【正文】 中華人民共和國國旗是五星紅旗。 蓮子包藏在蓮蓬里，蓮蓬很輕，組織疏松，蓮子容易從蓮蓬里跑出來，借水的流動飄浮到各處。臭椿的果實也很輕，又長又大，邊緣薄薄的，像蟬翼，風也很容易把它吹落并傳播到遠方。因此，它們必須依靠自然條件把種子播出去。重陽節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。清代以后，賞菊之 俗尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽節(jié)前后最為繁盛。 重陽節(jié)還要賞菊飲菊花酒，起源于陶淵明。還有吃 重陽糕 的習俗。 古代，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又叫 登高節(jié) 。 重陽節(jié)的來歷 農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為 重九 。 1949 年 10 月 1 日，在首都北京的天安門廣場舉行了 30 萬人參加的隆重的開國大典。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊 名，成為我國的主要節(jié)日之一。到魏晉時，有 “ 諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江 ” 的記載。 中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。《帝京景物略》中也說： “ 八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯， 瓣刻如蓮花。中秋節(jié)有許多別 稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱 “ 八月節(jié) ” 、 “ 八月半 ” ；因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞 “ 月 ” 進行的，所以又俗稱 “ 月節(jié) ”“ 月夕 ” ；中秋節(jié)月亮圓滿，象征團圓，因而又叫 “ 團圓節(jié) ” 。 太宗記》記載有 “ 八月十五中秋節(jié) ” 。根據(jù)史籍的記載， “ 中秋 ” 一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。 今天，月下游玩的習俗，已遠沒有舊時盛行。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。某年八月十五 20 賞月，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來。西瓜還要切成蓮花狀。 我國人民在古代就有 “ 秋暮夕月 ” 的習俗。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做 “ 月夕 ” ， “ 八月節(jié) ” 。所以，中秋又稱 “ 團圓節(jié) ” 。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。隨著月球的轉(zhuǎn)動，它被太陽照亮一側(cè)為你所見的面積是不同的。 特別是在搜集一些有關秋天特征的物品時，有的家長拿來了帶秧的花生，有的拿來了蘆葦，有的拿來了剛從地里刨出來的地瓜，有的拿來了剛摘的山楂，在進行布置展區(qū)之后，這里就成了孩子們議論的主題，提升了幼兒的知識經(jīng)驗。讓幼兒收獲最大的就是通過一些手工制作和繪畫以及歌唱等形式表現(xiàn)出了秋天的多姿多彩。 18 教師播放背景音樂，幼兒講述并防編故事。 請幼兒觀察梨，想象半個梨像什么。 能用恰當?shù)恼Z言續(xù)編部分故事情節(jié)。第三、四組，涂顏色。 4 可以分成 1 和 3， 還 可以分成 2 和 2. 1 和3 合起來就是 4。 （ 1）教師以故事的形式引出 4 可以分成 1 和 3， 還可以分成 2 和 2， 1 和 3 合起來是 4，2 和 2 合起來 也是 4. 例：今天的小熊家里來了 3 位客人小貓，（出示玩具熊和貓），小熊拿出了幾個香蕉來招待客人呢？（ 4 個），小熊送給小熊 1 個香蕉，送給小貓 3 個香蕉。 活動十九 活動名稱：學習 4 的組成 活動目標： 學習 4 的組成，初步理解部分數(shù)之間的互補關系。 活動材料：有關動物的圖書。 1）、教師設置 4 個位置作為動物園的 4 個班，各放獅子、燕子、雞、牛等 4 種動物，請幼兒把自己手里的動物圖片放在 4 個班里，并說說理由。 