【正文】 絞線的制作與測試； 無線傳輸介質(zhì)及其特點(diǎn)； 傳輸介質(zhì)的選擇依據(jù)。交叉雙絞線的一頭如果采用了某一標(biāo)準(zhǔn)排列，而另一頭的線序則要按照另一標(biāo)準(zhǔn)排列。雙絞線能提供良好的傳導(dǎo)率，既可以傳輸模擬信號，也可以傳輸數(shù)字信號。 3． 1 有線傳輸介質(zhì) 有線傳輸介質(zhì)是指在兩個(gè)通信設(shè)備之間實(shí)現(xiàn)的物理連接部分，它能將信號從一方傳輸?shù)搅硪环?，目前常見的有線傳輸介質(zhì)主要有雙絞線、同軸電纜和光纖。 IP 地址 的第一個(gè)字節(jié)是 192，它屬于 C 類地址的范圍 192~223，因此，與之對應(yīng)的子網(wǎng)掩碼為 。內(nèi)網(wǎng)地址在公網(wǎng)上是不存在的，是專門用來局域網(wǎng)內(nèi)地址的分配。 主機(jī)地址為全 1 的 IP 地址為廣播地址，向廣播地址發(fā)送信息就是向子網(wǎng)中的每個(gè)成員發(fā)送信息。 回送地址指前 8 位為 01111111 (十進(jìn)制的 127)的 IP 地址，這個(gè)地址用于網(wǎng)絡(luò)軟件測試和用于本機(jī)進(jìn)程間通信。 IP 地址每一部分的長度都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，在分配網(wǎng)絡(luò)地址和本地地址時(shí)提供了最大的圖 IP 地址可以有五種格式 教師課時(shí)授課計(jì)劃 13 小結(jié)： 布置作業(yè)： 靈活性。使用 D 類地址的網(wǎng)絡(luò)用于多點(diǎn)傳送給多個(gè)主機(jī)，包傳遞給網(wǎng)絡(luò)上用戶的選定子網(wǎng)，只有那些注冊為包傳送地址的主機(jī)才能接受包。例某臺機(jī)器的 IP 地址為： 11001010 011100010 01000000 00000010，則寫成點(diǎn)分十進(jìn)制表示形式是： 。為了便于表達(dá)和識別， IP 地址是以十進(jìn)制形式表示的，每段所能表示的十進(jìn)制數(shù)最大不超過 255。 教師課時(shí)授課計(jì)劃 12 課程名稱 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 課 時(shí) 2 序 號 6 授課班級 日 期 教學(xué)方式 講授 課 題 IP 地址與子網(wǎng)掩碼 任課教師 復(fù)習(xí)提問： 目的要求： 重點(diǎn)難點(diǎn)： 主要內(nèi)容： 教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等 2． 5 IP 地址與子網(wǎng)掩碼 所有 Inter上的計(jì)算機(jī)都必須有一個(gè) Inter上唯一的編號作為其在 Inter 的標(biāo)識，這個(gè)編號稱為 IP 地址。 TCP 還具有重排序功能。 TCP/IP 協(xié)議毫無疑問是這三大協(xié)議中最重要的一個(gè)，作為互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)協(xié)議，沒有它就根本不可能上網(wǎng)，任何和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的操作都離不開 TCP/IP 協(xié)議。 IPX/SPX 協(xié)議現(xiàn)在也較為常用，大部分可以聯(lián)機(jī)的游戲都支持 IPX/SPX 協(xié)議，比如星際爭霸，反恐精英等等。 TCP/IP 盡管是目前最流行的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，但 TCP/IP 協(xié)議在局域網(wǎng)中的通信效率并不高，使用它在瀏覽“網(wǎng)上鄰居”中的計(jì)算機(jī)時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)不能正常瀏覽的現(xiàn)象。協(xié)議總是指某一層的協(xié)議 ,準(zhǔn)確地說 ,它是對同等層實(shí)體之間的通信制定的有關(guān)通信規(guī)則和約定的集合。對于普通用戶而言，不需要關(guān)心太多的底層通信協(xié)議，只需要了解其通信原理即可。 課程名稱 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 課 時(shí) 2 序 號 5 授課班級 日 期 教學(xué)方式 講授 課 題 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 任課教師 復(fù)習(xí)提問： 目的要求： 重點(diǎn)難點(diǎn)： 主要內(nèi)容： 教學(xué)主要內(nèi)容、目的、要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)、復(fù)習(xí)、提問、小結(jié)、布置作業(yè)等 2． 4 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 (Protocol)是一種特殊的軟件，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)其功能的最基本機(jī)制。 UDP 協(xié)議是一種不可靠的無連接協(xié)議，它與 TCP 協(xié)議不同的是它不進(jìn)行分組順序檢查和差錯(cuò)控制，而是把這些工作交給上一級應(yīng)用層完成。