新時(shí)期教師（班主任）的-全文預(yù)覽
【正文】 德育與班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)；等。 （二）中小班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的重要力量，在協(xié)調(diào)、整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育力量方面發(fā)揮橋梁和紐帶作用?！? ? 日本教育家紫田榮義：教師的職業(yè)“是以教師的人格決一勝負(fù)的職業(yè)”。新時(shí)期教師（班主任）的 素 質(zhì) 結(jié) 構(gòu) 北京基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng) 王寶祥 一、教師人格 ?人格教育 ?班主任 ? 徐特立：教育的作用，就是按照一定的形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會(huì)服務(wù)。 ? 愛(ài)因斯坦：“一個(gè)人智力上的成就，很大程度上取決于人格的偉大，這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)。 重新認(rèn)識(shí)班主任的地位、作用 （一）中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師的重要組成部分，在貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育方面發(fā)揮骨干作用。 ?青年教師（班主任）發(fā)展的 幾個(gè)階段 ? 教育實(shí)習(xí)階段（尋找知識(shí)、理論與教育
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