電大中學語文教學研究作業(yè)參考答案小抄-全文預覽
【正文】 an 3,000 years as well as the Qing cheng Mountains and the Du jian g yan irrigation system. Qing cheng has long been recognized as the birthplace of Taoism, China39。 《語文教學大綱》和《語文課程標準》對語文知識教學要求的異同是什么？ P245246 要點：初中《語文教學大綱》中關(guān)于語文知識教學的要求：了解一些必要的語法修辭知識、文學知識、文體知識和讀寫聽說知識；《語文課程標準》中關(guān)于語文知識教學的要求：著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力 …… 不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整 。這些資料按照一定的檢索方式匯集起來，就構(gòu)成資源庫。 三、簡答題（ 40分，每小題 10分）： 如何理解現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學中的實用性原則？ P294298 要點：從科學性原則、適 用性原則兩個方面進行分析。 閱讀行文規(guī)則：從不同的角度看，對閱讀行為有不同的要求，從閱讀的基礎(chǔ) 方法看，需要掌握朗讀與默讀、精讀、略讀和瀏覽等方法。 四、分析題（ 10 分）：提示：請結(jié)合 P183185 沒有寫作欲望，但有來自某些方面的心理需要，對作文表現(xiàn)為消極被動的態(tài)度這一觀點進行分析。 如何培養(yǎng)學生在作文訓練中的聯(lián)想能力？ P178 要點：從相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相對聯(lián)想三個方面進行分析綜述。其次是要引導學生懂得 “默識心通 ”的道理；再次是要引導學生學會 “切己省察 ”。而達到真正的理，自覺地注意思路的開展是重要的方法之一。 P119 要點：理解性閱讀是個體從事學習的主要活動，閱讀理解力是在閱讀感知的基礎(chǔ)上，深入到字里行間去獲取意義的能力，是獨立閱讀能力的最基本的能力。 經(jīng)典文獻：指從古今中外文化典籍中選出來的世界和民族優(yōu)秀的文化和文學作品。 五 、問答題（ 10 分） P7075 要點：教學設(shè)計是面向教學系統(tǒng)，解決教學問題的一種特殊設(shè)計活動； 內(nèi)容：從教學目標的確定；教學過程的安排；教學策略的運用；教學評價的組織；教學方案的編制五個方面談認識和理解。 ” 在教學中如何正確運用教學策略才能達到較好的教學效果？ P8485 要點：教學策略的運用取決于設(shè)計者的教育理念，取決于對學生、教學內(nèi)容和自身優(yōu)勢、特長的掌握。但難于設(shè)計，上課難于把握；微型教案：內(nèi)容簡化，只保留最基本的教學步驟和必要的板書，制作微案卡片，教學得心應手。是人們對教學活動結(jié)果的一種主觀上的愿望，是對完成教學活動后，學生應達到的行為狀態(tài)的詳細具體的描述。 答：語文內(nèi)容決定語文形式，語文形式為表達內(nèi)容服務；一定的語文內(nèi)容必須通過一定的形式表現(xiàn)出來；語文是思想感情等社會信息的載體，多種多樣的語文形式包含著豐富的內(nèi)容。語文促進思維，思維促進語文 簡述語言材料積累的具體要求？內(nèi)容的廣博性，過程的應用性，目標的定向性，態(tài)度的堅韌性，方法的多樣性。就是不僅要感受到美， 識別美與丑，而且能對美加以理解、分析、評價和判斷美的性質(zhì)、種類和程度。 “紅領(lǐng)巾教學法 ”：是前蘇聯(lián)教育專家普希金在上個世紀五十年代提出的，它以題解、作者介紹、時代背景、講解生字生詞、學生質(zhì)疑問難、結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、重點難點分析，總結(jié)主題思想、研究寫作特點為主要教學基本模式的。 語感能力、記憶能力、思維能力、想象能力、運用工具檢索搜集和處理信息的能力。 葉圣陶。 “壬寅學制 ”。 基礎(chǔ)性、應用性、綜合性。 二、名詞解釋（共 20分，每小題 5分） “工具說 ”： 1963年，著名教學家張志公先生提出的觀點，闡 述了語文學科的性質(zhì)，明確了教學目標，突出語文的工具性，注重能力訓練，強調(diào)文道統(tǒng)一。 審美能力：是指對美的事物鑒別、評價、欣賞的能力。 如何 理解語文與思維之間相互依存和相互促進的關(guān)系？思維離不開語文，它通過概念、判斷、推理等形式反映客觀世界，思維形式中的概念對應著語文里的詞語，判斷對應著句子；語文離不開思維分析、認識語文現(xiàn)象，勢必要深入到它的內(nèi)部思維過程中，運用語文，也必須經(jīng)過思維才能表情達意。 四、分析題（ 10分）： “道非文不著，文非道不生 “這句話中揭示了語文內(nèi)容和語文形式的關(guān)系，請加以分析并具體闡述現(xiàn)代語文教學中內(nèi)容與形式的關(guān)系。 教學目標：是指教學活動預期所要達到的最終結(jié)果。 P9495 要點：詳細教案：內(nèi)容周洋全面，文字多，篇幅長，便于系統(tǒng)記載教學內(nèi)容，全面把握教學進程，但編寫費時費力 ；簡明教案：文字精煉，篇幅短小，只寫出最基本的內(nèi)容。當前也不能迷信考試，把它當作檢查學習效果的唯一方法，并且要認真研究、試驗，改進考試的內(nèi)容和形式，使它的作用完善起來。 四、分析題（ 10分）： P6162 要點：從動機的調(diào)動；興趣的調(diào)動；感情的調(diào)動；意志的調(diào)動四個方面
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