小學數(shù)學五年級教材解讀-全文預覽
【正文】 【 例 2】 通過讓學生觀察兩個簡單立體圖形組合的活動，學會辨認從不同方向觀察到的兩個物體的形狀和相對位置。 第三單元 觀察物體 一 教學目標 ，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。 如， 247。小數(shù)除法的試商方法、除的步驟和整數(shù)除法基本相同，不同的只是小數(shù)點的處理問題。 二 教學建議。 【 例 7】 用“四舍五入法”求商的近似值。 【 例 3】 除到被除數(shù)的小數(shù)末尾還有余數(shù)，需要添 0繼續(xù) 除。 ，能應用探索出的規(guī) 律進行一些小數(shù)乘除法的計算。如，練習二的第 4題“ 105”和“ ＋ ”都要運用乘法分配律進行簡算，但在“ 105”中，是乘法分配律正向應用，而在“ ＋ ”中，則是乘法分配律的逆向應用。 12. 加強對乘法分配律應用的教學。 9. 求積的近似數(shù)所用的方法同求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法完全相同。這里教材上沒出，教學時可補充或將“做一做”第 2小題“ ”改為“ ”，來提醒學生注意確定積的小數(shù)點位置時，應先點上小數(shù)點，然后再把小數(shù)末尾的 0劃掉?？赡苡袑W生將“米”化為“分米”，將小數(shù)乘法轉化為整數(shù)乘法來計算，也可能學生按書上的方法進行計算。 ①按整數(shù)乘法的規(guī)則進行； ②處理好積中小數(shù)點的位置。 本單元共安排 8個例題 【 例 1】 小數(shù)乘整數(shù)的引入題 【 例 2】 小數(shù)乘整數(shù)的算理及豎式寫法小數(shù)乘小數(shù) 【 例 3】 小數(shù)乘小數(shù)的算理及豎式寫法 【 例 4】 總結小數(shù)乘法的一般方法 【 例 5】 倍數(shù)是小數(shù)的實際問題和乘法驗算積的近似 【 例 6】 按 “ 四舍五入 ” 法截取積的近似值積的近似值 【 例 7】 有關小數(shù)乘法的兩步計算整數(shù)乘法運算定律推 廣到小數(shù) 【 例 8】 整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)應用運算定律進 行簡便計算 二 教學建議 驗，特別是將“元”轉化為“角”的經(jīng)驗來學習例 2。 單元教材分析 第一單元 小數(shù)乘法 一 教學目標 1. 自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行 筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。 7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題 解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中 的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決 問題的能力。人教版小學數(shù)學五年級 上冊教材解讀 五年級：季建偉 教學內(nèi)容 ? 第一單元：小數(shù)乘法 ? 第二單元：小數(shù)除法 ? 第三單元：觀察物體 ? 第四單元：簡易方程 ? 第五單元：多邊形面積 ? 第六單元：統(tǒng)計與可能性 ? 第七單元：數(shù)學廣角 ―― 數(shù)字編碼 ? 數(shù)學綜合應用 ： 找規(guī)律 2. 鋪一鋪 本冊教學目標 1．比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算 2．在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解 式的性質，會用等式的性質解簡單的方程 程，用方程表示簡單情境中的等量關系并 解決問題。 5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù) 6．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則 的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性； 能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進 一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 4. 體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實際問題 的重要工具。 3. 引導學生小結小數(shù)乘整數(shù)的豎式計算要點。讓學生將有代表性的方法展示出來，并簡述其道理。 6. 積的末尾是 0的情況，也應作為小數(shù)乘法的一些難點問題處理。 8. 如何驗算不作統(tǒng)一要求。然后讓學生按照需要獨立地求出 。教學時，要注意分析學生出錯的原因，加強就題說理練習。初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。 【 例 2】 整數(shù)部分不夠商 1，能除盡。 【 例 6】 被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)比除數(shù)少。 【 例 12】 結合具體情景體會“進一法”和“去尾法”。小數(shù)除法的計算法則是以整數(shù)除法中被除數(shù)和除數(shù)同時乘上相
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