學(xué)會英語閱讀提高獲取信息的能力-全文預(yù)覽
【正文】 讀理解能力和獲取信息的能力，這也是這部教材要達(dá)到的主要目的。 3 學(xué)會通過閱讀獲取信息是 《 閱讀教程 》 的編寫目的 ? 1）改變現(xiàn)有的“語言賞析式”的閱讀習(xí)慣 轉(zhuǎn)移閱讀的注意力，學(xué)會把關(guān)注的焦點從語言形式轉(zhuǎn)移到語言所傳遞的信息上。久而久之，產(chǎn)生了一種“書籍閱讀恐懼癥”。 2 英語閱讀能力薄弱已成為取信息的瓶頸 目前普遍的問題是：難以自如地運用英語閱讀獲取與本專業(yè)相關(guān)的信息，提高專業(yè)水平。中國人基本處于學(xué)習(xí)階段。 ? 如果把人生粗略分成兩個階段：學(xué)習(xí)階段和工作階段。 英語閱讀的主要功能 ? ? 凡是通過接觸文字來獲取信息的，無論是傳統(tǒng)的書籍，還是電子文本（互聯(lián)網(wǎng)），都需要借助閱讀來實現(xiàn)。 1 英語閱讀能力是搶占學(xué)術(shù)前沿的保證 自然科學(xué)中的物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、電訊等，以及社會科學(xué)中的金融、經(jīng)貿(mào)、法律、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等大部分學(xué)科，都是西方領(lǐng)先于中國。正：王滬寧、龍永圖和陳某；反面：某教師（新出爐的博士）。 2 英語閱讀能力薄弱已成為取信息的瓶頸 ? 2）閱讀速度跟不上
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