【正文】 不同的類型 ， 一種是學籍管理中教師與學生之間的指導聯(lián)系 ， 一種是課程管理中教師與學生之間的教學聯(lián)系 ， 由于指導聯(lián)系實際上可以包含在教學聯(lián)系之中 ， 因此可以將這兩種聯(lián)系綜合為教學聯(lián)系 。 解決方法是根據(jù)應用的語義對實體聯(lián)系的類型進行綜合或調整 。 例如 “課程 ”在某一局部應用中被當作實體 ， 而在另一局部應用中則被當作屬性 。 (2) 異名同義（一義多名）。每個老師只上一門自己的專業(yè)課程，每門課程有多個專業(yè)教師任教。每個學生會建立一個與之相對應的檔案。 自底向上設計步驟 ? 以自底向上設計概念結構的方法為例 ， 它通常分為兩步： 第一步 ， 首先要根據(jù)需求分析的結果 （ 數(shù)據(jù)流圖 、 數(shù)據(jù)字典等 ） 對現(xiàn)實世界的數(shù)據(jù)進行抽象 ， 設計各個局部視圖即分 ER圖 。自頂向下 ? 根據(jù)模型的不同應用目的，可以將模型分為兩個層次： ? 概念模型（根據(jù)用戶的觀點對數(shù)據(jù)建模，將客觀事物的抽象為一種不依賴于某種操作系統(tǒng)和某一個 DBMS的信息結構。 ? 數(shù)據(jù)庫管理員：數(shù)據(jù)庫的維護人員。 索引表在輸入記錄的同時由程序自動生成，輸入的同時以輸入的先后順序排列，輸入完成以后再對索引表進行排序。 常用的文件的組織方式： 順序文件 索引文件 順序文件 ? （ 1）順序文件 按照某些關鍵字排序的文件。鏈表結構在每個結點設有鏈指針，用來指示下一個結點的位置，結點本身則可以存放在任意一組存貯單元中。對于順序表，若開始結點的存放位置為 LOC(k1)， 每個結點占用空間大小為 L，則第 i個結點 ki的存放位置可由下式直接計算得到： LOC(ki)=LOC(k1)+L*(i1) ? 順序表對于任何一個結點的檢索都很方便。存放結點本身信息的域稱為 數(shù)據(jù)域 ，存放結點與其他結點關系信息的域，稱為指針域 或 鏈域 ，其中存放有與結點有關的結點的地址稱為指針 。 ? 映象 對于給定的邏輯結構需要尋找一種對應的存儲結構，以便在計算機中存儲。 計算機 （遠程通信軟件） .. .. 遠程通信 處理器 遠程通信 信道和介質 數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)模型 發(fā)信者 編碼 調制 信道 解調 譯碼 收信者 數(shù)據(jù)處理 對象 數(shù)據(jù) 信息 知識 識別、 檢測、 表達 轉變、 處理 獲取、 創(chuàng)造 一、數(shù)據(jù)處理概念 按照應用的要求，采用一定的方法和手段對數(shù)據(jù)進行收集、存儲、加工、傳輸和輸出這樣一個過程的總稱。 系統(tǒng)軟件 指面向用戶的、為用戶服務的軟件。日本電氣公司等最近制成了量子計算機的基本電路，在極低溫狀態(tài)下運算成功，這是研制量子計算機過程中的一大突破。當粒子旋轉方向是向上的，其狀態(tài)可以讀作“ 1”；如果是向下，則可讀作“ 0”，于是它們便與組成傳統(tǒng)計算機二進制語言的“ 1”和“ 0”相對應。第三章 管理信息系統(tǒng)的技術基礎 信息技術概述 本章內容： 數(shù)據(jù)處理 ４、網(wǎng)絡技術 數(shù)據(jù)庫技術 信息技術概述 信息技術是管理信息系統(tǒng)的技術基礎，只有將信息技術和管理技術結合起來，才能真正發(fā)揮管理信息系統(tǒng)的作用。量子理論認為，非相互作用下，原子在任一時刻都處于兩種狀態(tài)，比如，量子粒子可以同時向不同方向旋轉。因而，量子計算機被視為替代目前硅芯片計算機的 “ 未來之星 ” 。 系統(tǒng)軟件 應用軟件 計算機軟件 操作系統(tǒng) 語言與編譯系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫管理軟件 通用應用軟件 專用應用軟件 指為管理、控制和維護計算機及外設，以及提供計算機與用戶界面等的軟件。 數(shù)據(jù)通信技術 ? 