【正文】 替換且不改變句意的一句是 ( ) A . 當(dāng)數(shù)千萬未成年人紛紛加入網(wǎng)絡(luò)游戲玩家大軍，竟然達到廢寢忘食、 曠廢． ．學(xué)業(yè)，以致親情冷漠的驚人地步時，人們才意識到網(wǎng)癮問題的嚴(yán)重性。用在這里不合語境。 D . 長江大學(xué)陳及時等三名同學(xué)為救溺水兒童獻出了年輕的生命，被追授 “ 全國舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生 ” 榮譽稱號，確實是 眾望所歸． ． ． ．。不能用來形容退休的老人。用在此處不合語境。 B . 陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生，簡直 不知所云． ． ． ．。 答案 “ 喧賓奪主 ” 比喻客人占了主人的地位，或外來的、次要的事物占了原有的、主要的事物的地位；句中的基礎(chǔ)知識與難題無主客之分。 41 . 這位責(zé)任編輯敢對文字部分負責(zé)任，書籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就 望塵莫及． ． ． ． 了。 39 . 美國國務(wù)卿的中東之行，并未解決美伊矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此 一勞永逸． ． ． ．。 七、不合語境 37 . 只要你能為我 身臨其境． ． ． ． 地想一想，你就不會對我求全責(zé)備了。 35 . 我用笑容迎接他老人家那 和顏悅色． ． ． ． 的目光。 六、搭配不當(dāng) 33 . 這則笑話因為對 漠不關(guān)心． ． ． ． 人民疾苦的官員諷刺得很 有力量，在民間流傳很廣，影響極大。 32 . 同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種 不恥下問． ． ． ． 的精神值得提倡。 30 . 您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室 蓬蓽生輝． ． ． ． 。 28 . 有什么困難盡管告訴我，我一定 鼎力相助． ． ． ． 。 26 . 你就別再為難她了，她既然不肯講，就一定有 難言之． ． ．隱． 的苦衷。 24 . 當(dāng)時那激動人心的捐款場面至今還 記憶猶新． ． ． ．。 22 . 深秋的翠屏山景色迷人，那 色彩繽紛． ． ． ． 的楓林，呈現(xiàn)出無邊無際的殷紅的世界。 20 . 老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂 舉案齊眉． ． ． ． ，相敬如． ． ． 賓。 18 . 家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了 炙手可熱． ． ． ． 的商品。常用來形容書法繪畫、文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。 三、用錯對象 15 . 求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆 遇人． ．不淑． ．，命途多舛。 “ 鳳毛麟角 ” 是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。 答案 “ 蠢蠢欲動 ” 是指敵人準(zhǔn)備進行攻擊或壞人策劃破壞活動，為貶義詞。此處褒貶失當(dāng)。 答案 “ 翻云覆雨 ” 是比喻耍手段、弄權(quán)術(shù)或者反復(fù)無常。 8 . 文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛 拍．手稱快． ． ．。 6 . 天突然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個個 噤若寒蟬． ． ． ． 。此處犯了曲解詞義的錯誤。 3 . 老王和老李曾非常要好， 20 多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。 2 . 我的態(tài)度很鮮明，對任何邪教的言論 不贊一詞． ． ． ．，對他們的行為深惡痛絕。D 項形容兩者相互補充，要能顯出好處，合乎語境要求。 “ 不負眾望 ” 是沒有辜負大家的希望，而 “ 不孚眾望 ” 是不符合大家的希望，這里應(yīng)用 “ 不負眾望 ” 。