高考二輪復(fù)習(xí)配套課件高考熱門話題高考命題共識的主流價值觀-全文預(yù)覽
【正文】 視角 3 中國古代科技與西方近代科技的區(qū)別 ( 1) 中國古代科技重經(jīng)驗，西方近代科技重實驗。 話題 2 視角 2 雅典的民主制與古代中國的君主集權(quán)制相比孰優(yōu)孰劣 (1) 利： ① 雅典：使公民有自由發(fā)揮才能的空間，思想空前活躍。各種文明都包含有人類發(fā)展進步所積淀的共同理念、共同追求。當(dāng)今世界，有 200 多個國家和地區(qū)， 2500 多個民族， 6000 多種語言。下列觀點與此相符的是 ( ) A ． “ 人是會說話的工具 ” B ． “ 存天理，滅人欲 ” C ． “ 人是萬物的尺度 ” D ． “ 信奉圣經(jīng)，獻身上帝 ” C 解析 題中材料的含義是在突出人的中心地位，即 C 項； A 項明顯錯誤 ； B 項是宋明理學(xué)的觀點； D 項是天主教教義的觀點。 ( 4) 《行政訴訟法》和《行政復(fù)議法》的通過使 “ 民告官 ”有了法律保證。 ( 5) 文藝復(fù)興后，面向世界、重視實踐的風(fēng)氣促進了近代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，科學(xué)研究的范圍不斷擴大。 話題 2 視角 2 關(guān)注人生真諦和人類命運的理性態(tài)度 ( 1) 蘇格拉底強調(diào)知識的作用，認為人必須具備知識才能達到善；道德行為必須以知識為基礎(chǔ)。 話題 2 視角 1 重視人的價值， 樹立人的尊嚴 ( 1) 希臘智者學(xué)派提倡懷疑精神，反對迷信，強調(diào)人的價值和人的決定作用。 ?? 如果學(xué)者、商人和老百姓都能關(guān)心民族的危難，那么這樣的人民將是聰明的 ，否則是愚昧的。據(jù)說在投票之時，一不識字農(nóng)民遞過充作選票的陶片，請身邊的阿里斯泰德代為刻上他的名字。 ( 4) 1787 年憲法堅持人民主權(quán)原則，規(guī)定總統(tǒng)和議員都由選舉產(chǎn)生。 話題 2 視角 3 公民的政治參與和權(quán)利與義務(wù) ( 1) 黃宗羲提出 “ 天下為主，君為客 ” 的民主思想。 ( 4) 南京臨時政府按照西方資本主義國家 “ 三權(quán)分立 ” 和“ 代議政治 ” 的原則來構(gòu)建中華民國的國家制度?！?國際秩序的 “ 公正 ” 格局。—— 民族間的 “ 公正 ” 。 —— 科學(xué)社會主義追求的 “ 公正 ” 。 —— 資本主義政體中的 “ 公正 ” 。 ( 3) 羅馬法保護私有財產(chǎn)，提倡法律面前公民人人平等，有利于緩解社會矛盾。 話題 2 視角 1 建立公正的社會制度機制 ( 1) 科舉制的創(chuàng)立為不具有貴族身份的士人提供了參政的機會。 D 話題 2 二、公平正義 民主自由 公民意識 公平正義是衡量一個國家或社會文明發(fā)展的標準。當(dāng)時， “ 救國 ”成為中國社會關(guān)鍵詞的外來誘因是 ( ) A ．鴉片戰(zhàn)爭 B ．第二次鴉片戰(zhàn)爭 C ．抗日戰(zhàn)爭 D ．中日甲午戰(zhàn)爭 解析 從 2022 年倒回 100 年， 1900 年以前， “ 救國熱潮 ”在中國興起的外因是甲午戰(zhàn)爭。 話題 2 視角 5 民族精神，薪火相傳 ( 1) 革命與建設(shè)中：井岡山精神；紅軍長征精神；西柏坡精神； “ 兩彈一星 ” 精神；載人航天精神等。 ( 3) 甲午戰(zhàn)爭失敗后，面對民族生存危機，中國知識界和各階層民眾以不同形式開展救亡圖存的斗爭。 ( 4) 19 37 年，國共實現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。 ( 4) 2022 年 3 月，全國人大通過《反分裂國家法》，以反對和遏制 “ 臺獨 ” 勢力，促進祖國和平統(tǒng)一，維護中華民族的根本利益。 ( 5) 1919 年底，尋求救國救民真理的毛澤東第二次來到北京，接受了科學(xué)社會主義。 ( 2) 兩宋時期，山河的破碎 和民眾的苦難激發(fā)了詩人們的社會責(zé)任感和使命感。 “ 愛國主義 ” 與 “ 民族主義 ” 有著緊密的聯(lián)系，并通常被作為同義詞使用。通過這些豐富的情感體驗，不僅使學(xué)生樹立崇高的思想境界，也讓學(xué)生擁有一顆平常心、正常心，歷史教育因此培養(yǎng)出一批心理健康的人：有著寬容博愛的心靈、濟世救民的情懷和冷靜處世的習(xí)慣。喜悅、憤怒、悲哀、崇敬、感動、震撼、寬容、痛恨等等是學(xué)習(xí)歷史過程中常有的心情體驗。愛國主義包含了這樣的態(tài)度：對祖國的成就和文化感到自豪；強烈希望保留祖國的特色和文化基礎(chǔ)；對祖國其他同胞的認同感。 話題 2 視角 1 熱愛祖國，矢志不渝 ( 1) 戰(zhàn)國時期屈原熱愛祖國，因小人讒言離間而被流放，其《離騷》抒發(fā)了他的憂國憂民的情感。 ( 4) 以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命黨人成立興中會等革命團體，決心推翻清政府，建立資產(chǎn)階級共和國。 ( 3) 80 年代以后，鄧小平全面闡述 “ 一個國家，兩種制度 ”的深刻含義。 ( 3) 1936 年，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變，呼吁 “ 停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外 ” 。 ( 2) 魏源《海國圖志》中 “ 師夷長技以制夷 ” 的思想閃耀著愛國主義的光輝。 ( 6) 1919 年，五四愛國運動中青年學(xué)生高呼 “ 外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊 ” 、 “ 廢除二十一條 ” 等口號，愛國情緒高漲；出現(xiàn) “ 三罷斗爭 ” 。一百年前， “ 教育救國 ” 、 “ 實業(yè)救國 ” 、“ 政治救國 ” 等合流形成 “ 救國熱潮 ” 。讓作者有感而發(fā)的背景是 ( ) A ．抵抗八國聯(lián)軍侵略 B ．辛亥革命推翻清廷 C ．北伐軍隊進入上海 D ．抵抗日本全面侵華 解析 根據(jù)題干提供的信息：全民族團結(jié)抗戰(zhàn)，應(yīng)該反映的是民族矛盾，此題應(yīng)該是指 1937 年上海八一三事變，所以正確選項是 D 。 公民意識是指公民個人對自己 在國家中地位的 自我認識，也就是公民自覺地以憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)為核心內(nèi)容，以自己在國家政治生活和社會生活中的
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