應(yīng)用層協(xié)議主要有：網(wǎng)絡(luò)終端協(xié)議 TELNET，用于實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)中的遠(yuǎn)程登錄功能；文件傳輸協(xié)議 FTP，用于實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)中交互式文件傳輸功能；簡單電子郵件協(xié)議 SMTP，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)中電子郵件發(fā)送功能；域名服務(wù) DNS，用于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備名字到 IP 地址映射的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng) NFS，用于網(wǎng)絡(luò)中不同主機(jī)間的文件系統(tǒng)共享。最終確認(rèn)包是否到達(dá)目的地，還要依靠 TCP 協(xié)議，因?yàn)?TCP 協(xié)議是有連接服務(wù)。 在 TCP／ IP 協(xié)議中， TCP 協(xié)議和 IP 協(xié)議各有分工。不同的應(yīng)用層為特定類型的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供訪問網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的手段和窗口，代表直接支持教師課時(shí)授課計(jì)劃 9 用戶應(yīng)用的服務(wù)，如文件傳送、數(shù)據(jù)庫訪問、電子郵件等。主要功能是將消息重新打包，發(fā)送端：長消息 ?數(shù)據(jù)包，接受端：小數(shù)據(jù)包 ?大數(shù)據(jù)包；接受確認(rèn)；流量控制；錯(cuò)誤處理等。 數(shù)據(jù)鏈路層：第 2 層，變換數(shù)據(jù)幀和比特流，在相鄰兩節(jié)點(diǎn)間無差錯(cuò)傳輸數(shù)據(jù)幀，為網(wǎng)絡(luò)層所提供的服務(wù)有：建立和拆除數(shù)據(jù)鏈路（邏輯通道）、幀傳輸、差錯(cuò)與流量控制、數(shù)據(jù)鏈路管理。在 OSI 模型的基礎(chǔ)上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的具體實(shí)現(xiàn)還有很多靈活性和可擴(kuò)展空間。換句話說，體系結(jié)構(gòu)就是用分層研究方法定 義的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各層的功能、各層協(xié)議和接口的集合。 協(xié)議 是指實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)通信和資源共享的規(guī)則的集合。 上下層之間交換信息叫接口。不同機(jī)器上同一層的實(shí)體叫對等實(shí)體。 2． 1 網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu) 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu) 是關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)設(shè)置哪幾 層，每層應(yīng)提供哪些功能的精確定義。 教學(xué)難點(diǎn)：子網(wǎng)的劃分與 IP 地址與子網(wǎng)掩碼。 在局域網(wǎng)中，傳輸方式分為基帶傳輸和寬帶傳輸。頻帶傳輸是將數(shù)字信號調(diào)制成在某個(gè)頻率段傳輸?shù)哪M信號，可以通過頻分多路復(fù)用傳輸。 基帶信號是用來直接傳輸數(shù)字信號的，不經(jīng)過調(diào)制， 因?yàn)閿?shù)字波形有無限的頻寬，每次只能傳輸一路，占用所有帶寬。調(diào)制解調(diào)器是進(jìn)行數(shù)字、模擬信號轉(zhuǎn)換的專用設(shè)備進(jìn)行數(shù) /模轉(zhuǎn)換的目的，就是要利用模擬信道傳遞數(shù)字信號。如現(xiàn)代電話通信提供了全雙工傳送。如無線電廣播和電視廣播都是單工通信。 串行通信一次只傳送一位二進(jìn)制的數(shù)據(jù)，從發(fā)送端到接收端只需要一根傳輸線。 在數(shù)據(jù)通信中，按每次傳送的數(shù)據(jù)位數(shù)，通信方式可分為：并行通信和串行通信。 傳統(tǒng)的電話通信信道是傳輸語音的模擬信道，無法直接傳輸計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號。各種數(shù)據(jù)都可以適當(dāng)?shù)碾姶挪ㄐ问皆谕ㄐ沤橘|(zhì)上傳輸。 數(shù)據(jù) 是記錄下來的可以被識別的符號，具有穩(wěn)定性和表達(dá)性。 1． 5 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用 不同環(huán)境中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的側(cè)重點(diǎn)不同，表現(xiàn)出的主要功能也有差別，但總的來說，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具備以下最基本的功能：資源共 享、信息通信、分布處理、網(wǎng)絡(luò)提高了計(jì)算機(jī)的可靠性、網(wǎng)絡(luò)具有可擴(kuò)充功能。 1． 3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 拓?fù)?是 一種研究與大小、形狀無關(guān)的構(gòu)成圖形（線、面）特性的方法，即拋開網(wǎng)絡(luò)中的具體設(shè)備，把工作站、服務(wù)器等網(wǎng)絡(luò)單元抽象為 “ 節(jié)點(diǎn) ” ，把網(wǎng)絡(luò)中的電纜等通信介質(zhì)抽象為 “ 線 ”，形成點(diǎn)和線組成的圖形，使人們對網(wǎng)絡(luò)整體有比較直觀的印象。 