觀禮臺上中外來賓激動萬分，無不 側(cè)目而視． ． ． ．，為國家的強大而驕傲。 ( 4 ) 細讀成語前后文字，看是否存在 “ 重復(fù) ”“ 矛盾 ”“ 不搭配 ”“ 不合常理 ” 等方面的問題。 4 ． 講究步驟，整體協(xié)調(diào) ( 1 ) 速讀全句，了解大體內(nèi)容。如 “ 每次民主生活會，劉書記總是先入為主地發(fā)言 ”“ 不能求全責(zé)備他們的某些過激言論 ” 兩句，其中的 “ 先入為主 ” 與 “ 求全責(zé)備 ” 是 “ 望文生義 ” 。考生應(yīng)該有能力避免干擾，識別陷阱。如 “ 歹徒窮兇極惡 ” 時，主人也可 “ 鋌而走險 ” ；在 “ 飯店里燈紅酒綠 ” 中 ，直接運用成語本義亦可。所以解答成語運用題要詳審語面，注意句子的整體性及其內(nèi)部聯(lián)系性。如 “ 屢試不爽 ” 的 “ 爽 ” ( “ 差錯 ” ) 、 “ 勸善懲惡 ” 的 “ 勸 ” ( “ 勉勵 ” ) 、 “ 無偏無黨 ” 的“ 黨 ” ( “ 偏私 ” ) 、 “ 楚楚可憐 ” 的 “ 憐 ” ( “ 愛 ” ) 、 “ 愛財如命 ” 的 “ 愛 ” ( “ 吝嗇 ” ) ， “ 無聲無臭 ” 的 “ 臭 ” ( “ 氣味 ” ) 。辨別成語運用的正誤，首先要注意成語的整體意義。 D 項 “ 洞若觀火 ” 形容有敏銳的觀察力，非常清楚地看出事物的本質(zhì)，好像看火一樣，用在這里不合語境，應(yīng)為 “ 了如指掌 ” 。 D ．他是我大伯的老鄰居，大伯有幾個孩子，誰幾歲，誰的性格怎樣，他都 洞若觀火． ． ． ．。有的成語使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。 C 項 “ 炙手可熱 ” 的意思是手一接觸就感覺到熱得燙人，比喻權(quán)貴氣焰很盛，使人不敢接近。 解析 A 項 “ 在劫難逃 ” 意思是 “ 命中注定要遭受的災(zāi)難，逃也逃不掉 ” ，也指事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。 答案 A 六、搭配不當(dāng) 題型訓(xùn)練 6 下列各句中，加點成語使用正確的一項是 ( ) A ．旱災(zāi)、蝗災(zāi)與瘟疫接二連三地肆虐濠州，饑餓與疾病緊緊地糾纏、折磨著三鄉(xiāng)四鄰的許多貧苦農(nóng)民，朱元璋家也是 在劫． ．難逃． ．。 C 項 “ 鼎力相助 ” 是敬辭，請托或感謝別人的幫助時用。 解析 A 項 “ 敬謝不敏 ” 意思是恭敬地表示能力不夠或不能接受，多作推辭做某事的婉辭。 五、謙敬錯位 題型訓(xùn)練 5 下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ( ) A ．把現(xiàn)在人類所有的知識都做深入的研究，這種大業(yè)，就是孔子、亞里士多德復(fù)出，恐怕也要 敬謝不敏． ． ． ．。 答案 B 題型點撥 成語運用的錯誤有的是由于不明白其真正的含義，其已含的意思在句中又進行了部分闡述而造成了重復(fù)錯誤。句中再用 “ 渾身 ” ，就重復(fù)了。 四、重復(fù)矛盾 題型訓(xùn)練 4 下列各句中，加點詞語使用正確的一項是 ( ) A ．陳然同志被捕后，敵人拷打他，用過 42 套刑具，打得他渾身 遍體鱗傷． ． ． ．，死去活來多少次，他都不吭一聲。 D 項 “ 怨聲載道 ” 意即怨恨的聲音充滿道路，形容很多人怨恨的聲音，這里指姚明個人，不妥。 解析 A 項 “ 栩栩如生 ” 指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。 1 1 ” 事件以后，來這里旅游的人 寥寥無幾． ． ． ．。 答案 D 題型點撥 成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義。句中敘述犯罪行為，褒詞貶用了。 解析 A 項 “ 始作俑者 ” 指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者，是貶義，用來說魯迅也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的開拓者，顯然是誤用了。 二、褒貶誤用 題型訓(xùn)練 2 下列各句中，加點成語使用正確的一項是 ( ) A ．魯迅先生不僅是五四新文化運動的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的 始作俑者． ． ． ．。 