【正文】 待了，更重要的是孩子在 15 個(gè)月以后已開始知道自己的形象。 (1)幼兒自我意識發(fā)展的階段和特點(diǎn)。因此，父母和教師要避免幼兒氣質(zhì)中的消極因素對自己教養(yǎng)方式的影響。母親對待不同類型的孩子 的行為方式是不同的。幼兒氣質(zhì)對幼兒能力、性格的發(fā)展都有一定影響。所謂 “掩蔽現(xiàn)象 ”，就是指一個(gè)人氣質(zhì)類型沒有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來類型的氣質(zhì)外貌。在兒童智力發(fā)展的過程中，兒童的智力最初已經(jīng)是復(fù)合的，其發(fā)展趨勢是各種智力因素的比重和地位不斷變化。社交能力即人們在社會交往活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的能力，如組織管理能力、言語感染能力等。它只在特殊領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮作用，是完成有關(guān)活動(dòng)不可缺少的能力，如數(shù)學(xué)能力、音樂能力、美術(shù)能力等。一般能力指大多數(shù)活動(dòng)所共同需 要的能力，也就是通常所說的智力。進(jìn)入幼兒期以后，隨著兒童社會性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。幼兒需要的發(fā)展遵循著一個(gè)規(guī)律，即年齡越小，生理需要 越占主導(dǎo)地位。個(gè)性積極性使人有目的、有選擇地對客觀世界進(jìn)行反應(yīng)。 (1)積極性。穩(wěn)定的同一感即一個(gè)人知道自己是長期的持續(xù)存在的，不管外界環(huán)境如何變化，不管自己有了什么新的特點(diǎn)，都能認(rèn)識到自己是同一個(gè)人。 自我意識有兩個(gè)基本特征，即分離感和穩(wěn)定的同一感。 (5)好沖動(dòng)。 (3)好奇好問。 6．在兒童性格差異日益明顯的同時(shí)，幼兒性格的年齡特征也越 來越明顯，具體表現(xiàn)在： (1)活潑好動(dòng)。學(xué)前期兒童個(gè)性的發(fā)展主要表現(xiàn)在自 我意識、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、氣質(zhì)、性格及能力的發(fā)展各方面。 4．學(xué)前期兒童的一些個(gè)性特點(diǎn)對他們后來的發(fā)展有很直接的影響，成為個(gè)性進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。個(gè)性心理特征是指一個(gè)人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)，是人的多種心理特點(diǎn)的一種獨(dú)特結(jié)合。個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識為核心，自我意識是個(gè)性形成和發(fā)展的前提；是個(gè)性系統(tǒng)中最重要的組成部分，制約著個(gè)性的發(fā)展；自我意識的成熟標(biāo)志兒童個(gè)性的成熟。個(gè)性具有社會性，但個(gè)性的形成離不開生物因素。個(gè)性特征的形成，和一個(gè)人所處的社會生活環(huán)境及其所受的教育密切相關(guān)。因?yàn)?，現(xiàn)實(shí)生活是非常復(fù)雜的，現(xiàn)實(shí)生活的多樣性和多變性帶來了個(gè)性的可變性。 (3)個(gè)性的穩(wěn)定性。一個(gè)國家、一個(gè)民族、一種文化背景中的人的心理都有一些比較普遍的特點(diǎn) 。個(gè)性的獨(dú)特性是指人與人之間沒有完全相同的，人的個(gè)性千差萬別。 11．智力內(nèi)容變化論：這種理論認(rèn)為，同一智力因素本身隨著年齡增長而 發(fā)生變化。 9．智力分化論：這種理論認(rèn)為，兒童的智力最初是混沌不分化的，兒童智力因素的數(shù)量隨年齡增長而增加。 7．性格：是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。 5．興趣：是指人積極地接近、認(rèn)識和探究某種事物并與肯定情緒相聯(lián)系的心理傾向。需要是個(gè)性積極性的源泉。要了解一個(gè)人的個(gè)性，主要看他的言行表現(xiàn)，而在言語和行為兩者中，行為表現(xiàn)更能反映一個(gè)人真實(shí)的 個(gè)性。 24． D．托馬斯 ?切斯將兒童的氣質(zhì)分為容易撫育型、困難撫育型和起動(dòng)遲緩型三種。 20． C．布魯姆認(rèn)為，智力發(fā)展的最高點(diǎn)在 17歲。 16． C．個(gè)性心理特征最能集中反映一個(gè)的心理面貌。 12． B．模仿能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 8． D．掌握代詞 “我 ”是自我意識萌芽的最重要的標(biāo)志。 4． C．需要是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。 2．試述幼兒自我意識的發(fā)展。 9．簡述幼兒動(dòng)機(jī)和需要的發(fā)展。 3．個(gè)性形成的主要標(biāo)志是什么？ 4．簡述幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展對其心理和行為發(fā)展的意義。 8．