資源子網(wǎng) 是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)資源共享的設(shè)備和軟件的集合。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)要完成數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)通信兩大基本功能。 1． 1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的 產(chǎn)生和發(fā)展 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是通過通信設(shè)備、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，將不同地點(diǎn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備連接起來，實(shí)現(xiàn)資源共享、數(shù)據(jù)傳輸?shù)南到y(tǒng)。2 序 號 1 授課班級 日 期 教學(xué)方式 講授 課 題 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述 1 任課教師 目的要求： 重點(diǎn)難點(diǎn)： 主要內(nèi)容： 第 1 章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述 本章教學(xué)提要 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程和基本組成； 通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)的概念； 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類方法； 數(shù)據(jù)通信的基本術(shù)語。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已逐漸滲透到社會發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。 教師課時(shí)授課計(jì)劃 2 小結(jié)： 布置作業(yè)： 1． 2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本組成 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，從系統(tǒng)組成的角度來說，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)包括硬件系統(tǒng)及軟件系統(tǒng)兩大部分，網(wǎng)絡(luò)硬件提供的是數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)傳輸和建立通信通道的物質(zhì)基礎(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)軟件是真正控制數(shù)據(jù)通信的，軟件的各種網(wǎng)絡(luò)功能需依賴于硬件去完成，二者缺一不可；從系統(tǒng)功能的角度來講，一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)又可分為資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)兩大部分。 通信子網(wǎng) 是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信功能的設(shè)備及其軟件的集合，通信線路、通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、通信控制軟件等都屬于通信子網(wǎng)，它是網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)層，負(fù)責(zé)信息的傳輸，是網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。沒有通信子網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)不能工作，而沒有資源子網(wǎng)，通信也就失去了意義，通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)的結(jié)合組成了統(tǒng)一的資源共享的完善的網(wǎng)絡(luò)。 教師課時(shí)授課計(jì)劃 3 1． 4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類 按網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地理范圍分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)；按網(wǎng)絡(luò)的工作模式分為：對等網(wǎng)、基于服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)；按網(wǎng)絡(luò)的使用范圍分為：公用網(wǎng)、專用網(wǎng)、用公用網(wǎng)組建專用網(wǎng)；按網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)分為：有線網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)。如身高、體重等。根據(jù)載體的不同，可分為電、磁、聲、光、熱等各種信號。 數(shù)字信號 是一種離散信號，通過電壓脈沖表示要傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，它的取值是有限