答案 C 題型點撥 望文生義，即只按照字面意思來理解成語的含義。 C 項 “ 玲瓏剔透 ” 形容器物明晰精致，也比喻人聰明伶俐。 D ．四名共同作案的盜竊分子，正在 坐地分贓． ． ． ．時，被及時趕到的警察擒獲。當(dāng)然它也有靈活性的特點，尤其是動賓形式的，有的中間就能嵌入其他成分，譬如 “ 敲 ( 別人 ) 竹杠 ”“ 潑 ( 他的 ) 冷水 ” 。首先，它在用法上是整體的，意義上是單一的，宜從字面意義轉(zhuǎn)化為較深刻的抽象意義，不能望文生義。 4 ． 慣用語 慣用語是一種比喻定型化的具有抽象整體意義的詞組?；蛘呖梢哉f，像一個謎語，前一部分是謎面，后一部分是謎底。諺語用通俗易懂的話反映某種道理，這些道理往往是人民群眾社會生活的經(jīng)驗總結(jié)。它不是一個詞。如，溫故知新、誨人不倦、學(xué)而不厭、一鼓作氣、舉一反三、走馬觀花、門庭若市等。如，葉公好龍、濫竽充數(shù)、亡羊補牢、畫蛇添足、掩耳盜鈴、揠苗助長、點石成金、精衛(wèi)填海等。語言隨著社會的產(chǎn)生與發(fā)展而產(chǎn)生與發(fā)展。如：騎樂無窮 ( 摩托車廣告 ) —— 其樂無窮；牙口無炎 ( 藥品廣告 ) —— 啞口無言 ② 意義的整體性。它的構(gòu)成成分和結(jié)構(gòu)形式都是固定的，一般不能任意改動詞序或抽換增減其中的成分。從近幾年的高考試題來看，考查熟語所用的語句大多源自社會新聞熱點。 3 . 考查方式靈活。 高考對熟語的考查以客觀題為主，但也有主觀題。 D 項南腔北調(diào)：形容口音不純，攙雜方音，與“ 生活畫卷 ” 不搭配。 D . 新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認為該劇加進了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得 南腔． ．北調(diào)． ．，丟掉了原著的靈魂。 答案 B 4 . (2022本項因望文生義而錯用成語。 C . 這位代表說的雖不是什么 崇論宏議． ． ． ．，但他的話發(fā)自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。用在這里 合乎語境。 C 項飛短流長：造謠生事，搬弄是非。該詞常用于自己不能深信不疑的事情，說給別人聽時表示保留。 C . 他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些 飛短流長． ． ． ．的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。錯在貶義褒用。 B 項 “ 移樽就教 ” 指端著酒杯到別人跟前一起飲酒，以便求教，泛指主動前去請教別人。 C . 他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本 聲情并． ． ．茂．，情節(jié)曲折。第 5 節(jié) 正確使用熟語 體驗與探究 真題 體驗 1 . (2022 B . 幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后， 移樽就教． ． ． ．的人簡直要踏破他家的門檻。錯在貶義褒用。 D 項 “ 附庸風(fēng)雅 ” 指為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。 B . 在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就 姑妄言之． ． ． ．吧。表示不一定正確，僅供參考。用在這里合乎語境。也說 “ 縱虎歸山 ” 。 B . 身處 春秋鼎盛． ． ． ．的時代，我們這些身強力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會多作貢獻。比喻正當(dāng)壯年。 D 項明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。 C . 自第三分鐘樸智星被斷球后，曼聯(lián)隊在五分鐘內(nèi)竟然無法控制局面，而阿森納隊 排山倒海． ． ． ．般地高速狂攻，壓得曼聯(lián)喘不過氣來。 C 項排山倒海：指力量強，聲勢大。 綜觀近幾年的高考試題，根據(jù)出現(xiàn)的題型和知識點來看，熟語考查的命題方式將呈現(xiàn)以