[初二數(shù)學(xué)]《確定一次函數(shù)表達(dá)式》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 一次函數(shù)又有什么性質(zhì)呢？表達(dá)式形如 y=kx＋b（k≠0）的函數(shù)稱為一次函數(shù)；表達(dá)式形如 y=kx（k≠0）的函數(shù)稱為正比例函數(shù) 確定一次函數(shù)的表達(dá)式是本章教材的一個(gè)重、難點(diǎn)，學(xué)生往往會(huì)按老師講述的方法，單純地進(jìn)行模仿，求出表達(dá)式，但卻對(duì)為什么要這樣做缺乏思考，結(jié)果是條件一變，就無(wú)法動(dòng)手。 教學(xué)難點(diǎn)：從各種問(wèn)題情境中尋找條件 ，確定一次函數(shù)的表達(dá)式。 教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)一個(gè)、兩個(gè)條件或者實(shí)際確定一個(gè)一次函數(shù)。教學(xué)中應(yīng)盡可能多的選擇各種類型的信息幫助學(xué)生探索確定一次函數(shù)表達(dá)式的具體方法。2．經(jīng)歷對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（3）情感與態(tài)度目標(biāo) 經(jīng)歷對(duì)正比例函數(shù)及一次函數(shù)表達(dá)式的探求過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象進(jìn)行思考的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。 3．能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 2．能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)的表達(dá)式。 1．了解兩個(gè)條件確定一次函數(shù)。 1．經(jīng)歷從不同信息中獲取～次函數(shù)表達(dá)式的過(guò)程，體會(huì)到解決問(wèn)題的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的全面性。我首先安排想一想，讓學(xué)生思考確定一次函數(shù)需要幾個(gè)條件，教師可組織學(xué)生討論陳述理由，從函數(shù)表達(dá)式及圖像等 方面讓學(xué)生深刻理解兩個(gè)條件確定一個(gè)一次函數(shù)。 一次函數(shù)
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