高考記敘文寫(xiě)作例說(shuō)-全文預(yù)覽
【正文】 阿姨告訴我： “你媽媽這幾天身體不舒服，剛剛?cè)チ肃l(xiāng)衛(wèi)生院。 2022年 2月 23日 星期五 多云轉(zhuǎn)晴 今天是周末，收拾好東西，我就往車(chē)站趕了。平時(shí)，我問(wèn)媽媽早飯?jiān)趺唇鉀Q，她總是不經(jīng)意地說(shuō)，在外面買(mǎi)點(diǎn)吃呀。我知道，她是想多掙幾個(gè)錢(qián)，好讓我這個(gè)住校生在學(xué)校生活得好一點(diǎn)。 億萬(wàn)富翁應(yīng)有怎樣的生活態(tài)度？怎樣幫助貧困者走上致富的道路？下崗工人怎樣重新創(chuàng)業(yè)？這些都是當(dāng)今的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。 四、選材時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，貼近生活 選擇素材是決定記敘文的關(guān)鍵一步。文章以第三人稱(chēng)口吻敘寫(xiě)人物和心理活動(dòng)：對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的擔(dān)憂；對(duì)減輕負(fù)擔(dān)的期望和決心。他的心顫抖了，難道這就是學(xué)生們的生活？難道學(xué)生們的生活就是這樣？ 他不禁想到了自己的學(xué)生時(shí)代，放學(xué)后的他可以將自己疲憊了一天的身心在綠色的農(nóng)田里得到舒緩，可以去樹(shù)林中聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，捉小蟲(chóng)子，捉迷藏，與伙伴們一起度過(guò)美好的課后時(shí)光，或許這才是同學(xué)們應(yīng)該擁有的綠色生活吧！ 他摸出了手機(jī)，撥通了秘書(shū)的電話： “ 通知各部門(mén)現(xiàn)在立即召開(kāi)緊急會(huì)議。 他茫然地走在路上，看著過(guò)往的人群，步伐越發(fā)的沉重。 作為教育大省，到底是應(yīng)該狠抓成績(jī)呢，還是還給學(xué)生們一個(gè)綠色的輕松快樂(lè)的生活？ “喂，爸爸，你怎么還不回家吃飯?。课铱上胨滥懔?，今天晚上我們一起吃飯好嗎？” 聽(tīng)著電話里久違了的女兒親切的聲音，他不禁嘆了一口氣。 如 2022年廣東省高考滿分作文，題為 《 愛(ài)你在心口難開(kāi) 》 ，作者是這樣寫(xiě)的： 父親節(jié)這天，自己在朋友的鼓勵(lì)下為性情暴躁、經(jīng)常打罵自己的父親送了“一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶”，父子倆對(duì)飲微醺，兒子一句“爸爸，我 …… 我 …… 我愛(ài)你 ……” 打破了兩代人的隔膜，溝通了心靈，化解了情感障礙，此時(shí)，內(nèi)斂的父親難以抑制自己的情緒： “他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。在生之涯，死之角，幼小的心靈發(fā)出對(duì)生的呼喚，爆發(fā)出無(wú)窮的力量，讓她從壓迫、死亡中振翅飛出。像春日里的第一聲驚雷，在死一般的后宮炸開(kāi)了。 這種方法特別適宜于寫(xiě)一些歷史故事。父親，我們的父親！ 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的一般方法是： 攝取細(xì)小動(dòng)作：現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人不自覺(jué)地表現(xiàn)出的細(xì)小動(dòng)作，不是克制或是做作出來(lái)的話，是最能反映一個(gè)人的個(gè)性、習(xí)慣和修養(yǎng)的。 因此，在作文中有意識(shí)地打造一兩處精美的細(xì)節(jié)就顯得尤為重要。一個(gè)同學(xué)不小心把鉛筆盒碰掉在地上，大家都很吃驚地回過(guò)頭看著他 …… 這樣一來(lái)，本來(lái)很虛的內(nèi)容就“實(shí)在”了，也讓人能充分感受到了，表達(dá)也就形象化了。但這么寫(xiě)還是概念。 一個(gè)小小的故事，卻抒發(fā)了濃濃的真情，感動(dòng)了讀者，自然也能感動(dòng)閱卷老師。事情實(shí)在是小得不能再小，但感情的發(fā)展卻是一步一步推向縱深的，讀者在感情之弦一次次被撥動(dòng)，直至禁不住落淚。不過(guò)你把它賣(mài)給我吧。店主屢次望著小妹妹回去的路?！? 一連幾天，小妹妹都到這里看一看風(fēng)鈴。 店主被她的心意感染了，說(shuō)道：“小妹妹，我把它送給你吧，祝你奶奶早日康復(fù)?！? 店主又問(wèn)：“這個(gè)風(fēng)鈴對(duì)你真的很重要嗎？” “是的，阿姨，因?yàn)槟棠滩×耍粋€(gè)人呆在病房里很寂寞，我就會(huì)唱歌給她聽(tīng)，她說(shuō)最喜歡聽(tīng)我的歌了，說(shuō)我的個(gè)很甜蜜，讓她感到幸福哦。店主忙著問(wèn)道，小妹妹，你想買(mǎi)這個(gè)風(fēng)鈴嗎？小女孩很不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。你駕馭起來(lái)也就相對(duì)容易了。 這個(gè)切入點(diǎn)很小，但卻表現(xiàn)了一個(gè)很大的主題，在眾多的文章中就脫穎而出了。文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)雖然平凡，但字里行間滲透作者的感情。 這時(shí)我才領(lǐng)悟，家庭的溫暖才是最珍貴的，父母的關(guān)愛(ài)才是最寶貴的。我直起身子仔細(xì)端詳著我的粉色吊燈，第一次感到它竟是如此的美麗，如此的溫暖，如此的明亮。 有位學(xué)生是這樣寫(xiě)的： 尋 找 一 盞 燈 夜晚，喧囂繁華的大都市里，五彩斑斕的燈照亮了原本漆黑的天空，整個(gè)城市宛如白晝，明亮，熱鬧，忙碌 …… 而我走在人山人海的步行街上，四處游蕩。 考試作文的題目一般是比較寬泛的，如 “ 懷想天空 ”“ 品味時(shí)尚 ”“ 綠色生活 ” 。 ? 對(duì) “ 形象豐滿 ” ，江蘇 《 考試說(shuō)明 》 的解釋是：要求記敘性文章形象豐滿生動(dòng)，敘事具體完整 。 記敘和描寫(xiě)的結(jié)合，是記敘文寫(xiě)作的基本要求。高考記敘文寫(xiě)作例說(shuō) 蘇州市吳中區(qū)教育局 顧桂南 2022年 5月 7日 江蘇南通 記敘文是記載、敘述我們?cè)谏钪锌吹?、?tīng)到、經(jīng)歷過(guò)、接觸過(guò)的人物和事件的文章。 記敘和描寫(xiě)是記敘文最常見(jiàn)的表達(dá)方式。 ? 《 考試大綱 》 在 “ 發(fā)展等級(jí) ” （ 2） “ 豐富 ” 中強(qiáng)調(diào) “ 材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn) ” 。 考場(chǎng)記敘文寫(xiě)作： 一、注意選擇較小的切入點(diǎn)。 如蘇錫常鎮(zhèn)高三一模命題作文 “ 尋找一盞燈 ” : 這實(shí)際上
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