生涯規(guī)劃---理想的生命-全文預(yù)覽
【正文】 知彼（職業(yè)探索） 臺灣學(xué)者劉玉蘭將未來工作世界所面臨的沖擊歸納為以下七點(diǎn) （ 1）工業(yè)或制造業(yè)的就業(yè)人數(shù)減少，而服務(wù)業(yè)和資訊業(yè)的工作機(jī)會增多。 ? 喜歡的活動：組織和處理數(shù)據(jù)，喜歡固定的、有秩序的工作或活動，希望確切知道工作的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，愿意在一家大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位。 ? 喜歡的活動：喜歡領(lǐng)導(dǎo)和影響別人，或為了達(dá)到個人或組織的目的而善于說服別人，希望成就一番事業(yè)。 ? 喜歡的活動：幫助別人、喜歡與別人合作，熱情關(guān)心他人的幸福，愿意幫助別人解決困難。 ? 喜歡的活動：喜歡創(chuàng)造、想象，喜歡自我表達(dá)，追求美，喜歡寫作、音樂、藝術(shù)和戲劇。 ? 喜歡的活動：處理信息（觀點(diǎn)、理論），喜歡探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象問題，喜歡獨(dú)立的工作。 ? 適合職業(yè)：工作內(nèi)容以操作性工作，包括與物體、機(jī)器、工具、動植物打交道及戶外活動為主。 ? 通過各種測驗了解自我。 開放的我 （自知他知） 盲目的我 （ 自不知他知） 隱藏的我 （自知他不知） 未知的我 自不知他不知 周哈里窗（ Johari Window） 資源來源：黃天中（ 2020） 你真的最了解自己嗎？ ? 學(xué)習(xí)有關(guān)人類行為的學(xué)科，了解人類行為的共性。 職業(yè)生涯規(guī)劃的十大作用 生涯探索 生 涯 抉擇 生涯行動 知己 知彼 目標(biāo) 方法 back 職業(yè)生涯規(guī)劃三步曲 ? “知己 ” 就是了解自己的需要、興趣、價值觀、能力和性格等方面的優(yōu)勢與不足。 ? 評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。個體的人生目標(biāo)是多樣的：生活質(zhì)量目標(biāo)、 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、 對外界影響力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會目標(biāo) …… 整個目標(biāo)體系中的各因子之間相互交織影響，而職業(yè)發(fā)展目標(biāo)在整個目標(biāo)體系中居于中心位置，這個目標(biāo)的實現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。 ? 個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關(guān)系。 ? 生涯規(guī)劃可以是職業(yè)生涯規(guī)劃，也可以是學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、休閑生涯規(guī)劃、旅游生涯規(guī)劃等。它受到個人內(nèi)在和外在力量的影響。生涯發(fā)展是一系列選擇連續(xù)進(jìn)行的結(jié)果。 ? 生涯規(guī)劃 back 生涯規(guī)劃是什么 ? “工作（ Work） ” 可能是生涯領(lǐng)域最易被誤解的詞語之一。但是，隨著當(dāng)前大學(xué)教育大眾化以及由此引發(fā)的大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，學(xué)生及家長不得不提前考慮什么專業(yè)更好、更有利于未來的發(fā)展。但一項對在校大學(xué)生的調(diào)查顯示， 70%的大學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)不滿意，一些大學(xué)校園內(nèi)為此出現(xiàn)了專業(yè) “ 跳槽 ” 現(xiàn)象，還有一些大學(xué)生甚至畢業(yè)也不知道自己將來要從事什么職業(yè)。 郭晶晶案例 中學(xué)生需要職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？ ? “一種觀念的轉(zhuǎn)變，可以改變孩子的一生。 郭晶晶案例 ? 在今天的職場上，很多人職場發(fā)展不順利不是因為能力不夠，而是沒有找到適合自己的發(fā)展平臺。 ” 郭晶晶案例 ? 1988年，郭晶晶在河北保定訓(xùn)練基地開始跳水訓(xùn)練，年僅 7歲的她正式開始了跳水運(yùn)動員的職業(yè)生涯。 哈佛案例 結(jié)論： 人生目標(biāo)越清晰，越長遠(yuǎn)越好 反之，就會不同程度的影響生涯發(fā)展。生涯規(guī)劃 理想的 生命 楊樹春 ? 你以前聽說過生涯規(guī)劃嗎？ ? 你了解自己的價值觀和性格嗎？ ? 你知道自己喜歡做什么樣的職業(yè)嗎？（喜歡但未必做） ? 你想過將來從事什么職業(yè)嗎？ ? 你了解你將要從事的職業(yè)需要什么專業(yè)知識嗎？ ? 你了解你準(zhǔn)備從事的職業(yè)未來十年甚至于二十年的發(fā)展趨勢嗎？ 請同學(xué)們回答以下問題 哈佛大學(xué)曾進(jìn)行過這樣一項跟蹤調(diào)查，對象是一群在智力、學(xué)歷和環(huán)境等方面差不多的年輕人。結(jié)果是這樣的： 4%的人，在 25年間朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖和社會精英； 10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層； 哈佛案例 60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層； 剩下 26%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社會，當(dāng)然，也抱怨自己。 ? 到底是什么一路支撐著她走下去呢？用郭晶晶的話來說： “ 因為喜歡，才會投入，才愿意付出。大部分人對于自己的職業(yè)定位都很模糊，看到別人學(xué) MBA他也學(xué)MBA，人家考研他也湊熱鬧，絲毫不考慮自己的發(fā)展需求盲目跟風(fēng)，既耗費(fèi)了大量精力，更浪費(fèi)了寶貴的時間。只有找準(zhǔn)了職業(yè)定位，才能充分激發(fā)出一個人的興趣與潛質(zhì)，給予我們走向職業(yè)成功的動力和直面職業(yè)挫敗的信心與勇氣，以及持之以恒的毅力與決心。 我國中學(xué)生的情況： ? 我國中小學(xué)生雖然都有自己的 人生理想 ，但意識到如何實踐自己人生理想的學(xué)生只是極少數(shù)， “ 好好學(xué)習(xí)，考個好大學(xué) ” 仍然是大多數(shù)學(xué)生的唯一出路。 解決大學(xué)生就業(yè)難需要從中學(xué)做起 ? 易之易工作網(wǎng) CEO金輝認(rèn)為，中國的基礎(chǔ)教育以高考為目的，人們只要能夠考上大學(xué)就滿足了，不會去考慮考什么大學(xué)。該定義是由美國國家生涯發(fā)展協(xié)會（ National Career Devel
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