《海原縣班主任培訓(xùn)》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 少出事，乃至不出事。 ①一周一講評。 ①前后門進出習(xí)慣。 抓能力培養(yǎng)。 班級安全文化建設(shè)八：組織 在班委會中增設(shè)安全委員。 （ 2）講物的安全狀態(tài)。 一學(xué)期一總結(jié)。 （ 1）讓安全走向生活： ▲養(yǎng)成人的安全習(xí)慣 。 ▲自己不傷害別人 。 附件 3《 安全觀念文化 》 附件 4《 班主任安全工作職責(zé) 》 附件 5《 文化課教師安全工作職責(zé) 》 附件 6《 音體美教師安全職責(zé) 》 附件 7《 實驗課教師安全職責(zé) 》 附件 8《 閱讀課教師安全職責(zé) 》 附件 9《 信息技術(shù)課教師安全職責(zé) 》 附件 10《 課堂安全管理制度 》 附件 11《 學(xué)生安全信息通報制度 》 附件 12《 學(xué)生安全行為規(guī)范 》 附件 13《 班主任與家長安全責(zé)任書 》 附件 14《 班主任與年級主任安全責(zé)任書 》 附件 15《 班級安全自查表 》 附件 16《 集體活動安全預(yù)案 》 附件 17《 班級安全委員職責(zé) 》 附件 18《 學(xué)生自護自救安全常識 》 。 訓(xùn)練安全能力。 ▲改變?nèi)说陌踩袨?。 班級安全文化建設(shè)十：標準 夯實安全基礎(chǔ)。 一旬一自查。 安全委員 一組委員 二組委員 三組委員 班級安全文化建設(shè)九：流程 一周一講評。 附件 16《 集體活動安全預(yù)案 》 （ 2）自護自救檢驗?zāi)芰Α? ③預(yù)防溺水安全習(xí)慣。 附件 15《 班級安全自查表 》 ③ 一月一迎檢（校檢）。 （ 1）明確責(zé)任抓習(xí)慣。實踐一再證明 :事故是可以預(yù)防的！把違章和隱患當(dāng)事故來對待可以提高安全質(zhì)量。 ●生命不保，何談教育。 （ 1）學(xué)科滲透▲學(xué)科教學(xué)▲綜合實踐。 （ 2）內(nèi)容分模塊： ▲ 社會安全 ▲公共衛(wèi)生 ▲意外傷害▲網(wǎng)絡(luò)信息安全 ▲自然災(zāi)害▲影響學(xué)生安全的其他事故或事件共六個模塊。把集中演習(xí)作為對平日習(xí)慣養(yǎng)成的檢驗。 （ 5）大型活動安全。【門、窗、地面、屋頂、吊燈、墻壁、通道】 班級重點安全內(nèi)容 （ 1）地震預(yù)防內(nèi)容。 ① 課桌凳安全。 ③信息技術(shù)課教師安全事項。 ③實驗課安全事項。 ⑥不良網(wǎng)絡(luò)危害事項。 ②進出家門的安全事項。 ③培養(yǎng)大課間的文明休息習(xí)慣。 班級是師生完成教育教學(xué)任務(wù)的基本場所 （ 3）班級是安全管理的重點 —— 學(xué)生是以群體方式活動的。只要師生員工認同并身體力行這一理念，服務(wù)于自己，服務(wù)于他人，服務(wù)于崗位，服務(wù)于組織，安全終將成為習(xí)慣！ 求實 （ 1）實踐性 —— 用行動說話，讓安全成為習(xí)慣，讓習(xí)慣改變行為，用行為詮釋文化。 文化 ①名詞表達：人類創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和：特指精神財富，如教育、科學(xué)、文藝等。（ 2）配套完整。 背景知識之五：文明 文明：是人類審美觀念和文化現(xiàn)象的傳承、發(fā)展、糅合和分化過程中所產(chǎn)生的生活方式、思維方式的總稱。 實踐詮釋：“操作程序” —— 周巡查、旬自查、月檢查、重點抽查、年終考核。 ⑨動詞：溶解、融化▽雪化了。 ④名詞：風(fēng)氣、風(fēng)俗習(xí)慣▽文化 ⑤動詞（道士、僧尼）募集財務(wù)、食品▽化緣。
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