根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型，即 ______、 ______、 ______及 ______。 5．興趣有三個(gè)特點(diǎn)： ______、 ______和 ______。 3．需要是個(gè)性積極性的源泉。 A．氣質(zhì) B．性格 C．能力 D．興趣 24．托馬斯 ?切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和 ( )。 A．道德感 B．理智感 C．氣質(zhì) D．性格 20．布魯姆認(rèn)為， ( )是智力發(fā)展的最高點(diǎn)。 A．嬰兒期 B．學(xué)前期 C．學(xué)齡初期 D．學(xué)齡中期 16．能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú)特性的是 ( )。 A．兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異 B．兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn) C．學(xué)齡晚期開始，行為受 )迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 A．言語特征 B．記憶過程 C．思維特征 D．氣質(zhì)類型 8．自我意識萌芽最重要的標(biāo)志是 ( )。 A．獨(dú)特性 B．整體性 C．穩(wěn)定性 D．社會性 4．個(gè)性傾向性是以人的 ( )為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。 你覺得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎 ?為什么 ? 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 (每小題 1分，共 30分 ) 二、簡答題 (每題 5分，共 30分 ) ? 1.(1)及時(shí)復(fù)習(xí) (2)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間 (3)利用記憶恢復(fù)的規(guī)律 ? 2.(1)優(yōu)點(diǎn)：能嚴(yán)格控制條件，可以重復(fù)進(jìn)行，可以利用特定儀器探測一些不易觀察到的情況。 四、案例題 (根據(jù)學(xué)前心理學(xué)的基本理論對所給的例子進(jìn)行剖析， 15分 ) 琪琪 和表姐小薇差半歲，同時(shí)上了幼兒園小班。 ( ) 二、簡答題 (每題 5分，共 30分 ) ? ? 。 、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn)，而船不是 ，而另外的都是有生命的 、人、豬都有頭、腳和身體，而船沒有 ( ) ～ 3歲 ～ 4歲 ～ 5歲 ～ 6歲 17.“3歲看大， 7歲看老 ”這句俗話反映了 幼兒心理活動(dòng) ( )。 ，因?yàn)樗偸菗u頭晃腦的。 ( )。2106 幼兒心理學(xué)模擬試題及答案 1 一、 單項(xiàng)選擇題 (在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。 佳期 5～ 6歲幼兒特征的是 ( ) “夏天很熱，最好不要到戶外去 ”反映了幼兒 ( )。 ” ，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞。 4歲半的幼兒看 “牛、人、船、豬 ”四張圖，要求拿出不同的一張，他拿出了 “船 ”，是因?yàn)?( )。 ”這說明 ( ) ，這是 ( )。 。爸爸媽媽開始為此擔(dān)心，怕幼兒園這樣的教學(xué)會影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。 A．獨(dú)特性 B．整體性 C．穩(wěn)定性 D．社會性 3．從一個(gè)人行為的一個(gè)方面可看出他的個(gè)性，這是個(gè)性 ( )的表現(xiàn)。 A．自我意識 B．個(gè)性特征 C．能力傾向 D．個(gè)性傾向 7．孩子從剛出生開始，就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是 ( )的差異。 A．需要是人腦對生理和社會的要求的反映 B．動(dòng)機(jī)是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力 C．需要一旦產(chǎn)生，就轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)人活動(dòng)的動(dòng)力 D．需要必須有誘因條件才能轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī) 11．關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是 ( )。 A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì) 15．心理學(xué)和生理學(xué)的研究證明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是 ( )。 A．獨(dú)立性的 B．個(gè)別方面的 C．多方面的 D．依從性的 19．表現(xiàn)在人對顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是 ( )。 A．需要