說《三角形的中位線》-全文預(yù)覽
【正文】 通過電腦操作學(xué)生容易得出猜想：三角形的中位線平行于第三邊并等于第三邊的一半。 3 說教法 教學(xué)手段 根據(jù)本教材的特點，為更有效地突出重點、突破難點，我采用常規(guī)的教學(xué)手段，同時采用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) ——“多媒體”輔助教學(xué)，使學(xué)生多感官共同參與到整個學(xué)習(xí)過程中 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,提高教堂教學(xué)效果 . 4 說設(shè)計 導(dǎo)入設(shè)計 電腦顯示：如圖，為了測量一個池塘的寬 AB，可以采用如下方法；在池塘一側(cè)的平地上選一點 C，再分別找出線 AC﹑ BC的中點 D﹑ E，量得 DE=12米，那么我們就可以求得池塘的寬 AB，你知道這是為什么嗎？ C A B D E 解決這個問題的依據(jù)是 “ 三角形中位線定理 ” 。因此在本節(jié)課的教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，教法上采取了建構(gòu)教學(xué)模式，同時采用啟發(fā) ﹑ 引導(dǎo) ﹑ 探索相結(jié)合的教學(xué)方法。 2 說目標 重點和難點 三角形的中位線定理闡述三角形的中位線與第三邊的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系。它不但是學(xué)習(xí)梯形中位線定理的基礎(chǔ)，同時也是今后證明一些幾何題的重要依據(jù)。 地位和作用 : 本節(jié)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)了特殊四邊形和相似圖形的基礎(chǔ)上提出來的一個重要定理。 知識目標 ：理解三角形中位線的概念 ﹑ 掌握三角形中位線定理，并能運用定理解決有關(guān)問題 能力目標 ：培養(yǎng)學(xué)生觀察 ﹑ 分析 ﹑ 推理論證能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力及學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 3 說教法
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