疆克拉瑪依市《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》-全文預(yù)覽
【正文】 能夠并樂意指圖與成人交流。樂意將自己的感受用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。 表述 樂意學(xué)說普通話，喜歡和老師及小朋 友用普通話交談。民、漢混合班的少數(shù)民族幼兒在學(xué)好本民族語言的同時(shí)，聽懂和會(huì)說普通話。 營(yíng)造寬松自由、接納理解、尊重支持的氛圍，使幼兒獲得安全感，穩(wěn)定情緒，主動(dòng)愉快地參與各種活動(dòng)。 健康教育活動(dòng)中，教師應(yīng)在可能的條件下，組織或創(chuàng)設(shè)合作活動(dòng)的環(huán)境，并對(duì)幼兒合作過程進(jìn)行引導(dǎo)。 教師在健康教育活動(dòng)中是啟發(fā)者、引導(dǎo)者、觀察者、合作者的多重角色。 充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體作用，積極、主動(dòng)地參與健康領(lǐng)域活動(dòng)，在活動(dòng)過程中用探索、發(fā)現(xiàn)去建構(gòu)知識(shí)與技能，體育活動(dòng)中能主動(dòng)的配合教師放置、收拾器材、場(chǎng)地。隨幼兒年齡的增長(zhǎng)，御寒能力、適應(yīng)能力的增強(qiáng)，遵循循序漸進(jìn)原則，有條件的幼兒園可開展孩子們喜歡的小足球、冰雪運(yùn)動(dòng)等。但由于不同幼兒的身體發(fā)育水平、接受能力、興趣愛好都不盡相同，因此，幼兒園教師不要強(qiáng)迫幼兒參加某項(xiàng)活動(dòng)，而是鼓勵(lì)幼兒通過小組或個(gè)人自由選擇活動(dòng)，體現(xiàn)健康教育以集體、小組、個(gè)人教育相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)過渡銜接自然、緊湊。投放健康活動(dòng)材料、器材應(yīng)體現(xiàn)出層次感，由孩子自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，滿足幼兒個(gè)體差異對(duì)健康與運(yùn)動(dòng)的需要。 讓幼兒參與健康教育評(píng)議，為他們提出問題，發(fā)表意見，自己得出結(jié) 論提供機(jī)會(huì)。由于情境表演的主題來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活；能激發(fā)幼兒的興趣，故能較好地幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突，了解應(yīng)該做出的合乎健康要求的行為。出于不同幼兒的身體發(fā)育水平、接受能力、興趣愛好都不盡相同，因此，幼兒園教師不應(yīng)強(qiáng)迫幼兒參加某項(xiàng)活動(dòng)，而要鼓勵(lì)幼兒自由選擇活動(dòng)。 健康教育應(yīng)結(jié)合日常生活進(jìn)行。 運(yùn)動(dòng)能力 積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，有充實(shí)感。 活動(dòng) 中有一定的自我保護(hù)意識(shí)。 冬季引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持在室外進(jìn)行各類戶外運(yùn)動(dòng)。 自我認(rèn)識(shí) 引導(dǎo)幼兒有關(guān)心和保護(hù)自己身體的意識(shí)。 在成人提醒下，有保護(hù)眼、鼻、耳、手等器官的基本意識(shí)。 運(yùn)動(dòng)能力 在教師的幫助下，對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 教育幼兒不要靠近和不接觸危險(xiǎn)品。 二、各階段教育內(nèi)容 小班 衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力 初步培養(yǎng)幼兒良好的飲食、衛(wèi)生及作息習(xí)慣。 第三部分 五領(lǐng)域指導(dǎo)細(xì)則 本《細(xì)則》結(jié)合地方特點(diǎn)，將幼兒教育內(nèi)容分為健康、語言 (雙語 )、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。 四、培養(yǎng)幼兒樂意或主動(dòng)地與人交往和合作，有積極的情趣利自信心，富有同情心和責(zé)任感，能遵守集體紀(jì)律和社會(huì)規(guī)則。 六、幼兒教育是開放、合作性的大教育，要與家庭、社區(qū)密切配合，與小學(xué)相互銜接，加強(qiáng)合作，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造具有綜合效益的條件。 三、幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是人的終生教育的奠基階段。 二、本《細(xì)則》適用范圍是以 36歲各族兒童為對(duì)象的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，主要是用于指導(dǎo)各類幼兒園具體實(shí)施全國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，是幼兒園課程方案編制、組織實(shí)施和評(píng)價(jià)的依據(jù)，也是教育行政 部門督導(dǎo)評(píng)價(jià)幼兒園教育工作的依據(jù)。 五、尊重幼兒的人格和權(quán)利，重視幼兒的年齡特征和地區(qū)、性別差異，了解幼兒的內(nèi)在需求、興趣、愛好和潛力，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。 三、保護(hù)、發(fā)展幼兒的好奇心和求知欲，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造興趣，支持幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的探索行為，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種喜歡的方式表達(dá)交流自己的認(rèn)識(shí)過程和結(jié)果。使各族兒童團(tuán)結(jié)友愛，相互學(xué) 習(xí)，共同發(fā)展。 健 康 領(lǐng) 域 一、目標(biāo) 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉
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