活動過程： 教師出示動物圖片，引發(fā)幼兒興趣。 懂得動物和人類的關系，有愛護動物的意識。 活動過程： 讓幼兒完整地欣賞樂曲，初步感受旋律所表現(xiàn)出的音樂形象。 愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動作表達現(xiàn)樂曲的內(nèi)容，體驗音樂活動的快樂。 全組幼兒相互合作，一起比較寬窄并排序。 2）、分組活動。 活動準備： 每組畫有寬窄不同各種物體的圖片一張。 （ 3）洗凈毛筆后，把多余的水在小抹布上吸干，蘸紅色畫出大而圓的蘋果和小而圓的山楂。 活動過程： 引導幼兒仔細觀察桌面上擺放的多種 水果。 15 活動十四活動名稱：秋天的水果 活動目標： 引導幼兒把秋天水果的大致形狀和色彩通過畫面表現(xiàn)出來。 辯論二：該不該判大灰狼罪？ 庭長宣判。 （ 4）洗凈毛筆后，蘸紫色畫出一大串葡萄。 活動過程： 請幼兒聽故事，引發(fā)其興趣。 嘗試運用合適的語言辯論，初步學習辯證的看問題。說道第二個“追”字時，立即停下，讓幼兒觀察線兩邊幼兒人數(shù)并進行記錄，說出 3 的分合式。提問 2 可以分成幾和幾？再把兩片樹葉放到一起，提問： 1 和 1 合起來是幾？ 同樣的方法用 3 片樹葉演示 3 的分組成，并請幼兒將粉盒結(jié)果記錄在紙上，理解部 分數(shù)與整體數(shù)的關系。大小不同或顏色不同。 活動十二 活動名稱：樹葉飛 14 活動目標： 學習 3 的分解組成，初步理解分解組成的含義。 （ 1）教師彈唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。 請幼兒學說歌詞。 感受秋天是一個豐收的季節(jié)，體會豐收的喜悅心情。 2）、請幼兒嘗試拼擺果盤，教師給予適當?shù)闹С趾蛶椭? 請幼兒嘗試制作果盤。 盤子、展臺、餐刀，水果拼盤的圖片。 幼兒說出自己的測量結(jié)果，評選最有特色的水果。 果品擺在桌子上 軟尺、電子稱、繩子若干，記錄筆。 播放音樂《健康快樂動起來》，教師帶領幼兒做健身操。 （ 1）請幼兒完整的欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。 音樂磁帶《健康快樂動起來》。 （ 2）和幼兒一起觀看錄像和圖片：風與人類的關系。 讓幼兒玩風車，感受風速、風向變化對風車的影響。 幼兒用書第 2 冊第 6— 7 頁。 活動七 活動名稱：調(diào)皮的風 活動目標： 感受風的變化，喜歡探索風的秘密?？梢栽趺闯浴? 組織幼兒談話，了解種子的多種用途。 幼兒用書第 2 冊第 14 頁。 讓幼兒將作品粘貼在主題墻上，或懸掛在教室里，互相欣賞。 （ 1）請幼兒跟同伴說說自己是怎么做的。 11 活動過程： 讓幼兒觀察葉子的形狀，嘗試組合拼擺。 活動五 活動名稱 ：葉子變變變 活動目標： 根據(jù)葉子原有的形狀組合、拼貼圖案。 請細幼兒選出幼兒園里最粗和最細的樹。 （ 1）測量前，請幼兒說一說，應該怎樣測量，測量時應該注意什么，如：每次測量注意首尾相接。 活動準備： 尺子、繩子、毛線等量具，幼兒每人一份紙、筆。 教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦，教師整理記錄。 教師有感情的朗誦，讓幼兒感受到秋天的美，學說散文詩。 大繪畫紙和筆。 幼兒自由結(jié)伴， 56 人一組，合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品 。 （ 1）請幼兒交流天氣預報表的內(nèi)容，討論風向、溫度等分別用什么符號來表示。 請幼兒當小小播報員，報出當天的天氣情況。 活動準備： 提醒幼兒觀看電視及其他媒體上的天氣預報，豐富相關經(jīng)驗。 （ 1）了解樹的好處：精華空氣、擋風沙、做木材、乘涼等。 帶領幼兒觀察樹木、撿樹葉，探索常綠樹與落葉樹樹葉的不同。 《樹真好》錄音磁帶，掛圖《樹真好》。 社區(qū)與社會資源的利用： 請家長帶領幼兒到大自然中尋找 秋天的特征 ，與幼兒一起收集有關各種 秋天 的資料與圖片，與幼兒一起收看電視節(jié)目《人與自然》提醒幼兒看電視的時間不要過長，幫助幼兒分清益蟲與害蟲，避 免傷害。 音樂區(qū)：音樂磁帶、頭飾、面具、指偶等。 