[其他資格考試]濟南市長清區(qū)歷年教師招聘考試教育學與心理學試題及答案-全文預覽
【正文】 表達能力。 （ 2）教師必須具備的職業(yè)能力： ① 信息能力。近 20 年來，為了搞教育科研，我又如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學實驗的資料，做了不少卡片。當孩子們把雪球扔中了我，我笑得比孩子們還要 10 開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。 在自我塑造中，最重要的是心靈的塑造，這是對高尚精神境界的追求。（不注重發(fā)展性評價，不注重期望與激勵）； ③ 在評價內(nèi)容上，只注重（知識與技能）甄別與選拔 ，不注重其它方面（態(tài)度和能力）的發(fā)展，人的智能有多元的，知識和技能僅僅是一個方面。游泳，由期初的 “Ａ ”等降到現(xiàn)在的 “Ｂ ”等。首先課程的設置不能有效促進各種動物的個性發(fā)展。（實行國家、地方、學校三級管理）。（強調課程要適應時代要求，適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的要求）； （ 3）改革課程內(nèi)容。 １、請你就該校的課程設置作一評析。 在期末的成 績匯報課上，泥鰍訓練刻苦，跳躍、跑步雖有所長進，但也只得了 “Ｃ ”等，飛行項目最終沒有學會。但接下來的課程訓練卻讓松鼠、老鷹揚眉吐氣，跳躍是松鼠的強項，飛行是老鷹的看家本領，跑步項目對他倆來說更不成問題。學校開設了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。掌握答題技巧最重要的一點是要全面。） (4) 小聲嘟囔說： “您又不蹲下來， …（教師缺乏民主意識，要和學生實行等距離教學， “請你蹲下來和學生說話 ”“請你走下高高的講壇 ”） 三、掌握答題技巧 在答題中， 許多老師的答案是正確的，但沒有回答 “為什么 ”而不能得到理想的分數(shù)。） (2)一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問；（學生在興致勃勃地觀察著什么，處于其自身的活動過程，學生是能動的、發(fā)展的人，教師要善于保護，給學生心理上的支持，而該教師不尊重學生的主觀能動性。 (1)“聽螞蟻唱歌呢。 師生要平等相待。尤其在學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)上，要重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學生學習的興趣的培養(yǎng)以及學生個性的發(fā)展。于是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。 幾個學生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問： “你們在干什么？ ” “聽螞蟻唱歌呢。 （ 2）運用所闡述的理論提出激發(fā)學生學習動機的措施。 42．（ 1）增強責任明確性與人際相互作用； （ 2）提供親社會行為榜樣； （ 3）將助人行為歸因于利他動機； （ 4）運用社會影響策略； （ 5）進行助人行為的社會實踐。 （ 3）知識多少和智力水平高低不一定成正比。 20．（ 1）確立班集體的奮斗目標； （ 2）選擇和培養(yǎng)班干部； （ 3）培養(yǎng)正確的集體輿論 和優(yōu)良的班風； （ 4）組織多樣的教育活動。 42．簡述助人行為的促進策略。 39．智力技能形成可分為三個階段：原型定向、。 36．思維的過程包括分析與綜合、系統(tǒng)化與具體化。 心理學部分 3 五、選擇題：本題共 13 個小題；每小題 2 分；共 26 分。 17．德育過程的基本矛盾是和之間的矛盾。把答案填在題中橫線上。 1 濟南市長清區(qū)歷年教師招聘考試教育學與心理學試題及答案 一、 選擇題：本大題共 13 個小題；每小題 2 分；共 26 分。 1．中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（） A．《論語》 B．《大學》 C．《學記》 D．《中庸》 2．教育科學體系中的基礎學科是（） A．教育經(jīng)濟學 B．教育學 C．心理學 D．學校管理學 3．決定教育性質的根本因素是（） A．社會生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟制度 C．上層建筑 D．科學技術 4． “近朱者赤；近墨者黑 ”；這句 話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（） A．環(huán)境 B．遺傳 C．教育 D．社會活動 5．課的類型一般分為兩大類；即（） A．講授課和練習課 B．講授課和復習課 C．講授課和實驗課 D．單一課和綜合課 6．《學記》上說： “不陵節(jié)而施 ”；這句話體現(xiàn)了（） A．循序漸進的教學原則 B．啟發(fā)性教學原則 C．因材施教的教學原則 D．鞏固性教學原則 7．教師的表率作用主要體現(xiàn)在（） A．言行一致 B．衣著整潔 C．舉止端莊 D．談吐文雅 8．德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（） A．政治立場和觀點的教育 B．政治思想品質的教育 C．共產(chǎn)主義道德品質教育 D．品德的教育 9．教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（） A．指導自我教育法 B．榜樣示范法 C．實際鍛煉法 D．陶冶教育法 10．課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（） A．受教學計劃和教學大綱規(guī)范的 B．有目的、有計劃、有組織進行的 2 C．師生共同參與的 D．學生自愿選擇的 11．馬克思主義觀點認為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（） A．腦力勞動與體力勞動相結合 B．城市與農(nóng)村相結合 C．知識分子與工人農(nóng)民相結合 D．教育與生產(chǎn)勞動相結合 12．學生年齡特征中所指的兩個方面是（） A．認識和情感的特征 B．情感和意志的特征 C．氣質和性格的特征 D．生理和心理的特征 13．中國實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為是（） A．壬寅學制 B．癸卯學制 C．壬子癸丑學制 D．壬戌學制 二、填空題：本大題共 5 個小題；共 10 個空；每空 1 分；共 10 分。 16．教師備課要求寫出三種計劃；這三種計劃是計劃、課 題計劃和計劃。 19．當前我國基礎教育課程改革中；課程任務和課程實施方面的改革目標是什么？ 20．班主任應如何組織培養(yǎng)班集體？ 21．我國中小學德育應遵循哪些德育原則？ 22．試論掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。把答案填在題中橫線上。其基本條件是；同時進行的兩種活動中必須有一種是的。 41．能力與知識、技能的關系。 改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀；倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力；獲取新知識的能力；分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 （ 2）智力的發(fā)展是學生進一步掌握知識的條件和工具 ；智力發(fā)展水平的高低直接制約著學生掌握知識的深度、廣度和速度。 （ 2）能力與知識、技能的區(qū)別： 7 ① 知識是認知經(jīng)驗的概括；技能是活動方式的概括；能力是心理水平的概括； ② 知識、技能的掌握并不必然導致能力的發(fā)展；知識、技能的掌握只有達到熟練程度；通過廣泛遷移
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