幼兒園安全問題的思考-全文預覽
【正文】 健，提高自身的心理素質(zhì)，以健康的人格影響幼兒。 ” ——前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基 凡是缺乏愛的地方，品德、智慧很難得到發(fā)展。不要以為強調(diào)他人發(fā)生意外的惡果就能避免類似情況的發(fā)生 ,而忽略給幼兒深入淺出地分析意外事故發(fā)生的原因并著力提高他們的防范技能。 ? 如通過體育鍛煉以及其他專門活動來增強學前兒童躲閃、奔跑等快速反應能力 ,并通過模擬演習教給他們求生技能 ? 如，讓幼兒嘗試躍過障礙物 ,在地面上滾動來滅火等。 ? 安全教育應當幫助學前兒童逐步樹立 “ 安全第一 ” 的觀念 ,在任何時候、任何地點做任何事情都應首先看一看、想一想是否安全或怎樣更安全。 ? 如 ,同班兒童洗澡時不小心燙傷手臂 ,其他兒童看到該兒童因此不能自由活動 (否則剛剛愈合的傷口會重新裂開而流血 )時 ,或親眼目睹同伴換藥時的痛苦表情時 ,就會對燙傷后果有更清晰的認識。 ? 二是要讓教職工掌握幼兒園安全管理的各項規(guī)章制度，嚴格按照規(guī)章制度辦事，不隨心所欲。 ? 環(huán)境因素 主要指意外發(fā)生時的情況 ,如氣候、位置、時間、季節(jié)、道路等狀況。 （二）幼兒常見意外事故發(fā)生的原因 ? 約翰 當?shù)胤ㄔ赫{(diào)查認為，父母和幼兒園雙方均有過錯。 案例 2：哈爾濱新聞網(wǎng)訊 2022年 8月 29日早 8時 40分許， 10多個幼兒園大班孩子被送到省醫(yī)院兒科就診，這些孩子都因誤食了一名幼兒當糖豆帶來的滅蠅藥片而出現(xiàn)了不良反應。 案例 2： 2022年 10月的某天，實驗幼兒園?。?1）班幼兒董燕鷗在從操場跑步回教室的過程中不甚絆倒，下巴正好磕在臺階上，導致上牙床將下嘴唇內(nèi)壁鑿出一個寬約 ，深約1cm的傷口，后在醫(yī)院縫了七針。另據(jù)某地區(qū)對當?shù)?5000名 4—6歲幼兒心理健康調(diào)查， %的幼兒有不良行為， 14%的幼兒情緒抑郁、自卑， %的幼兒憂慮、緊張。華中科技大學同濟醫(yī)學院曾在全國 11個
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