時間 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 晨間活動 聽音樂 桌面游戲 拍球 看圖書 投沙包 早操 學習活動 分區(qū)活動 秋天多么美 計算：樹葉飛（復習 3 的組合） 分區(qū)活動 動物法庭 繪畫：秋天的水果 分區(qū)活動 區(qū)別寬窄 欣賞：獅王進行曲 分區(qū)活動 動物園 動物之最 分區(qū)活動 學習 4 的組成 梨子小提琴 戶外活動 玩大型玩具 玩沙 包 玩圈 滾球 游戲 餐前活動 手指游戲 講故事 唱歌 聽音樂 看影碟 生活活動 午餐、午睡、疊被子 學習活動 進區(qū)活動 美麗的菊花 進區(qū)活動 樹葉找家 進區(qū)活動 樹真好 進區(qū)活動 葉子拓展畫 進區(qū)活動 小樹葉 戶外活動 編花籃 樹葉與風 編花籃 樹葉與風 編花籃 離園活動 請家長帶幼兒外出游玩或者在來幼兒園的路上提醒幼兒觀察周圍樹木的變化，判斷哪些是長綠樹，那些是落葉樹。 美工 區(qū) ： 美麗的菊花 發(fā)現(xiàn)區(qū) ： 測量工具總動員 體育游戲： 編花籃 網(wǎng)魚 可愛的祖國圖片展我國民族多 國慶節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié) 5 整體計劃：主題探究進程的預設 周教育活動計劃 主題探究進程預設 調(diào) 查 積 累 階 段 操 作 實 施 階 段 展 示 總 結(jié) 階 段 談話活動：我了解的秋天 領域教學： 語言活動、藝術活動、 社會活動、科學活動、 健康活動 家長帶幼兒體驗豐收的快樂 和祖國的大好河山的壯麗 各種有關農(nóng)作物及水果的圖畫、手工作品展 主題探究活動反思 資料整理：整理圖書、資料 收集有關秋天的資料： 樹葉 、水果實物和圖片 6 第 一 周 教 育 活 動 計 劃 主題：《 多彩的秋天 》 本周重點 與幼兒一起觀察天氣變化，用數(shù)字、符號或者圖畫進行記錄 。引導幼兒利用各種機會積極嘗試，動手動腦觀察了解生活中的現(xiàn)象和事物。 技 能目標： 學習測量、記錄煩人方法，能夠用自己的方式 記錄，根據(jù)葉子原有的形狀組合、拼貼圖案，發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。 二、 預設教育目標 情感 與態(tài)度 目標：通過系列活動，使幼兒 幼兒萌發(fā)對秋天的熱愛之情。同時在對幼兒的生活經(jīng)驗進行提煉拓寬的基礎上對幼兒進行情感教育，成為這個主題活動的重點內(nèi)容。 ” 有的孩子說：“昨天，媽媽買了許多花生，吃著可香了 ”“那我還吃煮玉米了呢！” “我看見有的單位門口擺上了許多一串紅和菊花，真漂亮！”“我也看見了，市 2 府廣場還用花擺成了好看的圖案，還有字呢！” 老師聽著孩子們饒有興趣的談話，隨即萌生利用國慶長假前后一個月的時間展開一個主題《秋天來了》 。 山東省哲學社會科學規(guī)劃重點課題 《新編〈山東省幼兒園教育活動教材〉課程園本化研究》 課題 “秋天來了”生態(tài)教育主題研究 大班《 多彩的秋天 》 主題探究教育活動設計 單位：日照實驗學校幼兒園 作者： 王琪 目 錄 一、主題的來源 二、主題教育目標的預設 三、主題思考網(wǎng)絡的預設 四、主題活動網(wǎng)絡的預設 五、主題探究計劃的預設 六、可利用的教育資源 七、主題探究活動展開與生成 八、主題探究活動完成網(wǎng)絡 九、主題探究活動評價與反思 十、主題探究活動資料超市 一、主題的來源 春夏秋冬，四季輪回?！袄蠋?，現(xiàn)在是秋天了嗎？”（是呀，秋天已經(jīng)慢慢來到了）“那為什么我們還沒穿毛衣呀？（天氣是在一點一點變化的，溫度也是一點一點降低的，等過些日子就要穿毛衣了）“老師，為什么秋天樹葉要落下來？”這時，有的小朋友馬上回答說：“因為樹葉表面有毛孔會蒸發(fā)很多的水分，秋天很干燥，樹根喝水就少，樹干缺水就會枯死，落葉能保住水分，就能過冬了。 作為大班的幼兒，生活經(jīng)驗相對比較豐富，一些科學知識有一定的積累。期間添加國慶節(jié)和中秋節(jié)、重陽節(jié)的教育，培養(yǎng)幼兒尊重老人、熱愛祖國的情感。感受風的變化，喜歡探索風的秘密，參與水果拼擺造型活動，體驗自制水果拼盤的樂趣。 創(chuàng)造 力 培養(yǎng)目標： 通過活動中的資料收集和實施過程中的深切感受，培養(yǎng)幼兒積極探索大自然的奧秘，萌生保護環(huán)境的意識。帶領幼兒搜集各種各樣的種子，外出撿樹葉到幼兒園。 第 二 周 教 育 活 動 計 劃 主題：《豐收的秋天 》 7 本周重點 請幼兒將自己制作好的樹葉書簽作為“秋天的禮物”送給中班、小班的弟弟妹妹。 語言區(qū)：有關 秋天 的故事、詩歌、散文及圖書。請家長與幼兒一起做好 氣象 觀察與記錄。 活動準備： 幼兒觀察生活中樹的變化。 小朋友，秋天來了，大樹發(fā)生了哪些變化？所有的樹都落葉了嗎？咱們一起去看一看。 讓幼兒聽錄音欣賞散文詩《樹真好》，了解樹與人們的生活關系。 了解天氣變化與人們生活的關系，學會根據(jù)天氣變化增添衣服。 活動過程： 組織幼 兒播報天氣，說出