數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)是以計算機為中心，結合分散在遠程的終端裝置或其他計算機，通過通信線路彼此連接起來，進行數(shù)據(jù)的傳輸、交換、存儲和處理的設備總稱。 包括： 邏輯結構 物理結構 映象 （一）數(shù)據(jù)結構 ? 邏輯結構 數(shù)據(jù)間的邏輯關系，邏輯結構包括兩大類：線性結構和非線性結構，線性表、棧、隊列及串為線性結構，而樹和圖則為非線性結構； ? 物理結構 又稱存儲結構，指數(shù)據(jù)元素在計算機存貯器中的存儲方式，存儲方式一般有四種：順序存儲、鏈接存儲、索引存儲。一個結點通常有幾個域，用來存放與結點有關的信息。 ? 線形表的存儲方式： 順序存儲 鏈接存儲 線性表的順序存貯 ? 線性表的順序存貯 線性表的結點按邏輯次序依次存放在一組連續(xù)的存貯單元里，用這種方法存儲的線性表稱為順序表。 序號 結點內容 序號 結點內容 1 9 1 9 2 15 2 15 3 17 3 17 4 25 4 23 5 39 5 25 6 6 39 插入前 插入后 序號 結點內容 序號 結點內容 1 9 1 9 2 15 2 15 3 17 3 17 4 23 4 25 5 25 5 39 6 39 6 刪除前 刪除后 鏈表 ? 鏈表 鏈接方式存儲的線性表稱為鏈表 。 H A B .C D ∧ H .A .B C D ∧ (b) 插入結點 C .D ∧ .H .A B C .D ∧ .H .A (a) 刪除結點 （二）數(shù)據(jù)文件 ? 數(shù)據(jù)文件 把數(shù)據(jù)按某種數(shù)據(jù)結構組織起來存放在外部設備上，就構成數(shù)據(jù)文件。 索引表的索引項應該按順序排列，數(shù)據(jù)文件本身可以按順序排列也可以不按順序排列。 ? 數(shù)據(jù)庫要求在數(shù)據(jù)的組織中不僅能夠描述數(shù)據(jù)本身，而且能夠描述數(shù)據(jù)之間的關系 教師 {職工號，姓名，專業(yè)，工齡 } 學生 {學號，姓名，班級，出生日期 } 教師 學生 數(shù)據(jù)庫技術 教學 一、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的構成 ? 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)由計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、人員構成 ? 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的人員構成 ? 系統(tǒng)程序員： DBMS的設計人員。以數(shù)據(jù)模型反映數(shù)據(jù)本身的內容和數(shù)據(jù)之間的關系。之間的聯(lián)系 ] ? 屬性：實體所具有的特征 ? 聯(lián)系：實體內部；實體之間 ? 實體 [個體、 總體 [同質總體、異質總體 ]] ER圖 ? 概念模型通常用 ER圖表示 矩形：實體；菱形：實體間的關系；橢圓：屬性 為了清晰起見，在 ER圖中通常省略屬性 分析 P55 圖 供應商 工程 零件 供應 n m 1 復雜管理信息系統(tǒng)概念模型的設計 ? 設計概念結構通常有四類方法： 混合策略 無論采用哪種設計方法 ， 一般都以 ER模型為工具來描述概念結構 。 ? 實體的關系 一個班級由若干的學生組成，由一個班主任管理，沒有固定的上課教室。沒有專門的教室開設某門課程。 各分 ER圖之間的沖突主要有三類： ? 命名沖突 (1) 同名異義。 ? 結構沖突 (1) 同一對象在不同應用中具有不同的抽象 。 例如實體E1與 E2在局部應用 A中是多對多聯(lián)系 ， 而在局部應用 B中是一對多聯(lián)系；又如在局部應用 X中 E1與 E2發(fā)生聯(lián)系 ， 而在局部應用 Y中 E E E3三者之間有聯(lián)系 。這兩個分 ER圖存在著多方面的沖突： 分 ER圖 學 生：｛學號，姓名，出生日期，｝ 檔案材料：｛檔案號， …… ｝ 班 級：｛班級號，學生人數(shù)｝