長嶺縣太平山中學(xué)劉天虹-全文預(yù)覽
【正文】 強烈，課堂上采用情景再現(xiàn)法、實踐法等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果，突出了語文課的趣味性和生動性，使學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)、體會、感悟語文的魅力，最后在體會感悟中把全課推向高潮，整堂課學(xué)生都處于一種興奮狀態(tài)。教學(xué)過程設(shè)計方面存在不足學(xué)生評價有待改進。 在最后談感悟環(huán)節(jié)，還需要努力調(diào)動學(xué)生的參與性，讓每一名同學(xué)都積極主動的闡述內(nèi)心的話語從而達到懂得增強環(huán)保的目的。 8 自由發(fā)揮，闡述觀點 潛移默化，感染學(xué)生。 利用豐富的圖片資料，幫助學(xué)生更好地理解、感悟保護環(huán)境人人有責。 問題，指導(dǎo)理解。 整體感知課文內(nèi)容。 這是一個怎樣的洞？它給人類帶來了什么好處？ 這則科幻的小說故事說明一個什么道理？ 這篇科幻小說幻想的無底洞諷刺了什么？ 探究這則小說的深刻含義：結(jié)尾告訴人們什么道理？為什么東西“進去”后會“出來”？ 洞是真的永遠無法填滿嗎？ 正當人們幸福地享受著“洞”帶來的美好生活時，洞變發(fā)生了。 教學(xué)環(huán)節(jié) （第一課時） 教學(xué)內(nèi)容 所用時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入 課引：出示三幅地球環(huán)境漫畫學(xué)生觀察， 這三幅漫畫揭示在人類對地球資源無節(jié)制的占有和掠奪下，地球已經(jīng)不堪重負了。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深記憶。 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽地發(fā)表自己的見解。 理解結(jié)尾的含意，領(lǐng)會小說的主旨。 揣摩作者的想象，探究想象與現(xiàn)實的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者想象思維。破壞大自然的行為與大自然的報復(fù)行為二者雖然相隔一段時間，并非同時發(fā)生，但報應(yīng)終究是要到來的。這是一篇科幻小說，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人深省。 教學(xué)管理
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