【摘要】課題3?【學習目標】?實驗裝置、操作步驟和注意事項。?氣的方法。?【教學重難點】氧氣的制法及實驗操作。一、用高錳酸鉀制氧氣的研究氣體制備應從哪些方面考慮？（一）反應原理？（二）反應裝置？（四）收集方法及依據(jù)？（五）驗滿？（三）實驗步驟？（第二課時）學前準備
2025-06-16 05:12
【摘要】課題3制取氧氣化學九年級上冊人教第二單元我們周圍的空氣氧氣制法的探究、催化劑的概念、分解反應催化劑的概念體驗游戲：請同學們屏住呼吸，能屏多久？全體同學參與并談感受課件展示：氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割等圖片。觀后談感受氧氣用于醫(yī)療急救氧氣用于金屬切割
2025-06-12 00:15
2025-06-12 05:17
【摘要】課題3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣?？纪敢曊n題3制取氧氣?？?能說出實驗室制取氧氣的主要方法和原理?！境鲱}角度】從實驗原理、實驗裝置、收集方法等方面綜合考查氧氣的實驗室制取方法。課題3制取氧氣典例 如圖2-3-8所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。圖2-3-8請回答下列問題。課題3制取氧氣（
2025-06-12 05:18
【摘要】1、硫磺、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象？文字表達式？準備練習物質(zhì)硫現(xiàn)象在空氣中燃燒在氧氣中燃燒文字表達式發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。微弱的淡藍色火焰硫＋氧氣二氧化硫物質(zhì)木炭現(xiàn)象在空氣中點燃在氧氣中燃燒
2025-06-16 05:08
【摘要】課題3制取氧氣（2）【教學目標】知識與技能、反應原理、儀器裝置、收集方法、驗滿、檢驗及操作注意事項，熟練基本操作。。，驗證氧氣的一些主要化學性質(zhì)過程與方法通過實驗探究，初步了解探究式學習，體驗探究過程。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生動手制取氣體的操作能力和科學探究的能力。【教學重難點】重點
2024-12-09 10:47
【摘要】課題3制取氧氣（1）【教學目標】知識與技能1.了解催化劑和催化作用。2.了解實驗室制取氧氣的方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。。。過程與方法在小組討論中，通過交流互動，優(yōu)化思維過程。情感、態(tài)度與價值觀通過探究，使學生體會發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅，養(yǎng)成嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的實驗習
2024-12-09 00:41
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時用高錳酸鉀制取氧氣分解反應學習指南知識管理歸類探究當堂測評分層作業(yè)用高錳酸鉀制取氧氣例1
2025-06-19 21:15
【摘要】人教版九年級化學第二單元課題3制取氧氣第二課時高川中學鄭小玲過氧化氫水+氧氣二氧化錳二氧化錳加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱實驗室制取氧氣反應原理回顧發(fā)生裝置
2025-10-15 16:20
【摘要】要方法和原理；、連接、檢查裝置氣密性，實驗步驟、注意事項等。學習目標：回憶、復習實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置知識點1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣A__________B_________C_________D_________E___________F________試管鐵架臺
2024-12-08 11:28
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第2課時用過氧化氫制取氧氣催化劑學習指南知識管理歸類探究當堂測評分層作業(yè)用過氧化氫制取氧氣例12題
2025-06-19 21:18
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第2課時學習目標二氧化錳制取氧氣。。學習重點。。水(H2O)被稱為“生命之源”,雙氧水(H2O2)被稱為“綠色氧化劑”,兩種物質(zhì)在通常情況下均為無色、無味的液體。你會用什么方法來鑒別它們呢?讓我們先來了解一下雙氧水(H2
2025-06-17 15:47
2025-06-18 06:02
【摘要】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第1課時學習目標。。學習重點。。我們生存的地球,因為有氧氣,才變得如此繁榮。氧氣可以供給動植物呼吸,還可以用于氣焊、氣割、火箭的發(fā)射等等。氧氣的作用可真不小!那么,我們又是如何獲得氧氣的呢?探究問題:用高錳酸鉀制氧氣
2025-06-18 05:59
【摘要】蒙陰四中九年級化學教案編號09課題2氧氣課型新授課主備人（首次備課時間）宋炳強教學目標1：了解02的性質(zhì)、用途，以及S、P、Al與02反應的現(xiàn)象、反應表示式。2：研究具體物質(zhì)
2024-12-09 03:12
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