【正文】 ) Projects SEN Section 43 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 10 聯(lián)絡(luò)及查詢(xún) 新高中課程（智障學(xué)生）核心科目學(xué)習(xí)進(jìn)程架構(gòu)修繕及評(píng)級(jí)協(xié)調(diào)計(jì)劃 （ SE0310） 吳靜雯女士 課程發(fā)展主任 （特殊教育需要組） ： 2892 6514 SEN Section 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 39 ? 為智障學(xué)生而設(shè)的中國(guó)語(yǔ)文課程及評(píng)估補(bǔ)充指引（中四至中六） (2022年 ) ? 為智障學(xué)生而設(shè)的數(shù)學(xué)課程及評(píng)估補(bǔ)充指引（中四至中六） (2022年 ) ? 為智障學(xué)生而設(shè)的通識(shí)教育／獨(dú)立生活科課程及評(píng)估補(bǔ)充指引（中四至中六） (2022年 ) ? 小學(xué)常識(shí)科課程指引 (小一至小六 )(2022) ? 倫理與宗教課程及評(píng)估指引 (中四至中六 )(2022) 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 8 參考資料 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 36 撰寫(xiě)計(jì)劃建議書(shū) ?列出「種籽」計(jì)劃名稱(chēng)及編號(hào) ?學(xué)校資料 a. 學(xué)校簡(jiǎn)介 b. 推行計(jì)劃原因 c. 學(xué)校優(yōu)勢(shì) ? 教師投入感及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) ? 過(guò)往發(fā)展有關(guān)科目的經(jīng)驗(yàn) ? 過(guò)往參加校本課程發(fā)展計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn) ? 與其他學(xué)校分享成果的意願(yuàn) 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 7 注意事項(xiàng) 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 32 第 部分 6c SE0310 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 借調(diào)教師（種籽） ?申請(qǐng)借調(diào)教師的注意事項(xiàng)： ? 學(xué)?？梢驊?yīng)情況及教師的工作量，決定是否借調(diào)教師以推行「種籽」計(jì)劃 ? 被提名的借調(diào)教師（種籽）必須具備豐富的課程發(fā)展經(jīng)驗(yàn) ? 基於全年借調(diào)安排的原則，所有被提名的借調(diào)教師（種籽）， 一經(jīng)接納，學(xué)校不可中途轉(zhuǎn)換人選 ?借調(diào)教師的角色 ? 以外展形式統(tǒng)籌校內(nèi)教師進(jìn)行「種籽」計(jì)劃 ? 參與種籽計(jì)劃但未申請(qǐng)借調(diào)教師的學(xué)校須委派「學(xué)校聯(lián)絡(luò)人」負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本計(jì)劃 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 28 第 部分 6c SE0310 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 計(jì)劃目的 ? 試行及驗(yàn)證為智障學(xué)生而設(shè)的高中中國(guó)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、通識(shí)教育／獨(dú)立生活的學(xué)習(xí)進(jìn)程架構(gòu)(Learning Progression Framework) ? 協(xié)助教育局修繕以上三個(gè)高中核心科目的學(xué)習(xí)進(jìn)程架構(gòu) ? 收集智障學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)例子，供其他學(xué)校參考 2022/11 Collaborative Ramp。 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 22 計(jì)劃目的 ? 試行及驗(yàn)證高中設(shè)計(jì)與應(yīng)用科技、音樂(lè)選修科（智障學(xué)生）調(diào)適課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)期學(xué)習(xí)成果 ? 發(fā)展上述選修科有效的教學(xué)策略及學(xué)與教資源 ? 對(duì)上述選修科校本課程調(diào)適提出建議，供有收錄智障兒童的學(xué)校參考 第 部分 6b SE0210 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 2022/11 Collaborative Ramp。 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 14 計(jì)劃目的 ? 試行及驗(yàn)證常識(shí)科 (小一至中三 ) （智障學(xué)生） 、高中倫理與宗教選修科（智障學(xué)生）調(diào)適課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)期學(xué)習(xí)成果 ? 發(fā)展上述選修科有效的教學(xué)策略及學(xué)與教資源 ? 對(duì)上述科目的校本課程調(diào)適提出建議，供有收錄智障兒童的學(xué)校參考 第 部分 6a SE0110 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 9 ? 統(tǒng)籌學(xué)校提供校本資料予教育局的事宜，以修訂及發(fā)展課程資料，例如學(xué)與教和促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)估的例子 ? 參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程、工作坊及研討會(huì)，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以支援校本課程發(fā)展 ? 統(tǒng)籌校內(nèi)同工與其他學(xué)校分享成功經(jīng)驗(yàn) 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 5b 借調(diào)教師（種籽）的角色 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 5 ? 建構(gòu)新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，供學(xué)校在推行為智障學(xué)生而設(shè)的調(diào)適課程時(shí)參考，範(fàn)疇包括： ? 課程架構(gòu)（學(xué)習(xí)宗旨、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)） ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 學(xué)習(xí)成果 ? 推行策略 ? 評(píng)估等 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 3 整理計(jì)劃目標(biāo) 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 2 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 時(shí)間 程序 上午 10:00至 10:05 簡(jiǎn)介特殊教育需要組的研究及發(fā)展計(jì)劃 上午 10:05至 10:10 介紹 計(jì)劃二 詳情 (SE0210) 上午 10:10至 10:25 介紹 計(jì)劃一 詳情 (SE0110) 上午 10:25至 10:40 介紹 計(jì)劃三 詳情 (SE0310) 上午 10:40至 10:45 申請(qǐng)參與計(jì)劃注意事項(xiàng) 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects 有收錄智障學(xué)生的特殊學(xué)校 協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃 2022/11學(xué)年 教育局 課程發(fā)展處 特殊教育需要組 2022年 3月 13日 2022/11 Collaborative Ramp。 ? 2022/11學(xué)年的新計(jì)劃包括： 第 部分 2 2022/11學(xué)年「種籽」 SE0110 課程調(diào)適：常識(shí)科（小一至中三）（智障學(xué)生）、新高中倫理與宗教選修科（智障學(xué)生） SE0210 課程調(diào)適：新高中設(shè)計(jì)與應(yīng)用科技、音樂(lè)選修科（智障學(xué)生） SE0310 新高中課程（智障學(xué)生）核心科目學(xué)習(xí)進(jìn)程架構(gòu)修繕及評(píng)級(jí)協(xié)調(diào)計(jì)劃 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 8 ? 以 外展 形式統(tǒng)籌校內(nèi)教師推行「種籽」計(jì)劃驗(yàn)證課程內(nèi)容，例如藉著會(huì)議、共同備課、試教單元後檢討、協(xié)助試教，促進(jìn)為智障學(xué)生而調(diào)適的課程之推行 ? 參與課程發(fā)展處舉行的「種籽」計(jì)劃工作會(huì)議： ? 透過(guò)交流，促進(jìn)學(xué)校課程的規(guī)劃 ? 透過(guò)借調(diào)教師（種籽）彼此的協(xié)作，共同發(fā)展教學(xué)例子及構(gòu)思教材，以備日後發(fā)展教材套供學(xué)校參考 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 5a 借調(diào)教師（種籽）的角色