互制約的，使它們的數(shù)量始終處于一種動態(tài)變化中。 (3)食物網的復雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類，而并非取決于生物數(shù)量。 這些生物 構成了一個 B 考點 1生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 比較 項目 非生物的 物質和能量 生產者 消費者 分解者 組成 內容 陽光、熱能、空氣、水分、無機鹽等 ① 綠色植物 ② 化能自養(yǎng)型微生物(如硝化細菌 )， ③ 光合細菌和藍藻 絕大多數(shù)動物和寄生 生活和共生生活的各種生物(如 菟絲子 、大豆根瘤菌 ) 營 腐生 生活的微生物及腐食性的動物 (如蚯蚓、蜣螂 ) 作用 為生物提供物質和能量，是生物群落賴以生存和發(fā)展的 基礎 利用光能，把無機化學能 → 有機化學能； 加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)；有利于植物的傳粉和種子的傳播 通過分解作用將生物遺體、遺物分解為無機物，供生產者重新利用 比較 項目 非生物的 物質和能量 生產者 消費者 分解者 生物 同化 類型 — 自養(yǎng)型 異養(yǎng)型 異養(yǎng)型 地位 必備成分 主要成分 (基石 ) 最活躍的 成分 物質循環(huán)中 的關鍵成分 聯(lián)系 生產者和分解者是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的兩大 “ 橋梁 ” ，生產者和各級消費者以捕食關系建立的 食物鏈和食物網 是 能量流動和物質循環(huán) 的渠道 【 特例與誤區(qū)分析 】 誤區(qū)類型 特 例 細菌都是分解者 硝化細菌和光合細菌是自養(yǎng)型，屬于生產者；寄生細菌屬于消費者，腐生細菌和霉菌屬于分解者 動物都是消費者 禿鷲、蚯蚓、蜣螂、原生動物等以動植物殘體為食的腐生動物屬于分解者 生產者都是綠色植物 藍藻、硝化細菌和光合細菌等自養(yǎng)原核生物也是生產者，應該說生產者主要指綠色植物 植物都是生產者 菟絲子 營寄生生活，屬于消費者 營自養(yǎng)生活的生物一定是生產者、生產者一定是自養(yǎng)型生物。 第一講 生態(tài)系統(tǒng)的結構 ?學習目標 ? ? 1．生態(tài)系統(tǒng)的概念及理解 (1)概念：由 生物群落 與它的 無機環(huán)境 相互作用而形成的統(tǒng)一整體 (2)范圍：有大有小。 預計2022年高考命題會從物質循環(huán)和能量流動的流程圖解出發(fā)，考察 能量流動的數(shù)量關系，物質循環(huán)的過程以及生態(tài)學原理在生產和生活中的應用，如農田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，污水處理和城市生態(tài)系統(tǒng)的建設等 。 【 例 1】 森林中一棵樹死了，倒在地上，苔蘚、藻類、蘑菇、白蟻、蠕蟲
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