[科研論文]初探合作學(xué)習(xí)教師的角色-全文預(yù)覽
【正文】 和指導(dǎo)。一、任務(wù)分工教學(xué)的目的在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，并按自己的興趣得到盡可能充分的發(fā)展，合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)任務(wù)的確立也要考慮到學(xué)生的興趣與需要，是貼近學(xué)生實(shí)際的、有選擇性的、有一定難度、具有思考價(jià)值的。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的主體學(xué)習(xí)是不是放任自流的呢？教師是不是沒有用了呢？教師應(yīng)扮演什么樣的角色呢？我主要從合作學(xué)習(xí)中教師的作用這一方面來談?wù)勎业囊恍┫敕ê妥龇?。各學(xué)習(xí)小組的任務(wù)分工在這節(jié)課中不是具體的分到每個(gè)人，而是靈活性的分工，他們有的在研究，有的在傾聽，有的在思考，有的在做補(bǔ)充，在活動(dòng)中相互啟發(fā)，共同學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。這時(shí)作為教師，給他們再提出問題，設(shè)置困難，幫助孩子拓寬思路，鼓勵(lì)他們更敢想，啟發(fā)孩子，從而讓學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的更好，也使
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